学了三年之后，回公办学校不适应坚持读私塾的孩子，出路在哪里
2013-10-22  钱江晚报(杭州)　记者 梁建伟/文魏志阳/摄

    罗妈有一个读一年级的女儿，这段时间让她很头疼。每天早上去上学，女儿总在闹“不想去上学”，晚上回到家就唠叨“要回书院”。

    罗妈说，女儿在孔子书院待了3年多，因为爸爸坚持一定要读体制内的学校，所以就进入公办小学读一年级。“可能跟她的性格有关吧，她一直无法适应公办小学里的教育，这段时间她很痛苦，但她爸爸说，再坚持一段时间看看吧。”

    中国大陆约有1.8万学生选择在家或私塾上学，广东、浙江和北京位居前三。读私塾的孩子也从学前延展到小学、初中。随着孩子们慢慢长大，关于学籍、考试甚至就业等各种问题随之而来。念私塾的学生路在何方?私塾这种以家教形式诵读诗经的教育方式，能走多远？对于民间私塾，社会各界都有哪些不同的看法?

对体制外的私塾教育  持宽容态度者居多

    21世纪教育研究院 院长 杨东平说，2009年国家提出中华经典进校园后，很多学校正在开展诵读诗文的活动，这种诵读诗文跟读经不太一样，但传递了一个信号。

    今年以来，国家层面陆续有“恢复中华民族优秀文化传统”的声音发出，有关部门正在组织人力构架课程体系。也就是说，以前诵读诗文是一项课外活动，以后有可能成为学校的正式课程。

    所以说，学习中华民族优秀传统文化以后可能成为一种趋势。在这种趋势下，国家对体制外的私塾等新教育方式，采取了一种宽容的态度。比如广州就有30多家私塾，北京也有大量的书院，有很多6到15岁的孩子在那里学习，这些书院和私塾跟体制内的学校和平共处。

    如果从严格意义上来说，私塾、书院是与国家的教育法相冲突的，现在围绕这些新的教育方式，虽然有争议，但允许它探索，而不是像早些年一样采取取缔的方式。

国外读私塾的孩子 最终还是要考大学

    目前中国在家上学或念私塾的孩子，他们的情况不外乎二种：一是不在意文凭，对学习成绩不要求其全面发展，只求孩子学得快乐；二是家境富裕，最终送孩子出国留学。

    美国的私塾很普遍，大约有200多万人“在家上学”，很多学生来自普通家庭。这些接受私塾或家庭学校教育的学生，没有高中毕业文凭，没有学校推荐，没有排名，更没有平均分数，但他们可以通过全美大学入学考试SAT(相当于高考)的成绩进入大学。SAT的主办机构调查发现，“家庭学校”的学生SAT成绩平均为1083分，比全国平均成绩高出67分，考上大学的学生比例高达2/3，高于全美平均水平。

    虽然美国念私塾的学生总数不少，但相比全美的中小学学生比例，仍只占很小一部分，而且最终的出路还是要考大学，进入学校教育。

    至于那些从私塾出来的学生，是否很难融入社会，杨东平认为，现代社会人与人沟通的方式很多，一些在家上学的孩子通过网络、参与社会公益事业等方式与人沟通，很好地融入了周围的社会，适应社会没有一点问题。

    记者在采访中发现不少家长也注意到这一点，让自己的孩子经常与邻居的孩子在一起，到社会上当义工，带孩子参加朋友的聚会，社会活动并不少，而且能接触不同年龄段的人。

私塾是学校教育的补充 建议家长保留孩子学籍

    杨东平认为，随着家长对教育的多样化需求，而当前学校教育无法满足家长的这种需求时，私塾也会成为学校教育的一种补充。

    当然，私塾倡导的国学教育，在不同的家长眼中，理解是不一样的。一些家长认为“死记硬背”会扼杀孩子的创造力。这种教学模式是否有可取之处，以后是否会普及，还是受制于一些客观因素。

    杭州孔子书院 的创办人魏镁说，书院里绝大多数孩子是学龄前儿童，一旦孩子到了读小学的年龄，建议家长还是把孩子送到体制内的学校。不在乎孩子的文凭、学历的家长，终究是极少数的。

    有业内人士称，私塾的普及是有难度的。首先，私塾的费用不便宜，比一般的民办学校的学费还要贵，这就意味着把孩子送进私塾只是“小众化”的；另外，私塾一旦扩大规模，也就失去了国学教育“小而精”的特点，会失去对家长的吸引力，所以私塾的规模一般要控制在100人以内。

    还有一点，经营私塾的应该是那些领悟国学教育精髓的人，而不能简单地让学生读经、背经。私塾的老师，要具有人格魅力，以其言行举止对学生产生潜移默化的影响。

杭州：一位妈妈把女儿送到山东私塾  2013-10-24 都市快报 
    听说过私塾吗？你敢把孩子送进私塾接受教育吗？刘妈妈敢，而且很坚决。
    刘妈妈40岁出头，是下沙一所高校的老师。把女儿从下沙一所小学转进私塾，是去年9月份的事，当时女儿正准备读五年级。
    最近，刘老师所在的月雅苑小区有个“书香之家”评选活动，刘老师家获了奖，这时说起来，才知道她把女儿送进了私塾，而且远在山东！
    前两天，我在下沙大学校园里见到了刘老师，她穿运动鞋、牛仔裤，骑一辆电动车。
    是什　动力，让她有勇气从公办小学转进私塾的？刘老师说起缘由
    两次触动   让我下决心让孩子进私塾
    这个不能说是一时冲动。因为我是搞教育的，和学生接触多了，我慢慢发现，现在的学生一到大学，理想、目标基本就没有了。我就开始思考，通过现在的教育模式升到大学的孩子，到底哪里出问题了。
    我也很关注自己孩子的教育，觉得现在的小学教育模式不太适合我的孩子。老师的导向是竞争，这个没错，但最后的落脚点是成绩，为了一个家长有面子、老师也有面子的好成绩，孩子们没有充足的时间发掘自身特长，很多很好的天性反倒给压制了。
    两次经历对我触动很大。一次是在女儿三年级的时候，她们班刚分来一位老师，新老师很想出成绩，上课很认真，而且下课也在辅导学生，不让他们出去玩，就连中午休息，她也会利用这个时间再来讲课。我觉得这样的环境下，孩子逆反心理会很强，就是好学生最后也会出现厌学情绪。当然这只是个例，这位老师最后也调走了，但对我的触动很大，那时我就开始考虑，有没有更适合我女儿的路可走。
    另外一个触动也蛮深的。我女儿班有个同学，学习比较差，但这孩子有个特长，就是动手能力特别强，别的小孩动手能力完全跟他没法比，如果顺着这孩子的天性发展，给他稍微引导一下，孩子以后肯定会发展得很不简单。
    但他是作为一个“不好的孩子”存在的，经常会挨老师的骂，妈妈也觉得很无奈，觉得他作业做不好，学习成绩又差，每次开家长会，妈妈都会抱怨一通。
    这两件事以后，我开始下决心给孩子换一种教育方式。到处考察，最后发现除了私塾，还没有不以升学为目的的教育模式。
    考察了两年，包括杭州本地和周边私塾我也去过，但不是短期培训班，就是对教育方面不太满意，后来听说山东那边有家办得不错，去考察了一周，各方面都还满意，五年级开学就把女儿送过去了。
    私塾里都学点啥    进私塾的是哪些孩子
    山东这所私塾很像一般的寄宿学校，一群十二三岁的学生，吃住都和老师一起，而且老师都是任课老师。
    学校招生按年龄主要分蒙学部、经学部，蒙学部是12岁以下的孩子，学习内容主要是生活礼仪，比如打扫卫生、洗衣迭被之类，主要是让孩子从小养成吃苦耐劳的质量，还有诵读《论语》《千字文》等，文化艺术课是书法、国画和器乐。
    经学部是13到16岁的孩子，研读的是“四书五经”，还要讲解，除了文化艺术课，还有武术，比如太极剑、太极拳、太极扇。
    学制都是6年，全日制寄宿。报名没有特别要求，有一点就是要认同他们的教学理念。
    我女儿在日新班(“茍日新，日日新，又日新”选自中国儒家经典《大学》)，每天早上6点半起床，晨跑，吃早饭，接着上课，上下午各四节，晚上两节，9点半休息。
    跟外面比，我觉得这里最大的优势是学习氛围好，没有考试和升学压力，孩子们在自由宽松的环境下，重视孩子学习能力的培养。
    这些课程之外，还有英语、数学，以及选修课地理、历史等。这个可能是为了以后衔接外面教育体制吧。
    现在学校有100多人，广东、新疆、浙江的学生都有。
    在多数人眼里，读私塾的孩子分两类：一类是有钱人家的孩子，不愿受传统教育体制的束缚，读几年私塾，将来再送出国深造；还有一类是被学校“嫌弃”、不被老师喜欢的孩子，家长们没办法，只有把孩子送进私塾。
    我们家情况不太一样。我老家内蒙古，老公河南，两家都是农村的，虽然都是大学老师，但经济上并不宽裕。女儿晶晶12岁，进私塾前成绩只能算中等。稍微给她辅导下，成绩很快就能上去，一段时间不补，成绩就会变成中等甚至可能往下掉一掉，送进私塾，是想让孩子有一个自由、宽松的生活学习环境，让孩子的潜能得到最大程度发挥。
    不想孩子的小书包变成行李箱    她的身心健康最重要
    第一次送她过去，我们要走的时候，她掉起了眼泪。进去整整一年，现在她完全适应了。有时候我打电话给她，问她最近怎　样，妈妈想你了。她说，啊！这个星期太嗨了。其实她是玩得开心忘记了，不好意思说。
    进去一年，孩子变化还是明显的，今年暑假回到家很自觉，衣服都是自己洗，也会帮我做饭，我让她休息，她说习惯了。
    记东西很快，中学阶段的古文她差不多都诵读过了，也更懂事了。而且更开朗、乐观了，还有动手能力、运动方面也有明显提高。
    小学到中学是孩子性格形成的关键期，送去私塾，也是考虑让她在一个自由的环境中成长，不想孩子从小就戴上厚厚的镜片，把小书包变成行李箱，对我们来说，孩子的身心健康是最重要的。
    孩子送这　远，不想她吗？
    说不想肯定是假的，谁都希望孩子在身边，综合考虑利弊嘛，既然做了这个抉择，想也没办法。
    孩子学期中途回来一次，放假回来一次，中间我们再去看她一次，一学期能见三次，每周六能和她通一次电话。
    父母不理解    同事很震惊
    送女儿进私塾，在很多人看来还是冒很大风险的。
    这个想法当初是我提出来的，毕竟全家就这一个孩子，最后决定是全家讨论后拍板。
    她爷爷奶奶都在农村，老人也没说送去不好，就说太远、不方便，他们是舍不得，觉得我们太狠心了。
    我和老公想法是一致的，把孩子送进私塾，他也支持。
    亲戚听说后，最多感叹一番，说句我太狠心了，但过去也就过去了。
    我有个同事的女儿跟我女儿原来同班，她听说后很震惊，说这　个低调的人，没想到干出这　大的事情来。
    现在我也不知道哪种教育模式好，但我知道我的孩子不应该成为哪种人。
    她现在还小，至于以后怎　办，要不要回来参加高考，要等她学习几年后再确定。（记者 殷军）

 

郑州国学培训班、私塾涌现：生源很好 学费不菲2010年12月31日  河南商报  漫画/王伟宾

    日前，山东省教育厅发出通知，禁止中小学推荐学生全文阅读《三字经》、《弟子规》等内容。此消息一出，国学进校园再次引来争议。

    有国学老师认为，一刀切太武断，中国传统文化的根不能丢。也有老师认为，如果没有好老师，宁愿不让孩子们去学。  河南商报 记者 施彩英

山东禁令 禁止中小学生 全文阅读《三字经》

    日前，山东省教育厅发出通知，表示各地中小学在开展经典诵读活动时由于甄别不够，致使一些带有糟粕性的内容流入校园，扭曲了学生的价值观念，要求中小学在开展经典诵读活动时需加以选择，要“取其精华，去其糟粕”。

   山东省教育厅表示，各级教育部门要广泛征求意见，慎重选择学习诵读内容。原则上应以地方课程《传统文化》规定的学习篇章作为诵读的主要内容，不可不加选择地全文推荐如《弟子规》、《三字经》、《神童诗》等内容。

    并要求各市教育局要将此文件精神迅速通知到所属中小学校，并立即组织开展一次专项检查，对存在的问题要立即予以制止和纠正。

郑州现状 郑州国学培训班、私塾涌现

    在郑州一所学校的小学部，每天早上开课前，集体背诵《弟子规》是孩子们的必修课。

    和校园国学一样火爆的，还有书店里少儿国学读物的持续热销，“只要是国学方面的，卖得都不错。”郑州市花园路一家书店的店主说。

    据了解，由于国学热的兴起，天价学费的幼童国学私塾、老总国学班等开始涌现，目前，郑州专职于少儿国学培训的机构就有20多家，大多学费不菲，但生源很好。

     不仅如此，国学还走进了一些机关单位。今年6月份，郑州二七区就要求机关、事业单位党员干部，重新诵读《弟子规》、《论语》、《道德经》等经典篇章，以规范礼仪行为。

国学争议 一刀切太武断，可以有选择地学

    该不该读经典？读什么样的经典？山东省教育厅的这个禁令，再次引起人们对国学教育的争议。

昨日，作为郑州唯一一所教育部命名的“经典诵读示范校”，二七区春晖小学的老师们开会讨论，认为“一刀切太武断，有选择地学是对的”。

    春晖小学老师常帅说，《三字经》、《百家姓》、《千字文》等是唐宋以来流行的启蒙教材，是中国传统文化的根，不能失去。“学国学也不是迷信课本，不会让学生一条一条地照着上面的做。”常帅说，未做任何筛选也不行，既要继承，也要与现代社会发展相结合，对一些有封建思想的、阶级分明的要弃之，要理性地引导学生去读。

   可以通过学习《三字经》、《百家姓》、《千字文》等供孩子们识字，增加他们的识字量，对其思想起到劝训、教化作用，可以引导孩子什么是善恶，明辨是非，对孩子的道德习俗进行引导。

没有好老师，宁愿不让孩子学

   “如果没有好老师，宁愿不让孩子们去学。”郑州一小学老师说，国学教师不仅需要懂教育，更需要对国学有充分的理性认识。对《弟子规》、《三字经》这些少儿启蒙读物，需要客观地看待，一方面它有积极的教育价值，如它强调“凡是人，皆须爱”和“将加人，先问己；己不欲，即速已”。

    同时，它又残留着许多封建的教育糟粕和陈腐观念，它强调“事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏”，全力打造“尊长”的权威地位，规训儿童的色彩比较浓重，不利于青少年创造性的培养，显然也不符合时代发展潮流。她认为，国学进校园首先要解决教材问题，避免引导缺位。

普明私塾简介 2012-11-02 
   一、普明私塾缘起
   世界一切问题的根源在于人，解决一切人类问题的根本还是人。好事是人做出来的，坏事也是人做出来的；好人是教出来的，坏人也是教出来的；解决人的问题则在于教育！

    几千年来，中国人是最懂教育的民族，近百年来，教育却成了困扰中华民族的大问题！中华民族到了最危险的时刻！是教育远离了我们？还是我们抛弃了教育？

    1988年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎发表共同宣言：我们要解决人类21世纪的生存问题，必须回到中国2500年前的孔孟学说和大乘佛法中寻找智慧。可是5000年的中华传统文化已经整整断了100年，我们如何学习传承下来呢？最好的办法就是：读经！

     面临世界科技发展和进步的挑战，我们又如何才能勇立潮头，引领世界科技浪潮呢？最好的办法还是：读经！1994年，全球读经教育首倡者、台中教育大学 王财贵教授，在台湾开始读经教育的推广，于台北成立了「读经教育推广中心」。此后，在台湾、美国、东南亚及大陆演讲1000多场，掀起了全球华人地区的儿童读经风潮。至今，仅大陆地区，已有至少五千万儿童从中受益。王财贵教授不仅是一位中国文化孜孜不倦的传播者，同时也是一位可亲可敬的师者。自1996年起，王教授每年数次来大陆推广，十几年来，风尘仆仆，到处奔走。

    普明私塾推广中心正是受王财贵教授真心切愿的感召应运而生！

    我们满怀对和谐社会的期待以及对当今家庭教育、学校教育存在问题的深刻反省，自发组织学习培训，合格之后，受家长之聘，入住各社区、小区、生活区，开办私塾，作为体制教育的有效补充，把真正人性和智慧的教育带进千家万户。同时，私塾老师会利用业余时间开展幸福人生的公益讲座，带动以“孝悌忠信礼义廉耻”为核心的中华传统文化在社区的传播和弘扬，和谐身心、和谐家庭、和谐小区、和谐社会，为中华民族优良的传统文化的伟大复兴而尽微薄之力。

 二、本私塾主要任务
 依据中华民族圣贤教诲以及王财贵教授读经教育理念，免费培训师资，并在各地投资或指导创办读经私塾，举办各种公益讲座，推动经典诵读进入学校、家庭、幼儿园，弘扬传统文化，促进社会和谐。

三、家庭教育公益论坛（免费）

 人生百年总得拿出两天时间听一下的一堂如何教育孩子的公益课，每月最后一个周末两天举办，全免费参加，并有光盘书籍免费赠送。报名者请参阅 http://blog.sina.com.cn/s/blog_8bd607110101008l.html

四、最伟大最高明最简单的教育：

 王财贵教授《一场演讲，百年震撼》：http://www.tudou.com/playlist/p/l7427797.html

五、全日制班招生（收费）：

普明私塾招收2-13岁孩子进行读经和弟子规教育，对困难家庭减免费用；招生简章：http://blog.sina.com.cn/s/blog_8bd607110100ygmy.html（《全日制读经班招生简章》）

六、读经老师公益培训（免费）：

  普明私塾面向社会培训读经老师，为结业老师提供实习岗位，并帮助在各地创办私塾，全免费；相关事宜请参阅：http://blog.sina.com.cn/s/blog_8bd607110100y3o6.html

七、周日公益亲子读经班（免费）：

各私塾点每周日上午9：00-11：30为孩子们举办读经公益班，全免费；

八、家长读书学习周会（免费）：

 各私塾点每周日上午9：00-11：30开办家长读书学习会，共同学习圣贤智慧，分享探讨孩子教育之道。

九、家长学习研讨会（免费）

 普明私塾各塾点每月第二个周日下午举办家长学习研讨会，请相关教育专家授课并答疑，深入解决孩子的教育疑难问题。http://blog.sina.com.cn/s/blog_8bd6071101015g0k.html

 十、扶持加盟推广读经私塾全国推广（免费）：

  为了方便您的孩子就近入塾读经，或者您有心弘扬传统文化和圣贤教育，我们可以帮助您在自己的小区开办私塾，我们免费提供全套服务支持，具体请登录《小区建私塾六部曲》http://blog.sina.com.cn/s/blog_8bd607110100zr19.html。

十一、夏令营冬令营（收费）：

为体制内的学生更好地开启智慧，践行孝道、涵养德行，每年暑假寒假举办读经及弟子规践行夏（冬）令营：http://blog.sina.com.cn/s/blog_8bd6071101011j66.html

十二、周末国学才艺班（收费）：

为体制内的孩子提供一个践行弟子规，亲近圣贤经典，学习国学才艺的机会，每周六周日开课，开设书法课、古筝课、武术课等。

十三、光盘书籍散发流通（免费）：

   为好学人士免费提供教育、养生、医疗、音乐、婚姻、家庭等方面的书籍和光盘，以及儒释道传统文化经典书籍，如《弟子规》、《论语》、《孝道故事》、《幼儿教育光盘》、《读经教育》、《新世纪健康饮食》、《化性疗病》、《原始点按摩疗病》、《家和万事兴》、《圣贤教育改变命运》、《善人道》等。欢迎大家到各塾点索请。

十四、读经教育及弟子规、传统文化推广活动（免费）：

   受企业、学校、幼儿园、社区邀请派师资团队前往授课，提供书籍光盘等，推动传统文化弘扬、读经教育和弟子规践行。

十五、收购兼并幼儿园：

    为了更好地推广真正的教育，除了对小学幼儿园免费推广读经教育之外，本私塾还在爱心人士的支持下，对社会上合适的幼儿园进行收购整合，并改制成为读经幼儿园，推广弟子规和圣贤教育，欢迎各界人士提供信息。

 十六、联系方式： 普明私塾网站：    http://www.pumingsishu.com（试运行）

     普明私塾博客：   http://blog.sina.com.cn/pumingsishu

     普明私塾qq群：1群---读经教育：  178 878 138（已满）；

     2群---潜心学堂：  129 257 354；

     3群---传统文化：  288 641 666

     4群---教育义工：  181 116 099；（仅限传统文化教育义工） 
     5群---师资班群：  229 828 326；（仅限师资班老师加入）

     6群---在家上学：  179 882 460；

     7群---冬夏令营：  213 517 518；（仅限夏冬令营学生加入）  
普明私塾读经教育推广中心联系电话：    中心运营总负责人：  137 0531 3797（江老师）

                       私塾教学负责人：     150 0541 3389 （陶老师）

                       家长教育问题咨询：  138 6409 7963（周老师）

                       公益活动负责人：    186 6040 8075  （魏老师）
                       孩子健康保健咨询：  189 5431 1990 （亓老师）

普明学堂电话：山东济南： 1、银丰花园私塾（舜耕路南外环路口），王云秀老师 150 2000 6913

    2、富翔天地私塾（花园路东外环路口），王楠楠老师 139 5317 7057

    3、新世界阳光花园私塾（经七纬十二路口），张  燕老师 155 6250 8676

    4、三箭平安苑私塾（解放东路27号），      张涵茹老师 130 6401 0917

    5、银丰花园住宿班（舜耕路南外环路口），  陶  波老师 150 0541 3389

    6、孝慈女德学堂（解放东路文博家园），    张  进老师 159 5412 9882

山东潍坊：安丘普明学堂（华安路鲁丰家园4-2-101），   郭文亭老师 186 6011 8292

 山东烟台：烟台普明学堂（芝罘区幸福小区），靳  曲老师 138 6385 0928

 宁夏银川：银川普明学堂（正源南街246号文汇学校），   冯延玲老师 189 0958 0296  
 
推动读经教育，弘扬圣贤文化，打造幸福家庭，构建和谐社会！让我们携手并肩，共同努力！

     曲阜国学院2005年创建于孔子故乡，是中国唯一全面恢复古人“读经、习礼、开笔、开讲、游学、力行、会讲、祭祀”的高等国学教育机构。开展传统文化的教学、培训、交流、展示、研究与传播。以儒学为主，融会儒释道三家智慧，成为当今最具影响力的现代书院。学院联合港台学者，聚会众多名家，成立王财贵书院教学实践基地、儒家文化体验中心、汉服展示馆等。传授“琴棋书画”君子四艺；于经史子集、“礼乐射御书数”中展现传统文化的博大精深与丰富多彩。学院坐落在曲阜孔庙西邻，学子们身着优雅儒服，研读于红墙碧瓦之间，每日徜徉于传统智慧之门，受益无穷。

    吟诵《诗经》、《楚辞》，弹奏古琴古筝，徜徉在乐的海洋。学习古老的儒家经典，感悟《大学》修身、齐家、治国、平天下的人生理想。读《孟子》养成浩然正气，读《论语》树立完美品德，读《中庸》探寻精妙哲理。品茶对弈，演绎易经八卦，推敲“数”的奥妙。弯弓习射，举杯相祝，再现士人的刚毅谦和的精神。亲近文房四宝，祭祀圣贤先哲，登临圣山圣水，讲述神奇故事……

   在学习中鲜明深刻地感受儒家文化博大、精深、高雅、和谐的独特魅力。感觉走进了时光隧道，回到千年之前，亲身体验原生态的儒家生活，沉浸在千古孔子的文化洪流中，与先人对话，在古雅的氛围中留下终生难忘的美好记忆。

    书院就是一个“大本营”。让体验者来到了一个“家”，一个“母校”，一个“营地”。在其所办的全日制书院班（针对13岁以上的讲解义理的系统教育）、全日制读经班（针对12岁以下的儿童读经教育）及修学游班（两天——周末游，五天——假日游，七天——修学游，十天——夏令营，四十天——暑假班）重新找到人生的坐标。  

    由书院出发，逐步扩大活动半径，领略周边自然风光，人文名胜，形成一个孔子文化大“面”。开阔的视野与深邃的文化让们获得感性与理性的双重满足。随着国外近两百所孔子文化学院的建设，国家汉办迫切需要一个孔子文化体验修学基地。学子们完全可以在其中接受礼乐熏陶，六艺吸引，游、学并重，感、悟互成，求知心得到满足，好奇心得到调动，崇拜心理得到激发，责任心得到展现，荣誉心得到充实参与中获得巨大享受，从而奋发成就一番事业。