一、鲁向平在培养创新能力方面工作法的创新之处

·创新意识培养的强调

· 鲁向平指出培养创新能力需增强创新意识，这要求敢于超越常规，具备敢为人先的胆识。在教育中，学生常被动接受知识，缺乏独立思考空间限制了创新思维发展，而他重视打破这种常规限制，从意识层面强调创新的重要性。这是对传统教育模式下创新意识易被忽视的一种创新应对方式。

·创新能力提升的综合途径

· 基础知识与创新的关联强调：创新能力提高是日积月累、循序渐进的过程，创新需要基础，世界级重大科技成果往往从基础研究开始。这改变了只注重创新而忽略基础的片面观点，体现出对创新能力构建的全面理解。

· 生活实践与创新的紧密联系：他认为热爱生活、关注生活、享受生活是创新的前提与基础。只有对生活充满好奇，才能发现问题并寻求创新解决方案，将创新从抽象的概念拉回到生活实践这个具体的场景中，为创新找到了广泛的素材来源和触发点。

借助比赛培养创新能力：提出多参加专业内趣味比赛来培养创新能力，因为比赛时的紧张能刺激大脑在短时间内想出最佳方案，这是一种独特的创新能力培养途径，区别于传统的课堂式培养方式。

二、鲁向平在农业技术创新工作法的创新之处

· 农业技术创新内容的多样性

· 生物技术工程应用：在农业技术创新方面涵盖农业生物技术工程，包括基因工程、分子生物学等现代生物技术的应用，将现代前沿生物技术引入农业领域，这在传统农业技术创新范围基础上进行了拓展。

· 微生物发酵与酶工程技术重视：重视微生物发酵工程与酶工程技术，如研发农用生物制品（生物农药、生长调节物质、饲料添加剂等），这是对传统农业技术主要关注种植、养殖等方面的补充，为农业发展提供了新的技术路径和产品种类。

· 农业新材料与新设施的探索：涉及养殖业发展的新材料、新设施及其组合应用的农业工程技术，突破了传统农业对材料和设施的局限，从新的维度来提高农业生产效率和发展模式。

· 信息化与机械化创新的强调：加强农业信息化、机械化关键技术创新，探索适合小规模条件下的智能作业、智慧农业等基础和前沿技术的原始创新，如基因资源高通量规模化发掘和利用技术、农业大数据与云计算技术等领域的研究，使农业技术创新紧跟时代科技发展潮流，融合了现代信息技术和机械技术到农业当中。

· 科研方法论的创新之处

· 问题导向与多方面结合：科研方法论以解决实际问题为导向，注重理论与实践相结合，并且强调创新与可持续发展。这一方法论跳出了单一注重理论研究或者只看短期效益的传统模式，将多方面因素综合考量，以达到更好的农业技术创新和应用效果。

· 区域开发与农业发展的战略关联：研究区域的开发治理战略对于实现生态和谐的重要性，将农业技术创新放在区域开发治理的大框架下考量，使农业发展与区域生态、经济等多方面协同发展，是一种宏观战略层面的创新思维。

· 可持续农业模式的构建理念：致力于探寻可持续的农业发展模式，协调农业生产和生态环境的关系，改变了传统农业技术创新可能对环境造成破坏或者只追求产量的短视做法，为农业长期稳定发展奠定基础。

· 知识与智慧积累方式的认知：认为知识的积累是智慧的基础，智慧的积累需要长期的时间、实践和反思，这种对知识和智慧积累的深刻理解有助于在农业技术创新过程中不断沉淀和发展，避免急功近利的创新行为。

· 扬长补短的团队理念：提倡充分发挥个人和团队的优势，克服劣势，有利于整合团队资源，提高农业技术创新的效率和质量，区别于不考虑团队成员特性的传统团队管理模式。

· 高新技术利用的重视：认识到农业高新技术产业化的重要性，并强调其在科研工作中的应用，这有助于将高新技术快速转化为实际的农业生产力，推动农业现代化进程。

· 农业技术推广策略的创新

· 人才全方位发展的关注：农业技术推广策略包括加强农业科技人才培养和信息传播、强化农业科技研发和成果转化、完善农业人才引进政策、提升农业人才队伍的专业技能和综合素质、建立健全农业人才激励机制等多方面来提升人才的整体水平，从单纯的技术推广转变为关注人才全方位发展以促进技术推广。

· 国际合作项目的拓展：拓展国际合作科研项目，借助国际资源和视野来推动我国农业科技创新和可持续发展，这打破了国内农业技术创新的相对封闭性，引入外部资源和经验促进自身发展。