这几张画是从春节后的画作中挑了几张出来的，也就是说是4岁半以后的作品。

      这貌似是看了虫是如何变成茧，再如何变成蝴蝶的书，画的似茧又像蝴蝶的东西，我告诉他我很喜欢这些艳丽的颜色。

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    天气慢慢热起来，自己画的各种裙子，颜色还没涂完，但是那天太晚了，就请她改天涂了。
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    这是画的蝴蝶，比以前画的蝴蝶越来越复杂了，除了形状更加形似，而且充满了更多细节，这不是教出来的，这是她到了一个阶段自己画的，在自然里看了更多的蝴蝶，看了更多画了蝴蝶的书之后，她也可以画出更丰富的蝴蝶了。之所以用的黑色是因为那是一只新的水笔，墨水很饱满。
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    这是美术兴趣班里新的一课---画杯子，画了杯子后还画了一个自己用吸管喝水，哈哈，不过显然，一些空间关系对不到5岁的她来说要更清楚的表达还有一定困难，比如杯子里吸管会被杯子挡住看不见、同时杯口画出来应该是椭圆的。不过我不会去告诉她这些，因为她的空间视觉能力和感知能力都还在发育中。以后年纪大一点了、各方面的能力发育完善了、画多了，她自己会知道的。画完了，还自己在右下角标注了日期，哈哈。
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    画画是我家小丁最喜欢的活动了。虽然自己也是个门外汉，但是有个衷旨是，我一定不要破坏她对于涂鸦的兴趣和她属于孩子的美术视角和想象力。所以基于这个原则，不想让她过早的接触所谓的专业美术指导。不过我一直在想如何保有她的天生想象力同时又能在技巧和基本功上有所进步。所以幼儿园的美术兴趣班还是参加了的，从一年半前就开始了，参加后的感觉还不错，一来是多了一个渠道接触美术，和小朋友一起画画，这和一个人单独画画感受还是不同的。二来是在老师的指导下对一些基本的线、型、涂色等有了进一步强化。三、每年都作为美术兴趣班的代表参加美术比赛，每年都获了奖，老师也经常表扬她。这个可以看作是一个认可和鼓励。就画画本身而言，进一步提升了基本功，而基本功的提升让她可以更加主动自如的表达自己内在的涂鸦想法。进而成为一个良性循环。

   怎么界定孩子画的好与不好呢？在我看来画的好与不好肯定不是画的像或不像，他能把自己想表达的东西表达出来就值得表扬。每次画完一幅画，与女儿交流是我必做的事情，问她为什么用这个颜色，为什么要画这个人物，为什么是这样的形状，画里面这个东西是什么，那个东西为什么放那里？...与她交流她画的画，这比单纯说个画的好来得有意思多了。通过孩子的画，其实还在表达了很多东西，孩子的认知，她的视角，以及她的喜好都在画里面了。

   就是因为这种交流，女儿每次画完都得意的拿到我面前，给我逐一讲解，美妙的时光也应运而生。这就是画画带给我们的享受。是的，首先是一种享受，而后才是其他的所谓才艺、技能等等。