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昨天在小记者课堂上，有孩子提到语文写话不会写，爸爸妈妈也报了辅导班，但是还是不会写。交到老师那里的写话确实不错，但都是辅导老师改出来的，不是孩子的真实水平。

其实这个问题在家长讲座上也有不少家长提到过，所以我不得不针对这个话题说说自己的经验，希望对我们的孩子有所帮助。

记得在我编辑关于如何写作文的小册子的时候，就在小册子的序言了写了一些话，内容大致是：作文相对于数学来说，是更有意思的，因为作文不枯燥，有情感和灵性，但是我们很多孩子却觉得它是疑难病症，不敢靠近。有的把写作文当成了眼中钉肉中刺，还有的宁可不吃饭或去操场罚跑步，也不愿意写作文，原因不外乎就是没啥可写，好比是我们在没有米的情况下逼着巧妇去做饭，道理是一样的。

那么，我们该如何使孩子喜欢上，并且知道怎样去写话呢？在这里我讲5点：

1、写话班可以报，但不能盲目。在报班的时候要搞清楚几个问题：孩子想不想去？自己寻找辅导班然后用心听听，听老师讲些什么，听老师的表达能力，听听课的孩子的感受。看看这个辅导班是不是具备教给孩子写话能力的经验，除了看老师的能力之外，还要看老师的耐心和趣味性，是不是在用一种趣味的方式在教孩子？

2、经常带孩子去户外，然后让孩子把自己看到的东西用口头表达出来。孩子处于一个花苞，没有开放，包括他的思维能力，以及潜能，孩子的接受能力很强，一旦让他接收的东西能够引起他的注意，他会很快掌握。所以我们要经常性的带着孩子到户外，一来可以吸收新鲜空气，二来可以开阔孩子的视野，第三个就是锻炼孩子的表达能力，还有语言组织能力。我们可以引导孩子去观察，然后用一种能够让孩子自愿表达的方式，让孩子把看到的或听到的，包括他的心情，用简短的文字表达出来，只要表达的东西有一个主题，顺畅就可以了。一旦出现孩子表达结巴，家长可以引导，可以帮他接上，然后让孩子继续表达。

3、鼓励孩子多看书。孩子还小，识字不多。我们可以买一些带拼音和插图的书籍，这些书籍可以是儿童漫画，也可以是名著，但是不论哪类书籍，必须是孩子喜欢看的，而且对孩子有益处的。在看书的过程中，家长最好能够陪着，这样可以让孩子觉得有人重视，这样他的兴趣会更高一些，同时可以帮助孩子解决不认识的字，还有就是孩子不明白的“为什么”都需要家长及时解答。如果孩子遇到问题不能解决，一个或许可以，多了孩子就不愿意去看了，看过之后，可以让孩子讲讲书里的故事，讲了些什么，不需要扣住主题，只要把大致意思说到就可以了。然后家长给孩子讲讲自己的“后感”。

4、教孩子造句。关于造句，我发现了一些问题，就是造的不太恰当。有的家长甚至不知道造句。其实造句很简单，就是利用一个词写一句完整的话。既然是完整，必须有主谓宾，简单的说就是“谁是什么？谁干什么？什么是什么？”多数为这三种情况。但有的家长总会掉主语，比如用“伸出”造句，有家长教孩子这样造“头伸出窗外”，这个句子看似没有毛病，其实有毛病的。谁的头？还有的一些学历高的家长，喜欢造自己的句，就是造出的句子，完全是卖弄文字，他忽略了站在孩子的角度思考、造句。在孩子会用一个词造句以后，我们可以教孩子用两个词或三个词造句，慢慢的用更多的次造句，这样写话就出来了。

5、写话要循序渐进，别逼着孩子做神童。我们妈妈们知道，在炖肉的时候，大火炖过之后需要文火慢慢炖，孩子写话也一样。切勿心急，必须根据孩子的情况慢慢引导。所以，在写话的过程中，允许孩子用拼音，甚至笑掉牙的语言，只要健康就行。在十几年的幼儿心理教学中，我发现有的家长，包括部分老师，在教孩子写日记的时候，有一个误区，就是觉得日记就是记录当天的事情，其实是错误的，严格意义上说，日记是当天的记录，可以是当天发生的事情，也可以是一种摘抄，甚至是一种心情。摘抄名人名句，甚至猜谜语、脑筋急转弯、成语接龙，都可以。