今天，我打开邮箱，看到我7月8号在史家小学给内蒙赤峰的老师们讲课的照片，还有老师们写的几句话的感想。这是组织者发给我的。老师们的话虽然很少，却也表达了他们的心情和感受。我看后还是很受鼓舞的。

培训总结-《美丽的教育》

孙蒲远老师

培训时间：2013年7月8日 13:30 – 17:00

魏国君（领队）： 孙老年过古稀，童心未泯。爱的教育，惠及松山。您才是平凡而伟大的教师！我等要超越平凡，避免平庸，成就伟大，只有践行“人品正，业务精，爱学生”。

周海峰（副领队）： 如果你有心情失落烦躁，心里发慌，想躲起来，想哭出来的时候，就来听一听孙蒲远老师讲的《美丽的教育》

张素平（蒙小）： 七十岁的老太太，该在家里颐养天年，该在家里修花养草，该在家里享受天伦之乐，可孙蒲远老师用她不老的心谱写教育之歌。孙老用她的行为感动着年轻一代的教师，也激励着我，孙老心怀教育的不老情怀更是令人敬佩。

杨立颖（蒙小）： 爱学生是一个永恒的教育主题。但实际谁能坚持一辈子那么真诚的去爱各种各样的学生呢？孙蒲远老师做到了，而且是做得最好的。她的人格魅力让我羡慕、佩服。羡慕孙老师的桃李满天下，佩服孙老师那么有智慧，对待那样淘气的学生居然信手捻来。我们班也有淘气王，我怎么就想不出那么好的方法来引导教育他们呢？看来从现在开始我要多向这样的教育大师学习。学习她的教育理念与方法。

王丽丽（蒙小）： “教师是我的职业，更是我的事业，而且我觉得，这是阳光下最美的事业。”随着屏幕上显示的这句耐人寻味的话语，我们走进了孙蒲远老师，走进了她的美丽的教育。孙老师用一个“爱”字诠释着班主任工作，爱学生就要一视同仁，与学生平等相待，走进学生的心灵深处，才能碰撞出情感的火花，教师不能用成人的眼光去品评，要求学生，要蹲下身子与学生平等相待！

刘丽华（蒙小）： 走近孙老师，我们每一个学员都被她的精神所折服。孙老师对学生的爱是纯洁的，真挚的，平等的，无论对哪一种学生都一视同仁，不厌其烦。这就是大爱，美丽的爱。在孙老师身上折射的大爱无限精神值得我们每个人学习，她的精神将在我们身上传递！

臧慧芳（一小）： 教学中，当学生的理解偏离文本价值取向时，我们对学生指责、批评、讽刺、挖苦，其结果只能把事情弄的更糟。我们要要宽容，要耐心地对其进行引导，给予改正的机会和过程。苏霍姆林斯基曾说:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”宽容是一种爱，学会宽容，就是学会去爱，宽容学生是理解学生爱学生。

杨素玲（一小）： 善于思考，勤于学习；乐于反思，勇于创造；敢于探索，肯于总结：这是我们每一个人，特别是我们每一个教师应具备的良好品质。当一个学生犯错误的时候，我们教育者首先开口的第一句话不是指责，而是倾听，在倾听过程中发现他的闪光点，给予肯定，然后再对其进行教育，教育学生做错事要学会自我批评，这是一种习惯，更是一种修养。

王秀华（一小）： 孙老师用自己的亲身经历告诉我，普通人也可以成就伟大的事业。只要你心中有爱，真诚的对待学生，宽容学生，尊重学生，每个老师都可以到达任何孩子心中那块真善美的境地。学会鼓励，学会欣赏，多加关注，就能看到任何孩子的闪光点，同时会增加自己的幸福指数。

刘丽莉（二小）： 因为，我愿幸福的度过每一天，所以，听孙老师的讲座给我的触动很大。我想触动大之一是：我愿是幸福的，带着学生走向快乐的港湾；触动之二是：我愿是幸福的，还给学生自己本位；触动之三是：我愿是幸福的，乘着真诚的情感飞翔！今晚，流泄的灯光与我相伴，心中不断的呼喊：“美丽的教育，从此刻开始！” 孙老师的“教师是我的职业，更是我的事业，而且，我觉得这是阳光下最美的职业。”是第一天培训感受至深的一句话，也将成为我心中的“事业名言"

李学翠（二小）：孙老师的讲座敲击着我的观念，检测着我以前的教学，指引我学习的方向。我觉得该好好听听孩子的心，注重他们的感受。孩子记忆深处是触动他们心灵的那些语言或动作，这可能是他们一生的转折。用我的真诚，真实引领孩子，使他们通向真、善、美的人生。我希望也能成为如孙老师一样幸福的老师，也必定为此努力。

焦玉海（三小）： 用情、用爱、用心做教育，这才是教书育人的真谛。这是我听孙蒲远老师讲座后的感悟。

王丽华（三小）： 再次见到孙蒲远老师，内心无比激动。孙老师早早来到会场，和我们交流，我们深深感受到孙老的认真和严谨。孙老师以自身的经历为我们这些一线的班主任介绍经验，传授方法，我觉得非常受益。孙老师高尚的师德、无私的大爱、广博的才艺、科学的方法，谱写出美丽的教育之歌，今后，我将以孙老师为榜样，做一个创造型的老师，让教育温暖而美丽。

张永财（三小）：聆听孙老师经典实例阐述理解学生，尊重学生，使得教育者的价值引导引起被教育者的自我建构，升华出人品正，业务精，爱学生的理念.

于志强（四小）： 下午培训感受：长达三个小时的讲座，孙老师丝毫没有敷衍，从她的言谈举止中，可以看出她是对工作极其投入的人，是个对做事极其严格的人，是个对生活极其热爱的人。几十年的无私奉献，让她桃李满天下。落红不是无情物，化作春泥更护花。深入浅出的讲解，具体详实的案例，亲切和蔼的态度……这就是名师。

赵秀艳（五小）： 七十岁的老人，教育届的领军人，晚辈们学习的榜样——孙蒲远老师，用爱，用尊重哺育着一代代顽皮的孩子；用真实的事迹，感人的语言，影响着一批批青年教师。

李素英（五小）： 孙蒲远老师的教育特色，在细微之处见效果。其态度之严谨、功夫之深厚，天下为师者无不敬服。爱是尊重，爱是宽容。老师爱学生，学生也会爱老师，这样的教育是最美丽的教育。

陈文杰（五小）： 邂逅了年已七旬的孙老师，就注定要走进美丽的教育。孙老师率真的性格、独特的见解、多才多艺的智慧人生犹如一道亮丽的风景，让我看到了那代人的正直、坚毅、追求，如今桃李芬芳的孙老师让我们羡慕，更让我们这些学员由衷的爱戴和深深的敬意。孙老师，向您致敬！

杨晓娟（五小）： “无论是聪明的还是迟钝的，无论是漂亮的还是难看的，无论是听话的还是淘气的，也无论是来自什么样的家庭。我都会一视同仁，让孩子在公平中竞争”。这段话深深地震撼了我的心灵。反思自己工作中的点点滴滴，有自责，有惭愧。使我明白了为什么孙老是如此的热爱她的班主任工作，为什么称教育为“美丽的教育”。

国  新（五三）：少年儿童由于自控力差，难免会犯这样那样的错误，教师批评教育学生应讲究艺术，不能信口说学生“笨”，不能讽刺挖苦学生，更不允许体罚和变相体罚学生。教师应该让学生感到老师不是惩罚他们的人。特别是学困生，教师更应及时了解学生的心理，发现和欣赏他们每个人的闪光点、关注他们的进步。实践证明，教师只有诚恳友善地对待学生，心平气和地指出其缺点错误，学生才易于接受并改正；只有真心诚意地热爱学生，尊重孩子的心灵，采取多夸夸孩子的正面导向教育，学生才会有明显的进步。无私的师爱，创设愉悦、和谐的交往气氛，建立民主、平等、融洽的师生关系，特别是建立师生情感合作的基石——尊重、信任，增强学困生学习信心，鼓励其主动参与教学活动，是学困生良好情感养成的前提。

曹秀娟（五三）： 我被孙老师对于班主任工作的热情深深感染。她介绍的每一个案例都感动了我，甚至有好几次泪水湿润了眼眶。她在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。我要学习孙老师的这种敬业精神，让自己的能力发挥极致。

于晓梅（五三）： 乍见孙老师一身正气，聆听孙老师全是感动，接触孙老师净化心灵。感谢孙老师将“美丽的教育”渗透到我的心田！

杨春华（六小）： 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。一个优秀的教育者应该拥有博大的胸怀和饱含大爱的心。

刘晓华（六小）：听孙老师讲的一个个生动有趣的教育故事，让我真正体会到了什么是美丽的教育。在孙老师的教育理念中无处不体现着对孩子各种能力的培养，孙老师以崇高的师爱感染着学生，引领学生一步一个脚印地走向美好的明天。“善待一个孩子，能改变孩子的一生，”我一定牢牢记住孙老师这句话，并用它来指导我今后的教育教学工作。

张东方（六小）： 孙老师用宽容的师爱唤醒了孩子心灵深处的真善美。想起自己平时工作中的许多做法，违背了教育规律，伤害了孩子自尊，觉得万分惭愧。说到底，还是自己没有领悟教育的真谛，以爱的名义做功利的、短视的要求。孙老师的讲座净化了我的心灵，将对我以后的教学工作产生深远影响。

吴秀珍（八小）： 尊重学生是热爱学生的高层次水准。孙蒲远老师在接新班的第一天就把尊重两个大字写在黑板上，她把尊重的种子植入每一个孩子的心田，她以自己的人格影响和教育着孩子们，也赢得了所有学生的尊重和爱戴，对于我这样一位乡村教师，能聆听孙老师的讲座，是一件多么幸福的事情啊！

韩立琴（八小）： 今天下午聆听了孙蒲远老师激动人心的讲座，近四个小时的时间，就这样一点点被孙老感染着，感动着……70高龄的孙老，回顾着自己的教育生涯，谈起工作中的点点滴滴，充满皱纹的脸上闪着真切的幸福——一个奉献者的幸福。也让我们用无私的爱包容教育孩子，去创造自己美丽的教育人生吧。

宋英伟（姜家营）： 孙老师已经七十多岁了，却不顾劳累，冒着高温酷暑从家里赶到学校，为大家一讲就是一下午，我们单单坐着都不觉的轻松，而我们的孙老师还一直在说话，不知有多辛苦，让我特别感动。孙老师把理论结合具体的案例来讲，既生动又真实可感，给我带来极大触动并深受启发！

李  叶（猴头沟）： 听了孙老师的讲座我认为作一名教师就应该：尊重学生的人格，尊重学生的情感，尊重学生的爱好，尊重学生的需求，尊重学生的意见，尊重学生的权利，尊重学生的幼稚，尊重学生的创造性。

文晓芳（关家营）： 美丽的教育。幸福的人生——聆听孙蒲远老师讲座有感：孙老师身上彰显出的与众不同的人格魅力，深深地吸引着我。她用一个个鲜活、生动的案例向我们诠释了一名教师的爱，我读出了她对每一个孩子的关注、包容、耐心、执着、呵护、尊重、期望……更令我叹服的是她画的人物速写堪比专业水平，孙老师多才多艺而且水平极高，最后她用甜美的歌喉唱给培训班的老师们听。孙老师的歌声向我们传递了她美丽的教育，幸福的人生。

仉立文（明德）： “把平凡的事做好，就是最不平凡的人“这句话用来诠释孙蒲远老师，再合适不过了。师者，心中要有大爱。从孙老师的身上我看到了教育奉献之美，师爱无疆！

曲  曼（明德）： 人们常说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”我欣赏孙蒲远老师热爱孩子，尊重孩子。并且能够一视同仁的对待每个孩子，无论是聪明的还是迟钝的，是漂亮的还是难看的，是听话的还是淘气的，无论他是什么样的家庭。这就是平凡岗位上的不平凡，我心中最美的班主任。

张春波（木头沟）： 孙蒲远老师用她生动、鲜活的教学案例为班主任工作进行了深刻的诠释。重情、重心，走进孩子的内心。我们应当珍惜发生在我们身边事，明天将是一笔巨大的财富。

解志鹏（穆家营）：听了孙老师的讲座、又一次受到精神的洗礼，孙老师用自己的亲身经历，真情实感，谱写了平凡岗位上的不平凡事迹。人品正、业务精、爱学生概括了孙老师平凡而伟大的业绩。用爱对待每一名学生，真诚、真心的面对学生，信任学生是我们做班主任的人都应努力去做的。

韩志坚（王府）： 美好人生在熏陶，终身受益习惯好。美丽教育蒲远创，教学思想最重要。聪明迟钝不重要，爱生如子有诀窍。平凡事业志向远，因材施教见成效。班级民主靠引导，宽严相济策略高。开启智慧金钥匙，人遇贤良品格高。多才多艺兴趣广，史家名师美如骄。

孙利峰（酱坊地）：“子系蒲公英，宁静而致远。真情做教育，把爱洒人间。”把孙老师比喻成一棵蒲公英非常合适。虽然蒲公英是一种普普通通的小草，没有花香，没有树高，但是她却把爱的种子撒向各个角落。我们也应该发挥蒲公英的精神， “捧着一颗心来，不带半根草去”， 真情做教育，把爱洒人间。

顾玖峰（酱坊地）： 听了孙蒲远老师美丽的教育，使我深深感到孙老师在建设班集体工作方面是多么细心，而且注意积累经验，并能把这些经验记录下来，供我们分享，真是太伟大了。

杜守春（碾坊）： 与其把讲座叫《美丽的教育》，莫如叫《教育的美丽》。孙蒲远老师以其对教育事业的无限敬畏和对孩子的无疆大爱，为我们呈现出一位教育老兵博大的胸襟！

郝文华（上官地）： 听孙老师讲了与孩子们实实在在的小事，我感受到孙老师对学生的爱是一种尊重的爱、信任的爱。作为教师，我们要想方设法使学生意识到自己的人格尊严，萌发希望，积极向上。拥抱每个孩子，去理解、信任他们，去发现他们的闪光。

王福明（大夫营）： 通过孙蒲远老师美丽的教育的培训，使我真正懂得什么是教育。教育就是当孩子长大后什么都可以不记得，但是他们没有忘记的是学习方法和学习的过程。也就是说教给学生学习方法比教给知识更重要。孙蒲远老师美丽的教育培训对我影响很深，爱教育事业就要从爱学生开始。

刘玉秋（河畔）： 教育因孙老而美丽，孙老因教育而精彩！每个孩子都是一个家庭的全部希望，是民族的未来，让我们用心、用情、用爱做教育，续写教育的美丽篇章吧！

贠立红（当铺地）： 孙老师的讲座如她本人厚重、朴实、内涵丰富。让我发自内心的敬重、佩服和感谢。感谢她为我们毫无保留地详细讲述她的班主任工作经验。孙老师的讲座为我的心灵打开了另一扇窗-用心爱。我无法用语言来表述孙老师带给我的启示，也表述不完。我想我把讲座化作实际行动一点一滴地做实做细，我想这就是最好的答卷。

孟　静（当铺地）： 孙老幽默风趣的讲座为我们带来了一次心灵的洗礼。平凡的孙老用一生在做着一件不平凡的事。正如她的寄语中所说的：教师是我的职业，更是我的事业，而且是阳光下最美丽的事业。我想这也为我今后的教育教学工作点燃了一盏明灯。

刘  男（水地）： 感动，听孙老师的课，最大的感受就是感动。甘愿一生在最平凡的岗位为孩子默默奉献，她说得那么实在：对待孩子真的要心无杂念的用满腔的热忱去爱她们。老师眼里要没有好坏孩子之分，最重要的是如何发现特殊孩子的优点、发展她们的优点。

邹存娇（水地）： 听了孙老师的精彩分享，真的是说到了我的心里，身边多么不起眼的小事啊，可是在孙老师的眼里却不一样的态度和解决方法。就是这样才让学生的心灵上受到了洗礼和改变，这时我才发现教师其实是可以和学生之间的心贴的那么近。孙老师对学生的理解，关爱是无微不至的，是每时每刻的。我学习。

付爱萍（哈拉道口）： 孙蒲远老师的和蔼可亲给我留下了深刻印象，尤其是她在平凡岗位上做出了不平凡的业绩更让我佩服不已。孙老师结合自己亲身经历讲叙了一个个真实事例，吸引了在座的所有老师。听了孙老师的讲座，为我今后更好的班主任工作指明了方向。

李建伟（哈拉道口）： 七十多岁的孙蒲远老师是史家的一个宝儿，事实上我感受最深的也正是如此。真诚朴实的性格，质朴而不失磁性的语言，通过对亲身经历的教育故事的叙述，所教学生前后变化的对比，向我们证明了班主任是可以这样做的，应该这样做！她在自己的事业中努力着，幸福着，感染了我。

杨燕楠（穆家营）： 孙蒲远老师为我们进行“美丽的教育”讲座，诙谐幽默的语言给我留下了深刻的印象。老师针对班主任对学生的影响、班主任的特点进行简要概述。对于老师如何对待学生进行可细致的讲解。通过孙老师自己在平时的工作中的实例以及她所作的成就让我懂得在教学中我们首先要热爱学生。关注学生，发现他们的闪光点，并对他们的优良行为给予强化。其次，要尊重学生，让他体会到老师的爱。在整个培训过程中，孙老师用她最真挚、质朴的语言启迪着我们怎样去做一名好老师，同时她的一些事迹也是我们学习和工作中的榜样。正如孙老师的那句话：作为教师，我们要善于思考，勤于学习，乐于反思，勇于创造，敢于探索，肯于总结。

孙秀丽（红花沟）： 孙蒲远老师刚一出现在我面前，那股亲和力，那慈祥的面庞，就让我油然而生一股感动。接下来的真挚朴实的语言，生动鲜活的案例，都几次让我潸然泪下。爱学生，口号喊得越响，实际做起来越虚假。像孙老师这样在错误中反思，在成功处总结，默默地踏实地做着世界上级别最低的主任，才是真正爱教育，爱学生的典范。

鲍红梅（老府）： 下午，我再次聆听了孙老师的＂美丽的教育＂，每次聆听都有不同的触动。而且对于七十岁的老人来说，坐在那就是一下午，她的这种精神感染了我，让我没有任何理由不认真培训。

刘承旭（太平地）： 孙老教育最美丽，关注、欣赏和鼓励。唤起内心真善美，人正业精威信立。特殊学生特别爱，八大尊重是秘诀。“均衡教育”甘奉献，“和谐发展”为真谛！

王宏达（安庆）： 下午孙蒲远老师讲的“美丽的教育”我是第二次听，不但没有孙老师说的烦的意思而是百听不厌，因为孙老师讲的都是实事都是事实，那些事在我们身边也发生过，但我们都是怎么处理的？可想而知，这就是为什么老师能讲出来这么多东西可供大家参考，而我们不能。我觉得这就是态度决定一切！

徐微微（教研室）： “老师是我的职业，更是我的事业，我觉得这是阳光下最美的事业。”孙老师是这样说的，也是这样做的。她忙而快乐着，学而幸福着，难而享受着，一路走来，给有幸成为她学生的孩子们带来终生的幸福。一路走来，留下一串串闪光的足迹。坚持在一个岗位上做点什么是孙老师生活的宗旨，不为高官，不为厚禄，一身正气，两袖清风，平平淡淡，开开心心，70岁的人充满着活力，渴望给后人留下更多的知识财富，在她精彩的讲座中表现得淋漓尽致。今天，我们领略了大师的风范，我敬佩您，我崇拜您，在您精神的鼓舞下，智慧的熏陶下，我将重新审视教师这个舞台，再现一个全新的自己。

陈英金（教研室）： 美丽的教育一定是来源于教师有一颗真诚的爱心！美丽的教育一定是来源于师生彼此的互相尊重！让我们承载今天下午的学习体会，满怀一颗真诚的爱心，和我们的孩子们在松山区开创一道道美丽教育的风景线。

朱  捷（教研室）： 聆听孙蒲远先生的讲座，敬意油然而生！先生用爱创造学生的智慧，用爱铸就学生精彩的人生，用爱诠释教育的真谛！职业平凡，成就伟大。草拟拙对，以表敬意：“从教数十载，桃李不言，下自成蹊。耕耘半世纪，星星之火，终成燎原”

吴  梅（教研室）：天下最美是老师，荣幸有我一位置，求知若渴来史家，重做学生学知识。百花坛中百花放，秀鲜蒲远育花忙，姹紫嫣红花娇艳，园丁必定有奇方。聚精会神听课讲，事无巨细闪灵光，教师本是平凡职，做到如此人敬仰。细细听来默默想，我们有何不一样？做件好事尚容易，终身坚持谓高尚。可亲可敬两榜样，心无杂念供给养，桃李扎根沃土地，累累硕果报师娘。位卑未敢有懈怠，民族振兴有希望！

李晓焕（教研室）：美丽的教育是每位教师一生的追求，聆听孙老师的讲座我被感动着，同时也在反思着——反思着自己身上的正能量还不够多。我要以孙老师为标杆，去努力做好影响孩子一生的每一件小事。