赏识太多，孩子会骄傲，会输不起；批评太多，孩子又会缺乏自信。到底是赏识教育好还是挫折教育好？
   请大家畅所欲言讨论一下，有兴趣的妈妈还可以不此话题写一篇博文。写下自己教育过程当中发生过的赏识教育和挫折教育的故事，并就此发表自己的感悟。

评选优秀的文章5篇，可获得（好妈妈不妨懒一点）图书一册，优秀的文章还有发表或者结集出版的机会。

时间：至2010年5月底

博文链接请跟帖发在这里。

阿敏爱佐佑：关于赏识教育和挫折教育的一些体会

精彩语录：赏识与挫折其实是相辅相成的，就像一个天枰，怎样让这个天枰不失去平衡，就是一门学问。

心语：谈赏识教育和挫折教育

精彩语录：人生路上，我们可以给孩子设定障碍，可以让孩子吃苦，但不可以不给孩子关爱，对于孩子来说，苦累催不夸，但不被理解，不被尊重，缺少关爱，能使孩子的精神崩溃。如果我们给孩子充分的理解和关爱，鼓励孩子使孩子扬起阳光向上的风帆，孩子一定能渡过一道道难关。

等待花开： 发生在我家的赏识教育和挫折教育的故事

    很欣赏Annie妈这两段话，道出了赏识教育的真谛：
    孩子小的时候，赏识教育与挫折教育正是渗透在这些细节当中：我们对孩子投以全身心的关注其实就是在向孩子传达一个信息“你很可爱，我很喜欢你，我欣赏你的一举一动！”对于幼儿这其实就是一种赏识教育；而当我们敷衍孩子时也就是于无意间向孩子实施着挫折教育“你不重要，你说的话不值得大人专心听，你的游戏太过简单不值得大人陪着玩！”
    这其实也还涉及到了了一个潜意识的问题，当你将“你是个重要人物”的潜意识根植到幼儿思维中的时候，她真的就能成为“大人物”，遇到事情敢说敢做敢当；当你将“你是个无足轻重的人”的潜意识根植到孩子思维中时，她也真的会每每在众人前“自渐形秽”！