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精 . 熟 . 悟 . 用 . 巧 . 新
　　读书要讲究方法．方法对头，事半功倍．一些大德告戒说：读书贵在读经典，读经典贵在熟读．熟读而后能悟，悟而后能用，用而后能巧，巧而后出新．这也是经典诵读工程推出的初衷．总起来就是精,熟悟,用,巧,新六个字．其中，悟，用，巧，新这四个过程中是有解释的．但是解释最好在精，熟的基础上进行．至于在心无旁骛，一心熟读的过程中开悟，证悟，那更是了不得的事情，一般所谓解释都用不着了．
　　读经典就是平素说的精读．精读就是选择最好的书来读，把它熟读，背出来，默写出来．一熟就把书本变成自己的东西，等于放在自家的仓库里，再哪个柜子的哪一层，都知道．随用随取，不会搞错．用多了，自然心灵手巧，会有神来之笔，天造之功．不晓得哪里来的新思路，新主意，新做法．孔子在＜＜周易．系辞＞＞里说＂阴阳不测之谓神＂，浑然天成，大概就是这种境界了．
　　精，熟，悟，用，巧，新－－六个字中，精，熟是根基，悟字是关键．悟是左边一个心，右边一个我（吾），我自己心灵开悟，自己证悟．自己懒得去悟，等着别人讲解，久了自己大脑萎缩，心机不转，手脚不灵，把自己废了．或者好为人师，讲个不停，不给别人自悟的机会，造成他人大脑萎缩，心机不转，手脚不灵，等于把别人废了．古德说：＂塞人悟门，罪莫大焉．＂别人的悟门不要塞，自己的悟门不要堵，有认认为这是中国古代经典教育的一大诀窍．

　　一气呵成100遍
　　第一阶段:40遍(开头的阶段是最难读的,应在良好的读经氛围中完成,建议在读经班或家庭气氛里完成!轻松愉快!)
　　第二阶段:30遍(指读30遍,会读了还要指读;此时大多数孩子能够独立完成,读起来轻松愉快!)
　　第三阶段:30遍(可读可背,可走路中进行,也可以在大小朋友面前表演,看孩子的兴致了,此时孩子自然的诵读象长江黄河之水滔滔不绝,轻松愉快!)
　　注意:
　　1.较小的孩子如果没有读经班带动或家庭亲子读经氛围,建议以播放CD为主；
　　2．５岁以内的孩子不宜坐住，可以在墙上张贴挂图来进行指读；
　　３．也许将来还会忘记？也没关系，正如王教授所说，最重要的是有没有读，有没有认真读，有没有大量读！将来还需要一读，再读，再多读，尽量越多越好！