《两只小象》教案

教学内容：

一、歌曲《两只小象》

二、歌表演

教学目的：

一、指导学生用轻松、自然、活泼的声音演唱歌曲《两只小象》。

二、通过学习歌曲,认识并能用简易乐器打击歌曲中的主要节奏型:

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三、通过歌表演，培养学生对歌曲的理解和表现力及小组合作的能力。

教学重难点：

1、学会演唱歌曲《两只小象》；

2、能积极、自主地进行歌表演。

教学准备：

小象卡片、自制打击乐器、录音机、电子琴、小红旗等若干。

教材分析：

一、歌曲

《两只小象》是一首拍，活泼、欢快的儿歌。曲词流畅，节奏

感较强，歌词易记易唱，主要表现了两只小象之间那种好朋友的天真、自然与友爱，教育小朋友之间也应该像小象一样做一个讲礼貌、团结友爱的好朋友。

二、歌表演

简单的歌表演,不仅加强了学生对歌词的理解与记忆,对小象这种动物的主要特征也有比较充分的感知。调动了他们学习的积极性与参与度,同时也在活动中感受到了集体荣誉感和小组合作的快乐！

教学过程：

一、学前准备

教师以快板形式与小朋友打招呼，同时用提问形式引起学生兴趣：你们愿意与老师交个好朋友吗？激起学生参与热情！

二、新授

1、导入:今天老师在来上课的路上,还遇到两个小朋友,他们听说老师要到这儿来,也都抢着说要到这儿来和我们交个好朋友,你们欢迎他们吗?（欢迎）让我们一起在《找朋友》的歌声中把他们请出来吧！

2、师生共同欣赏并演唱歌曲《找朋友》，同时出示小象卡片。

3、教师启发、引导学生想象送给小象一首歌作为见面礼，并板书课题：《两只小象》

4、老师打击一段节奏,引起学生打击兴趣。这时出示卡片提问:你想不想跟老师一起来敲一敲这个好听的节奏呢?

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（1）教师带领学生唱一遍节奏型；

（2）教师示范打击节奏；

（3）全体学生用自制乐器打击节奏型（铅笔和文具盒）；

（4）请个别学生上台用铃鼓和快板打击节奏型，及时给予鼓励。

5、教师带领学生唱两遍歌谱，强调音准和节奏。

6、教师带唱歌曲，要求学生声音响亮，在听准的前提下唱准歌曲：

(1)、教师分段带唱；(2)、整首带唱；(3)、集体跟唱。

7、小游戏：

“唱歌打擂台”，把全班分成两个小组，看哪个小组唱得更好，能够抢夺小红旗，夺得擂主“宝座”。

8、教师启发学生给歌曲加上动作，表演出来给大家看。

9、教师带领学生学习歌表演，要求抓住大象的主要特征：长鼻子、大耳朵。

10、集体跟随老师做一遍歌表演，注意几个关键动作。如：扬鼻子、握握手等。

11、请几对学生带上大象头饰上台展现自己，充分表现自己的个性，能表现出大象的主要特征。

12、集体随琴声富有激情地演唱一遍歌曲。

三、小结

今天我们认识了两个新朋友（两只小象），我们非常友好地把自己最动听的歌声和最优美的舞蹈作为见面礼送给他们了，他们非常开心，要向你们说声谢谢呢！你们应该说什么呢？（不用谢）我们小朋友也应该像两只小象一样做个懂礼貌的好孩子，而且在学习中要和你的好朋友一起学习，一起进步（板书）。今天小朋友表现得都很好，老师就把这朵友谊之花作为见面礼送给你们吧！愿小朋友之间的友谊之花开得更加灿烂，更加鲜艳！