（幼儿园每周都会给家长发几次照片，可以知道孩子在幼儿园的情况）

   这个月，豆豆正式换成了全天的幼儿园。

   本来第一个月也是上的全天的，因为哭的很厉害，我放弃了，换成半天的。当时，有很多人跟我说，忍一忍，熬过一个阶段就过去了，可是，我了解豆豆，他是一个敏感的孩子，需要更细心的呵护。我不想，我抱着侥幸，却让孩子承受阴影。

   4个月半天的幼儿园后，他的语言能力大长，老师说的几乎能听懂，可以表达简单的要求，更重要的是，他熟悉并爱上了这个幼儿园。

   我们觉得，时机成熟了。但是，我们知道，会有一段艰难的时期，因为一到中午一点，上半天的孩子就有妈妈来接，本来习惯在那个时候看到妈妈的豆豆，他要接受妈妈不来这个事实。他没有午睡的习惯，当别的孩子睡觉的时候，他得和别的班那些不睡午觉的孩子一起玩，要去结交新的朋友，他的一天，比别人要漫长。还有，他生性比较羞涩，英语表达能力仅限于简单要求，很多事情，他可能不敢表达或没法表达。

   这两个星期，看得出他很煎熬，每天躺在床上，就想着第二天去幼儿园的事情，他问：妈妈，今天是周末吗？我都不忍心回答他不是。但是，没办法，我们得让他有所准备，不能骗他。我告诉他，今天是星期几，还有几天就到周末了。他听完后，马上大哭：妈妈，我不想去幼儿园，我想是周末。同样，老师sue也告诉我，他整个上午都和以前一样，玩的特别开心，但是一到吃午饭的时候，就想起下午的事情，就开始情绪低落，是个很敏感的孩子。

   第二天早晨，他坐在餐椅上，也是心事重重，告诉我，他有点不高兴，他不想去上幼儿园，我给他拿出一张表格，星期一到星期五的下面画了笑脸，星期六星期天的下面画了太阳。我告诉他，我们不能想要是周末，就会是周末，画满5个笑脸，就到周末了。每天起来，他都看着我画一个笑脸，然后数后面的空格，我说，是不是空格越来越少啦？我们马上就要是周末啦！然后我转移他的注意力，问他，到了周末，你想去干什么。

   尽管如此，我们还是不希望，他上一天幼儿园，就数一天日子，巴望着为了早一天到周末。孩子对于改变，有种天生的恐惧，其实，他并不是不能承受这个改变，而是从心理上就抗拒去接受这个事实。我们和老师sue还有园长hedi，针对豆豆这个情况，特意进行了一次座谈。

    负责的sue竟然带来满满的一张纸的笔记，上面写了很多条对策，包括：平常不上幼儿园的时候，约幼儿园其他小朋友的父母相约一起带孩子去玩，增进孩子之间的感情。把幼儿园的一些图片带回家给他看，我们也把家庭成员的照片带到幼儿园，让他在情绪低落的时候，看着照片得到安慰。离家的时候，和在幼儿园与孩子告别的时候，能有一些固定的程序，让孩子有个心理过度。孩子在幼儿园的时间，不要一下子过长，最好是循序渐进地延长等等。

   而对于最了解孩子的妈妈，自然也给园方提出很多细节方面的对策，包括：针对孩子能听懂但不能说的特点，我希望老师能多问一问孩子，比如，豆豆想喝水，想出去玩，想上厕所等等，但是他有可能不敢说或不会说，如果老师能多一点关注，问问他，那他就只需要回答yes或no的问题。多给孩子安排一些活动，比如，他喜欢画画，但是他的兴趣可能只有20分钟，希望老师能在他开始厌倦的时候，给他安排另一个有趣的活动，这样他不会因为无聊而开始想家。希望老师能有意识地帮他培养一个朋友，朋友可以让孩子不寂寞。同时，我给老师列出来一些豆豆喜欢看的书和喜欢的游戏，可以让他很快的安静下来。。。

    这样，豆豆对于下午的“恐惧”，很快消失了，他习惯中午的时候，和其他一样上全天幼儿园的朋友一起，看着上半天的孩子被妈妈节奏。午睡时间，不睡午觉的他，老师给他安排很多活动，他可以在室内画画，贴纸，也可以出去玩。他习惯和其他班的孩子一起，喜欢上了下午带他们玩的老师。在每次去幼儿园之前，我们终于可以轻松地谈起这个话题，告别的时候，能主动跟我说再见。

   让孩子在幼儿园呆上一整天，有时想来也觉得于心不忍，漫长的时间，不知道他该怎样打发，有问题的时候，没有妈妈在身边，他该如何应对，但是，孩子终于要面对这个问题，要离开父母的怀抱，他得学会去承受一定的委屈，寂寞和泪水。可是，孩子与孩子是不同的，有的孩子，心里不记事，摸爬滚打，习惯某样东西，对他们来说只是时间的问题，而有的孩子，敏感脆弱，事情还没发生，心里早早地就在惦记，这样的孩子，需要的不仅仅是时间，还需要父母，老师的耐心，爱，和更为细心的呵护。

   两个星期的适应期，说长不长，说短不短，对孩子来说，很痛苦，老实说，对我来说，更是煎熬。可是，我相信，只要我能坦然地面对和理性的处理，一定会过去,事实也证明，没有过不去的坎，当跨过那道坎时，心情是如此的舒坦,如今豆豆终于又恢复到了以前那样热爱幼儿园的时光，心理上更加的独立。

（上周，他们办了一个“tent city”，每家把自己帐篷带到学校，放在一起，孩子们可以尽情玩耍，有一天，是“睡衣日”，孩子们和老师一整天都穿着睡衣，享受舒服的时光。这是大班的孩子。）

（豆豆和他的朋友，都穿着睡衣）

（豆豆班上的孩子，在学校的礼堂，应该是音乐课）

（在幼儿园的院子里，和老师sue一起看书）

（story time）