故作客套，到底伤害了谁？

文/可可宝贝

（感谢可可妈的读后感！） 

一个周末，我带着女儿可可去同事王莉家作客。王莉的女儿青青正在画画，我看到青青画得特的人物特别有神，于是夸奖她：“青青真是画得越来越好了！”青青抬起头，脸色绽放出光芒，这时，王莉照例接过话说：“哪里呀，怎么能跟可可比呢，可可不但学习成绩棒，而且脾气也好，我要有可可这样的女儿不要太幸福哦！”刹那间，青青的脸色阴下去了，大叫起来：“妈妈，你总是说我不好！”王莉说：“你确实不怎么样嘛！”青青生气瞪了可可一眼，那眼神明显带着浓浓的火药味。

如果我没有看过《左手赏识，右手挫折》，也许我也会和王莉一样故作客套。每次，可可也会带着怨恨的眼光看我。结果，我和王莉都会因为孩子的“不懂事”而尴尬地笑笑。

这本书分三部分，第一部分为教育的秘诀是真爱，主要告诉我们如何真正赏识孩子；第二部分为孩子的成长需要挫折，在这部分中，我明白了挫折的真正含义，如何在生活中进行挫折教育；第三部分是左手赏识，右手挫折，其实就是告诉我们，如何把握赏识教育和挫折教育的度。书中说：“赏识教育和挫折教育看起来是正反两种教育方法，但是它们是互相依存的，都是孩子成长不可缺少的教育方法。如果说赏识教育是阳光的话，挫折教育就是风雨，我们既要多赏识孩子，肯定孩子的成绩，提高孩子的自信，同时，我们也要给孩子适度的挫折，提高孩子的心理承受能力，孩子一定要同时经历阳光和风雨才能够长得更健壮！”

我很欣赏书中的那段话：“人人都喜欢把自己好的一面展示给别人看，孩子也不例外。而且，孩子还很在乎父母对自己的评价，尤其在别人面前，孩子更希望父母能夸一夸自己，这样孩子会感到满足和快乐。”

当我读完那段后，我特意与可可有了交流：“妈妈有时候在别人面前故意贬低你，其实并不是说你很差。你明白吗？”可可迷惑地看着我，摇了摇头，说：“你不是总说我比青青差吗？”我急了，说：“那只是客套，你其实很优秀！妈妈很为你自豪！”可可说：“可你从来没有在别人面前表扬过我，我以为自己真的很差呢！”那一刻，我明白了，可可真正需要的是，妈妈发自内心的赏识，而且，妈妈的评价对于她的自信心有着极其重要的作用。后来，我就慢慢学着在别人面前表扬可可的出色和优秀，渐渐地，我发现，可可变得越来越自信了。

想到这里，我尴尬地看了看可可。她正为眼前的景象而不知所措，似乎自己那些优点成为了伤害别人的利器。我微笑着对王莉说：“可可的脾气还可以，基本上比较懂礼貌，但是，青青的绘画能力也确实棒，两个人各有各的优点，没有可比性。”王莉一听，也软下来了，对青青说：“瞧，阿姨都表扬你了，你还不高兴？”青青不好意思地看了看我，又看了看可可。然后，两人一起玩去了。

我和王莉坐到沙发上，王莉说：“瞧我家这个，真是说不得。还是你会教育孩子。”我和她讲了《左手赏识，右手挫折》这本书。我说：“以前我也和你一样的，看了这本书，我才知道，原来贬低孩子，夸奖别人，不但不可能激发孩子向别人学习，反而会比掉孩子的自信心，同时也会恶化亲子关系。”王莉说：“怪不得最近青青总是和我作对呢，原来问题出在这里了！”其实，王莉就是过于追求完美，没有真正接纳孩子。正如作者崔华芳所说：“真爱就是无条件接纳孩子。不接纳必然会带着挑剔的眼光，不接纳必然会滋生埋怨的情绪，不接纳必然会出现否定的态度。当挑剔、埋怨、否定越来越强时，明明是表扬，却渗透着嘲笑；明明是赞赏，却夹杂着讽刺；明明是肯定，却表现出蔑视。这时候，所有的赏识名存实亡。”

这个周末的午后，我们坐在一起聊孩子，聊母爱，聊感受。突然间，我和王莉都发现，许多时候，父母看似不经意的言行，其实给孩子的心灵造成了巨大的伤害，做父母的真的要好好学习，不断提升自己的教育理念才是呀。

“因为爱，我们尊重孩子的意愿，理解孩子内心的需求，相信孩子的能力，因为孩子的微小进步而欣慰，欣赏孩子的优点，同时宽容孩子的缺点，允许孩子失败。”这是这本书告诉我们的教育理念，同时，也是我们每个父母都需要具备的理念吧。

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