《儿童爱之语》很认真地看完了，有些章节看了两遍。

 

   我这人看书特别慢，有时，真可以说是一个字一个字去看滴。一边看，一边划，一边思考，一边及时把当时的想法写在旁边。所以，培洪说我的书是：看完了，就卖不出去了！确实，书里全被我划得花花的还夹杂着字。就像先前有朋友说我的书就像是小学生的教科书一样。哈哈！想想，有理，我不就是一个小学生嘛！需要不断充电，不断充实自己！

 

    书看完了，收获肯定是多多滴！今天想和大家交流下：你了解孩子的主要爱之语言吗？当你批评指责孩子时，你是否有想过孩子的需要？孩子为什么会这样？孩子感受到了你的爱吗？孩子的爱箱满溢还是空缺？孩子的爱箱空缺，会影响学习的能力，你知道吗？

 

你了解孩子的主要爱之语言吗？

 

   我在09年时看的美国查普曼博士写的《爱的五种语言》，在你了解家人爱的语言吗? 博文中有些介绍。在看这本书之前，我不懂“肯定的言词”、“身体的接触”、“精心时刻”、“接受礼物”、“服务行动”是我们每个人需要的，并且有一种是我们每个人都必须渴望填满滴。虽然不知道这些爱的语言，但，我平时对他们爷俩的方式方法，却，正好是他们的主要爱语。哈，当意识到这点时，我真真是太高兴了，感觉自己挺聪明的嘛！

 

  不过，看《爱的五种语言》时，结合他们父子的特性：知道他们都喜欢‘肯定的言词’、和‘身体的接触’平时我们家都是以肯定的话语去鼓励赞赏对方，每天出门回来都会有一个拥抱或拍拍肩什么的身体接触。也就以为有这两样爱之语就足够了。

 

  但是，看了〈儿童爱之语〉后，却让我醒悟。其实，每个人都有一种特别需要的爱之语，但，其它四种爱的语言，也一样要辅助需要滴。就像吃饭，每天主食是必须的，但蔬菜及其它配菜也是不可缺，一样的道理。哈。

 

   想想，如果咱们只是运用自己的一种主要爱之语言，那么，长大了，是不是，面对其它四种语言的人，在相处上，是不是就会有一些阻碍。但是，如果我们从小就教导孩子使用所有五种爱语去爱别人。那么，当孩子长大后，不管，面对哪一种爱语的人，那，人际关系，不就，不在话下了。而且，最重要的是，当孩子成为为人母或父时，他一样也能用五种爱语去关爱和养育下一代。这样，咱们的社会就会越来越和谐。

 

  刚，不是说我之前一直就以为培洪主要就是喜欢‘肯定的言词’和‘身体的接触’吗。这几天，细细想来。这两种爱语，平时我用得是多些，但其它也还是有穿插其中。不过，那只是无意识用的。

 

  一直以来，我们家都是以正面的语言激励赞赏为主要话语，即使，有时做得不是很如愿，也尽量用他能接受的方式去告知。比如以前比较有用拟人方式去提醒他哪需要改正，这种方式，一直以来培洪比较喜欢。（语言上）

 

  每天早上起床，上学前，放学后，拥抱是比较常用的。听他和我说学校的事或讲故事时，我都会用眼睛看着他；小的时候，父子俩喜欢摔跤，相互挠人家的痒，有时，还会抚摸他，睡前帮他按摩什么的，这也是培洪比较喜欢的一种身体接触。（身体接触）

 

  现在想想，其实，培洪对‘精心时刻’还是很期待的。因为，他每天都喜欢和我们分享他的所见所想。放学一回到家就喜欢和我说学校的事，经常邀请我们一起玩小游戏，听他讲故事什么的。还好，这些，平时我们都没有拒绝，而总是做一个忠实的听众，或忠实的玩伴。（精心时刻）

 

  ‘接受礼物’上，我们好像做得少些。从小就灌输他：学习是自己份内的事。所以，平时有什么好事时，也都没有什么奖赏，只是会以买书的名义送他书。这是我们家最常见的事。不过，前年，有听一个老外说过：他们国家，如果孩子参加什么活动，结束后，家长都会送一件小礼物给孩子的。自从听了这故事后，培洪参加什么活动比赛什么的，出来后，我也都会送上一件小小的礼物。有时是他爱吃的巧克力，有时是一个小玩具（有几次还特意包装了）、文具、卡片，甚至是一个糖果什么的。确实，不要小看这小小的‘礼物’，当孩子接过这些‘礼物’时，脸上那灿烂的笑容及甜甜的一声‘谢谢妈妈’。足以让我们知足。（接受礼物）

 

  ‘服务行动’这一项，我好似做得多些。平时学习上几乎没管，但生活上的大多数都是我管了。不过，倒一杯水给我们，帮我按摩什么的，这些，培洪也是非常乐意做的。正想着，要在服务这一块，我稍稍要让点位置给培洪，让他适当加入家庭的家务活动中。努力啊！（服务行动）

 

  所以说，咱们细心观察孩子，找出他的主要爱语，让他的爱箱充上电，并经常性使用其它四种爱语，让孩子的爱箱每天都充溢着。这样不管孩子做什么，都会有一个积极阳光的态度去面对。

 

 

  

  孩子感受到了你的爱吗？孩子的爱箱满溢还是空缺？

 

   平时有朋友向我诉苦说：她说什么话，孩子就喜欢和她对着干。没看〈儿童爱之语〉时，给我第一感觉就是：家长管多了，孩子不喜欢。看了这本书后，我明白了：原来是孩子的爱箱已经见底了，急需家长填补他的爱语。可是，咱们家长一遇到这样的时刻，火气就上来了。大多是好好教育一番，严重的还加以处罚。这就越来越使孩子感觉到：我们不爱他！让他的爱箱继续空缺。这样的后果就是：恶性循环。一件一件头痛的事不断挑战家长！

 

  其实，只要你把孩子的爱箱充满了。他感受到了你的爱后，他以往不满的情绪会改变为理解我们的做法。听着，好像有些不靠谱。但，这确实是这样的。就像我家培洪今天下午要画画，可当要走时，发现铅笔什么的还没有削。我一看，时间还来得及，但他没有提前准备好，这样的学习态度，我觉得不好。

 

  所以，我走向正在削钢笔的培洪说：“培洪一直以来学习的态度都很端正，是一个积极向上的小伙子。每次的准备工作也做得很好。今天没有提前准备，我想，肯定也不是你乐意的事。”

 

  培洪听我这样说，插上话：“嗯，上午搞那英语比赛的资料后看篮球比赛，中午又看〈百家讲坛〉拿破仑去了。呵，不好意思，下次不会了。”

 

  “妈妈知道你不是故意的，也并没有责怪你的意思。妈妈只是希望你做什么事都要做一个心里有准备的人。这一点，咱们培洪平时做得都很好！也是妈妈最欣赏你的地方。”说完，给了他一个大大的拥抱。（如果我没有肯定他，而是只批评他做事不做好准备。妈妈们一旦这样说，很多时候，就会越说越来劲，带给孩子负面的情绪就更多。最重要的就是，孩子下次还是如此，并没有什么改善。）

 

  常看我博的朋友都知道，我们平时对培洪的方式方法，足以让他爱箱满满。所以，平时，有什么事，即使我说他，他也能很乐意接受并去执行。而且，对我没有怨言。反之，平时家长给予孩子爱之语本身就少，那么，只要你稍微说他一下，他可能就生气，如果爱箱缺的，顶嘴是小事，爱箱见底的，那就是和你作对，这也是正常现象。

 

   有些家长觉得自己全心全意地在爱孩子，可孩子却说家长不爱他。这就是家长平时只管自己的思维意识行事唠叨，不管孩子的感受。即使这样，如果，你平时让孩子的爱箱满了，那么，在你管教他的时候，他也更能接受你的行为。只是，记得，在管教前后，咱们都要先给孩子的爱箱充充电！像我家培洪，他的主要爱语是‘肯定的言词’，所以在我要纠正他什么时，我都会在说前和说后，肯定他本身的优点。顺便还附带着他喜爱的‘身体接触’给他一个拥抱。这也就是每次，他都能欣然接受我的建议的原因。

 

  所以说，孩子的爱箱满不满，关系着你们的家庭氛围是否和谐温馨快乐！

 

 

当你批评指责孩子时，你是否有想过孩子的需要？

 

  咱们家长遇到孩子行为不端时，经常第一思考到的就是：我要如何去纠正他？其实，当你这种思维一出来，你的情绪就会激动。一激动，火气就上来，就由不得孩子。这时脑子里想的就是如何去管教他？想着，不能让他继续这样下去：不信，我管不了你。就这样，一场两败俱伤的‘战斗’就开始了。

 

  想想，如果当孩子行为不端时，你换种思维去想。想到：孩子为什么会这样？是他有什么需要吗？你这样一想，情绪就不会跟着孩子行为不端的现象着急，而是会站在孩子的角度去思考孩子真正的需要。这时，语气自然会好听些。你的语气一转变，孩子会感受到你的关爱。不端的行为自然也会收敛些。

 

  当你了解了孩子的需要后，你们之间的亲子关系无形中就又亲近了一步。亲子关系好了，当你再遇到孩子不端的行为时，你就会习惯性地去思考：孩子内心需要什么呢？或者再深层思考：孩子的爱箱是否需要充满？只要你有意识以这样的条理去思考时，当孩子再遇到不端的行为时，你就能淡定，不再以粗暴的语气回应孩子。而你的孩子将是一个爱箱满满的幸福快乐小天使！

 

   对了，如果孩子行为不端后，他懊悔他所做的呢？那么，这时候，我们就得原谅而非处罚他。孩子就是从错误的过程中成长起来的，他能从中学到教训，那我们应该为孩子高兴。而且，孩子还可以从我们的原谅他这件事上，学会原谅自己并且以后也能饶恕别人。这是一个多难得的礼物呀！

 

  但是，如果，家长非要理论出一个所以然来，觉得不给孩子一些惩罚，孩子就不会长记性。那么，你将妨碍了孩子成长过程中很重要的一课——发展健全良心的能力。更严重的是，你的惩罚，还会让孩子产生怒气和怨恨。这样的结果，我相信，没有哪个家长愿意看到的。想想，咱们也从这一经历过来的人，对这一感受多少有体会。

 

   常有人说哪个孩子喜欢‘恶作剧’。这其实就是因为孩子的爱箱已经见底了！所以，当你孩子在行为上有不端时，你先问下自己：孩子是不是需要什么？然后，你该考虑的问题就是：孩子的爱箱是否需要充满了？如果，你保持这种思维状态，那么，恭喜你：你家孩子是一个爱箱满溢幸福快乐的孩子！

 

 

 孩子的爱箱空缺，会影响学习的能力，你知道吗？

 

   平时常有人说，孩子学习总是不上心，好像是帮我们学习似的，什么都要叫。嗯，之前，这一问题，我的理解就是：因为父母平时管太多，让孩子烦，对学习提不起兴趣，不知道学习是为了啥，反正是爸妈让学，就学呗！看了《儿童爱之语》才知道，哦，这学习能力也和孩子的爱箱满不满有关啊！

 

  细想，确实是的。只有当孩子感觉到被爱，他做什么事才更有劲，而且也乐意去做。这点，从我们家培洪身上就可以看得出。培洪一直以来是一个很自觉的小伙子，平时学习上，我们几乎是不管，有时还故意让他不做作业，但，他都会很自觉完成老师布置的任务。以前，我只认为是我们管得少，给他的空间大，所以，他才更用心学。现在，我知道了。这和我们信任他自己能做好有关，给他成长空间大外，最重要的还有一点，是我们平时把他的爱箱充足了电，让他在被爱的同时，身体智力也刺激了。这也就是他做什么都很积极。

 

 

  书中讲到：“孩子的情绪越成熟，他的学习能力就越好。情绪的发展会使孩子的学习准备和过程大不相同，而这主是父母最能帮助的地方。我们要借着不断地充满孩子的情绪箱子，进而启迪孩子的学习动机。

 

  当你不断地表达五种爱的语言：身体的接触、肯定的言词、精心的时刻、接受礼物和服务行动，你就是在给孩子很多心智的刺激。而如果父母只单单满足孩子的食物、衣着、住处和安全的需要，就等于只给了孩子一个对心智和社交发展没有激发性的环境。这样，孩子的身体是成长了，但心智和社交发展却受到了阻碍，接受学习挑战的动机也很少。温暖而充满爱的亲子是孩子自尊心的主要基础。

 

  孩子的情绪成熟度会影响到他的每一方面自尊心、安全感、处理压力和变化的能力、社交能力，以及学习能力。”

 

  所以说，父母在满足孩子物质方面的同时，一定要适当地给孩子所有的五种爱之语，这能让他所需要的身体和智力刺激发展。这样，孩子的心智和衬交发展好，学习动力也足。这也就是被爱的动力。很多孩子，因为感觉不到父母的爱，所以，才和家长对着干。

   

  还有一点，就是我们总是帮着孩子挑起负责任这一担子了。正如书中所说：“你和孩子不能同时为同一件事情负责。如果你等候，并让孩子采取主动，那么他的动机就会被激发，因为你允许他承担责任。如果你采取主动并说明他做什么，就是你在承担责任，这样，孩子的动机则很少会被激发起来。

 

  父母把学校的功课看得越重要，孩子对它的排拒也就越大。请记住：父母对家庭作业承担的责任越大，孩子愿意承担的就越少。而孩子对家庭作业承担的责任越少，他所受到的动机激发也就越少。”

 

 是啊，说得多精辟啊！咱们都把孩子的责任都付完了，孩子为何还要付责呢！可大多家长，明摆着啥也管了，却总怪孩子长不大！家长们，自己好好审视一下自己，是不是平时孩子的事，啥也操心了。这样的话，和孩子坐下来，商量商量，把孩子的责任还给孩子，这也等于还孩子一个健康成长的过程。就更不用说，孩子没有学习的动力了！ 

 

  最后，借用书中的一句至理名言收尾：“爱孩子的最好方法，就是爱他的母亲或父亲。”婚姻品质大大地影响父母与孩子的关系，以及他们接受爱的方法。如果你的婚姻是健康的，妈父母双方用仁慈、尊重和诚信相敬如宾——配偶双方会在养育的事上扮演的角色。

 

  希望朋友们都积极并善于利用配偶和孩子的爱之语。让美好的生活每天陪伴着我们！

 

哈，大家看我才买的书，就成这么破旧了。这主要是，我出门包里都带着这本书，所以封面就这样了。我到哪喜欢捧着一本书看，不喜欢用小小的手机。即使没有书，我也乐意静静地沉思。

真是的，发上来后，才发觉，这几页全是培洪上课外班时，我看时记录的。因为，这全是书放在腿上写的字，所以，有些乱啊。忽略我的字，就看看，我看书的认真劲吧！