（拥有迷人笑容的小黑豆）

   教育孩子是一件严肃的事情，要讲规则，要讲原则，不能迟疑，不能有闪失。但是教育方式却需要因人而异，灵活多变，甚至，有时还需要“投机取巧”－－－选择合适的时机，投孩子所好。

   我们常说父母有时真难做，真累。可是，我发现，很多父母都特别喜欢没事找事，无意识地给自己增加难度，比如孩子吃饭吃的好好的，正“埋头苦干”，很多父母会冷不丁地夹块肉进去想让他再多吃一点，孩子专心致志的世界一下给打破了，有的更是借题发挥，不肯吃了。这个时候，父母又得花时间去安抚孩子。

    教育孩子，在某些事情上来说，是父母与孩子的PK,看谁能笑到最后，所以这其中，需要用到很多“战术”：知己知彼，投其所好，顺水推舟等等，而不是强迫，暴力与破坏。温和的战术，不仅能降低育儿难度，而且能营造愉快气氛，孩子能真心地接受，并乐意去做。

   一天，我给豆豆吃一包水果糖。刚开始的时候，我提出要吃一颗，他很爽快地答应了，伸手把糖喂到我嘴巴里。过了一会，他只剩下最后一两颗糖的时候，豆爸开口也要求吃一颗，我说，你就别自讨没趣了，早不要，到现在他还会给吗？豆爸自嘲地笑。果然，豆豆很快地把糖塞到嘴巴里，告诉他爸爸说：爸爸，我没了。

    这是很普遍的一个“孩子分享糖”的故事，每个家庭都应该发生过。你是一个在孩子有很多糖时，教他分享的父母，还是在孩子只剩下最后一颗糖时教他分享的父母呢？“问孩子要一颗糖”，我们的目的是希望孩子学会分享，学会爱的回报。在孩子有很多糖的时候，他很容易就做到了，我们教育的目的也达到了。但是，当他只剩下最后一颗糖，他就要经历思想权衡了，要学会取舍，牺牲和奉献了，对于一个孩子来说，难度无疑大了很多倍，父母的教育难度也无疑大了很多倍。

   如果你只希望孩子学会分享，那你在孩子有很多糖的时候，教他就可以了，大多数时候，孩子都很愿意和你分享，因为他觉得自己还有“吃不完”的糖。但是，我们很多父母，很希望能更加有挑战性一点，甚至，希望孩子在关键时刻，分享的同时还能懂得奉献，希望要到孩子手中的把最后一颗糖。这个时候，或许会有少数孩子会给你，但是，大多数孩子，吃得止不住口，面对最后一颗珍贵的糖，第一反应就是赶紧吃完，直截了当地拒绝。让孩子奉献的效果没达到，分享的效果也没达到，还落的一个不愉快的结果。

   当然，如果你想吃到孩子最后一颗糖，你可以用循序渐进的办法，拿出一包糖，对孩子说，我们来分享这一包糖吧，你吃一颗，我吃一颗，在这个过程中，孩子早已经发现了分享的乐趣，当只剩下最后一颗糖时，是轮到谁吃都已经不重要了，如果还想更好玩一点，更亲密一点，那就一人一半吧！

    小孩的世界其实是非常单纯的，他喜欢一件事情的时候，会执著地喜欢，如果你“投其所好”，他会很乐意地去做。早晨，我把牙刷牙膏杯子盆给豆豆后，我交代他，自己刷完牙，吐水到盆里，把水倒进马桶，把盆收到柜子里，然后把柜子门（水池下的）关上，我去厨房做饭了，我喜欢听到你关门的声音哦！那几天，豆豆特别喜欢一只手拿一扇柜子门，连续地飞快地开关好几下。第一次看到他这个样子的时候，我笑了。他问我，妈妈你为什么笑啊！我说，我觉得很好玩，你像个关门的小精灵一样的。从那次后，他就爱上了关柜子的门，每次都要我看着他。所以，每次我在厨房做饭的时候，就听到他一边关门一边大喊：妈妈，你听到了吗？我大声地回答：听到了！关好后，就出来找妈妈吧！

    之前，他做这些事情的时候，有时会很挺吊儿郎当，刷着牙，会跑去玩玩其它的，还需要大人在一旁盯着。这个时候，父母一没耐心真是很容易爆发，但显然爆发不是好办法，只会让场面更加乱。自从有了这个关门的程序后，前面的事情，对他来说，都变得有意义多了。他能自己完成一连串动作，这让他更加的独立。

     每个孩子都会有他喜欢的东西，他喜欢托马斯，我们会给他买托马斯的牙刷牙膏，给他买托马斯的被子，为让他爱上刷牙爱上睡觉。他喜欢绿色，那我们给他绿色的碗筷，绿色的杯子，绿色的衣服，布置绿色的房间，让他在一个他喜欢的环境里。同样的，他喜欢做什么事情，那就把其它事情和那件他喜欢的事情联系起来，使其它事情也变得有乐趣。

      那这个时候，父母与孩子之间就不是PK,而是引导与被引导了，懂得适时而为，择事而为，有所为有所不为，懂得“投机取巧”的父母，是聪明的父母，他们在教育孩子的事情上，省心省力，事半功倍，与孩子的关系也自然会亲密，和谐。