一样的天空下着不同的雨

    孩子怎么教就像“文无定法”一样，也没有什么固定的格式。可是由于各国迥异的文化理念，导致了截然不同的教育方式。我们的家教注重家庭、亲情，是沿袭和互相依赖的文化，而外国的家教更注重孩子的独立和创造性。看看这十类表现产生的不同结果，孰赢孰输一目了然。

    1．在家里墙上乱涂乱画。
    外国小孩：这是绘画天性的体现，值得鼓励。
    咱小时候：一顿毒打。
    2．放学家长来接的晚了，自己先直接回家了。
    外国小孩：这是探索精神的体现，值得鼓励。
    咱小时候：一顿毒打。
    3．玩得一身全是泥土很脏的回到家。
    外国小孩：这是孩子的天性，值得鼓励。
    咱小时候：一顿毒打。
    4．带异性小朋友回家玩被家长发现。
    外国小孩：这么早就学会和异性沟通，值得鼓励。
    咱小时候：一顿毒打。
    5．考试成绩不理想。
    外国小孩：人难免有失误的时候，值得鼓励。
    咱小时候：一顿毒打。
    6．在外面和别的小朋友打架了。
    外国小孩：孩子嘛，不懂事很正常。
    咱小时候：一顿毒打。
    7．吃饭时掉的哪哪儿都是。
    外国小孩：告诉他不能浪费，都捡起来吃了就好。
    咱小时候：一顿毒打。
    8．痴迷于某些兴趣爱好，废寝忘食。
    外国小孩：多些爱好是好事情，值得鼓励。
    咱小时候：一顿毒打。
    9．看课外书影响休息。
    外国小孩：没事的，不要打扰孩子的专注，值得鼓励。
    咱小时候：一顿毒打。
    10. 和父母意见不统一，发生争执时。
    外国小孩：大家公平讨论，各抒己见。
    咱小时候：一顿毒打。

【延伸阅读】美国父母着力培养孩子的四大“未来领导力”

    一、注重培养孩子的平等意识
　　走进美国家庭，你会看到各式各样的玩具和儿童读物放在令孩子能拿到的地方，墙上门上贴满孩子们的“美术作品”，父母亲很少强求孩子的言行，甚至不强求孩子称呼他们爸妈，孩子们像伙伴似的直呼长辈的名字是很自然的事。父母与孩子说话永远是蹲下来，他们认为，孩子虽小，但也是独立的人，所以应蹲下来。他们在日常生活中给孩子充分提供参与和表现的机会，无论结果怎样总是给予认可和赞许。
    二、注重培养孩子的动手能力
　　美国父母看见孩子在墙上乱画，用嘴咬玩具，拿剪刀在书本衣服等物品上乱剪乱画，他们会笑嘻嘻的，很高兴孩子学会了某种技能，而不是痛惜某件东西被孩子损坏了，然后耐心地告诉孩子一些操作上的技巧和知识。在美国，孩子7-8个月就可坐着特制的桌子自己抓饭吃。他们不担心孩子弄脏了衣服。
　　三、注重培养孩子的独立能力
　　在美国，父母从小培养孩子的独立意识，孩子从小睡小床，稍大后单独有一间房子。在孩子处理日常事务上，父母只帮孩子做一些当时年龄还无法做到的事，凡孩子自己力所能及的事都尽量由孩子自己去完成，比如两岁孩子洗澡时，妈妈只帮孩子放好水，脱下衣服，然后孩子自己爬进澡盆，在水里玩一会就自己抹香皂，洗干净后再自己爬出澡盆。绝大多数18岁以上的青少年，都自己挣钱读书。因此，美国社会上的一个清洁工人、一个跑堂的，也可能是正在接受高等教育的一分子。
　　四、注重培养孩子的创造能力
　　美国小学在课堂上对孩子从不进行大量的知识灌输，而是想方设法把孩子的眼光引向校园外那个无边无际的知识海洋，他们没有让孩子们去死记硬背大量的公式和定理，而是煞费苦心地告诉孩子们怎样去思考问题，他们从不用考试把学生分成三六九等，而是竭尽全力肯定孩子的一切努力，去赞扬孩子们自己思考的一切结论。
　　1、自立训练从幼儿开始。美国很多孩子从婴儿时期就独居一室。孩子长到三四岁，有了害怕的心理，家长就给买一种很小很暗的灯，彻夜亮着，以驱逐孩子对黑夜的恐怖。晚上睡觉前父母到孩子房间给孩子一个吻，说：“孩子，我爱你！晚安！做个好梦！”就回自己的卧室了。孩子就抱个布狗熊、布娃娃之类的玩具安然入梦。
　　2、决不总是围着孩子转。美国人很爱孩子，但不会总是抱着、盯着孩子。六七个月的孩子就自己抱着瓶子喝水、喝奶，大一点就自己学用刀吃饭。孩子常常把食物撒在桌上、地上，但父母决不喂，总是让孩子自己吃。孩子做游戏也是自己一个人做或跟小朋友一块做，很少缠着父母。父母外出旅游，把很小的孩子就交给祖父母或花钱寄放别人家，请人带几天。家里办晚会或去参加别人的宴会，也看不到家长总牵着自己的孩子。
　　3、让孩子接受锻炼。工程师杰姆斯带着3岁的儿子到城外10公里的乡下看望父母。吃过晚饭，天已黑，进城的公共汽车已经停开发。如果住下，明天再回城也合乎情理，而杰姆斯却带着儿子步行回城。儿子走一段，他背儿子一段，就这样模黑回家。为什么这么做？杰姆斯回答说：为了使儿子从小熟悉黑暗和吃一点苦。
　　4、教孩子使用工具。美国家长教孩子从小认识和使用各种工具及电器，像手锯、刨子、锉刀、螺丝刀、钳子等。父母教给孩子这些工具的用途、性能，让孩子掌握操作要领，并鼓励孩子在日常生活中使用它们。五六岁的孩子，父母就要教他们使用煤气灶、电炉和洗衣机。家里东西无论哪里出了毛病，父母都鼓励孩子大胆尝试自己修理。
    5、教孩子适应环境。约翰-柏拉姆夫妇假日里常带着8岁的儿子与5岁的女儿到山区旅游。每遇山涧需渡过时就叫儿子观察水势，寻找最浅、水流较缓的涉水点，然后由父母决定是否可行。如果选择不当，就讲明道理，并教孩子怎样识别水深及流速。上山时，他们从不乘坐缆车，而由孩子选择登山路线。途中遇到陡崖峭壁，让孩子判断决定有无危险，是否攀登，并问孩子该怎样保证安全。经过多次跋山涉水的实践，孩子自然不怕山高水急，也敢冒险了。
　　6、进行自我保护训练。时装设计师密契尔有一个10岁的女儿和一个7岁得男孩，他带他们上街时，随时随地教给孩子交通规则并嘱咐其他注意事项，说明怎样走危险，怎样才安全。许多家长还叮嘱孩子记住必需的电话号码，如：父母的单位电话、警察局电话、消防电话、医院电话等。（洪恩）