文/崔华芳

上篇：如何培养宝宝的语言能力（一）

u       外出时多描述看到的事物

带孩子外出活动时，父母要多描述看到的事物，这不仅可以引导孩子有意识地观察事物，同时可以积累孩子的语言素材，有利于孩子的口语表达和今后的作文能力。

比如，带格格去肯德基玩时，我会说：“肯德基老爷爷的胡子真长呀！”“这么多小朋友在滑滑梯呀，他们玩得真高兴呀！”

带格格出门看到公交车堵车时，我会说：“呀，公交车这么多呀，他们都排起队来了，像一条长龙一样！”

21个月时，有一天晚上，格格指着格爸说：“爸爸的胡子这么长！”。

21个月后的一天晚上，我哄格格睡觉，格格躺在小床上，两眼已经朦胧，却一直嘟囔着要我抱，我只得顺手搂着格格。谁知，格格大声的抗议道：“不是这样抱，这样抱不紧的，要两只手抱！”看来，睡迷糊的格格也不是好糊弄的，我只得用两只手紧紧地抱住格格。但让我惊喜的是，格格的描述能力确实越来越强。

23个月后，格格的描述性语言就更多了。

比如，格格早上起床穿了件新衣服，她就会在镜子面前端详自己，然后说：“妈妈，我今天好漂亮呀，穿了红色的衣服。”

格格在路上遇到一只小狗，突然，小狗向她叫了几声，格格就说：“妈妈，小狗汪汪叫了，它为什么叫呀？”我老老实实回答：“妈妈不知道，你说为什么呀？”格格说：“因为它肚子饿饿了，它在叫，给我吃点饭饭，给我吃点饭饭！”

u       允许孩子自由表达

年幼的孩子喜欢自由表达，这是件好事，当父母的要大大地鼓励孩子才是，千万不要觉得孩子说错了而批评孩子、取笑孩子，这样，孩子就会失去表达的欲望。即使日后学会表达了，孩子也会失去创造性。

格格一周岁后，进入话唠阶段，她总是自言自语说许多话，有些我们听得懂，有些我们听不懂，但是，不过她说什么，我们总是鼓励她。有时候，格格说什么我们都听不太明白，但总是根据发音及当时的情况再复述一遍，并向格格求证是否说这个意思。以至于经常把格格逗得哈哈笑。

我们这种鼓励孩子自由表达的方法，对于格格愿意开口表达有相当大的作用。

一周岁后的格格，不仅掌握了自己的名字，也掌握了我和她爸的名字。她经常在家里直呼我们的名字。早上起床后，她有时会问我：“某某（格爸的名字）呢？”我就微笑着说：“爸爸上班去了，赚钱去了！”

有时候，格爸在家，格格也会叫他：“某某（格爸的名字），你快来！”然后，格爸就会屁颠屁颠地跑过来。

再比如，有一次，我和格格说话：“格格，你是我的宝宝。”格格纠正我说：“囡囡宝宝。”然后，我说：“我是你妈！”格格可能觉得这句话好玩，也学着说：“我是你妈！”我一听，虽然觉得好玩，但并没有批评格格。后来，格格也跟着我说过好几次，但我都是一笑而过。

允许孩子自由表达，孩子的语言才会有创意，孩子的创造性也会比较强。

19个月后的一天，我和格爸一起给格格洗澡，格格拿起一块毛巾围在身上，高兴地对格爸说：“爸爸，裙子！”格爸说：“这不是裙子，是毛巾！”这时，格格就哭起来：“是裙子，是裙子！”正在倒水的我一看，毛巾围在格格身上，确实非常像一条小裙子。于是，我对格格说：“是的，是毛巾裙子。宝宝真棒！”我还对格爸说：“毛巾围在身上不就是毛巾裙子吗？”格爸嘿嘿一笑。

把毛巾围在腰部可不就是毛巾裙子吗？为什么一定要纠正孩子呢？这么大的格格又不是不认识毛巾，问题的根源在就在格爸太重标准答案，而标准答案正是限制孩子创造力的头号杀手。

21个月的某天晚上，我哄格格睡觉，格格不停地唱着儿歌，突然，格格一边唱儿歌，一边停下来问：“妈妈，哪里在唱歌？”我有点疑惑，这不明明是格格自己在唱歌吗？格格怎么会这么问。于是，我指着格格的嘴巴说：“这里在唱歌。”格格摇摇头，指着自己的小肚子说：“妈妈，是这里，肚子在唱歌。”

    还是21个月后的一天晚上，格妈打算给格格清洗小屁股，于是，倒好水，抱起格格，然后叫格爸：“**，快来给格格小姐洗屁屁！”几声呼唤后，格格不禁笑了出来。格妈随口问格格：“格格小姐是哪个？”格格用手指点了点自己的鼻子，然后，她指着格妈的鼻子说：“这个是妈妈小姐。”

看，孩子的语言多有想像力，多有创造性呀！

u       及时回答孩子的问题

    孩子问问题时，往往处于主动学习的状态，这时候，如果父母能够及时回答孩子的问题，并能够根据孩子的兴趣讲解一番，不仅能够提高孩子的说话主动性，而且能够开拓孩子的知识面，积累更多的词汇。

格格在19个月后，经常问的话就是：“这是什么？”而我和她爸总是不厌其烦地回答她的问题。每次，格格经常是同样的问题要问好几遍，似乎非常健忘，而我们也学着她的健忘，只要她再问，我们就再回答。

暑假，小表妹来我家玩，19个月多的格格很喜欢她，总是缠着她玩。

这天下午，小表妹和格格一起捏彩泥，格格一直在边上问小表妹：“阿姨，这是什么？”

小表妹答：“小白象。”

格格再问：“这是什么？”

小表妹答：“小鸟。”

格格又换了个东西，再问：“这是什么？”

……

就这样，格格不停地问，小表妹不停地回答。但是，格格小同学好像很健忘，过了一会，她把刚才问过的东西又拿来问。

我在书房里写稿，听到格格一连问了20多遍，小表妹终于被问烦了，她大叫：“姐姐，你能不能让格格闭上嘴巴！”

我在书房答：“不能！”

这时，只听到小表妹忿忿地对格格说：“我很想杀了你，你知道吗？”

格格回答：“知道。”

小表妹被格格的天真逗乐了，我也哈哈笑起来。这时，格格脑袋凑到小表妹跟前说：“为什么呀？”

看着格格傻乎乎的样，我俩已经笑翻了。

如今，23个月的格格最喜欢问我“这是什么意思”。看完小白想妈妈的故事，格格问我：“妈妈，出差是什么意思？”我告诉她：“出差是妈妈要到很远的地方去工作。”讲完青蛙弗洛格鸟儿在歌唱的故事，格格问我：“妈妈，死是什么意思呀？”我告诉她：“死就是一个人生病很严重，救不活了；像一个人睡着了一样，但是，她再也不会醒来了，再也看不到自己喜欢的人了！”看完一休哥，格格也问：“妈妈，休息一下是什么意思？”我告诉她：“休息一下就是不要再玩了，或者坐下来，或者睡一会。”虽然解释得不是太清楚，但还是满足了格格的求知欲。

下篇：如何培养宝宝的语言能力（三）