美国孩子有多优秀

 

     每个家长都希望自己的孩子是最优秀的孩子，美国家长也不例外。但是由于评判标准不一样，教育理念和教育方式也相去甚远。不过，我觉得美国家长似乎更注重孩子的“未来领导力”，这才是值得我们借鉴和思索的。

　  ♥具有技巧和知识，能适当运用这些技巧和知识解决具体问题。

　　♥注意力集中，不容易分心，能在足够的时间里集中注意力解决某一问题。

　　♥热爱学习，喜欢探讨问题和做作业。

　　♥坚持性强，能把指定的任务作为重要目标，用急切的心情去完成。

　　♥反应性好，容易受到启发，对成人的建议和提问能做出积极的反应。

　　♥有理智的好奇心，能从自己解答问题的过程中得到满足，并且能够提出新问题。

　　♥乐意处理比较困难的问题和进行争论。

　　♥机灵，具有敏锐的观察力。

　　♥善于正确地运用众多的词汇。

　　♥思维灵活，能够及时摆脱自己的偏见，用他人的正确观点看问题。

　　♥思想灵活，能够形成许多概念，善于掌握新的、较深的概念。

　　♥具有独创性，能够用新颖的或者别的方法来解决问题。

　　♥想象力强，能够独立思考。

　　♥能把既定的概念推广到比较广泛的关系中去。

　　♥兴趣广泛，对各种学问和活动都感兴趣。

　　♥关心集体，乐于参加各种集体活动，助人为乐，和他人融洽相处，对别人不吹毛求疵。

　　♥情绪稳定，经常保持自信、愉快和安详。有幽默感，能够适应日常变化，不暴怒。

  

【延伸阅读】幼儿教育名言

  

    孩子们的性格的才能，归根结蒂是受到、家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后、社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－宋庆龄

    教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的末来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是末来的父亲的母亲，他们也将要成为自己儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这还没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。

　　　　　　　　　　　　　　　　　  －－－《马卡连柯全集》

    教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－陶行知：《陶行知全集》

    我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。

　　　　　　　　　　　　　　　　     －－－《陶行知全集》

    正确教育子女的方法，我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在政治上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才，成为真正有作为的人。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　_ _ _吴玉章

    假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。

　　　　　　　　　　　　　　        －－－苏霍姆林斯基

    积极的鼓励比消极的剌激来得好,但是鼓励法也不可用得太滥,一滥恐失其效用；剌激法若用提其当，也是得好的，不过只可偶一为之而已。

    家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的……总起来说，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜欢野外生活的；（6）喜欢成功的；（7）喜欢别人赞许他的。

　　　　　　　　　　　　　　       －－－陈鹤琴

    必须掌握儿童的生理和精神的本性的发展规律。

　　　　　　　　　                －－－康斯坦丁诺夫

    在道德领域以内，家长和教师的主要职责，在于使儿童生长着的小天地尽可能富于足以形成较好的个性的因素，并排除其它的因素。

　　　　　　　　　　　           －－－沛西•能

    若要培养出健康、强壮、灵敏、机智、勇敢、既善于克服困难，又卓有信心正视前面的人，则体育和运动乃是很重要的因素。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　           －－－加里宁

    忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。

　　　　　　　　　               －－－巴甫洛夫

    体育和运动可以增进人体的健康和人的乐观情绪，而乐观情绪却是长寿的一项必要条件。                   －－－勒柏辛斯卡娅

    伟大人物的最明显的标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服障碍，以达到期望的目的。　　　　　　　　             －－－爱迪生

    形成天才的快定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。　                               －－－郭沫若

    所有智力方面的工作都有依赖于兴趣。

　　　　　　　　　　　　 　　　　－－－皮亚杰

    儿童们的记忆力最强，所以想象特别生动，因为想象不过是扩大的或复合的记忆。　　　　                  －－－（意大利）维柯：《新科学》

    孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。                        －－－苏霍姆林斯基

    家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。

　                                    －－－苏霍姆林斯基

    如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。        －－－木村久

即使是普通的孩子，办要教育得法，也会成为不平凡的人。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－爱尔

    你要教你的孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－爱默生

    没有教育儿子，就意味着没有时间做人。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－苏霍姆林斯基　

    游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。             　　　　　　　　　   －－－高尔基

    美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　  －－－罗丹

    人的美丽可爱,不仅仅是由于他的容貌,首先决定他的精神面貌.一个品质高尚的人,永远是年轻和美丽的。　　　　  －－－冯雪峰

    没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感,人生乐趣会失掉一半。 　　　　　　　　　　　　　　－－－斯宾塞

    美的生活。真实就是美。社会的进步就是人类对美的追求的结晶。美，是道德纯洁、精神丰富的体格健全的强大源泉。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－苏霍姆林斯基

    要评判美，就要有一个有修养的心灵。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－康德

    爱抚，这不是迁就调皮的孩子，不是不加思考地满足闲得发慌的孩子的稀奇古怪的要求。纵容、姑息孩子的顽皮淘气和刁钻古怪的要求会把孩子引入歧途，使孩子的心变得粗鲁、冷酷无情；因为淘气被溺爱的孩子只能看到自己而看不到别人；他是自私自利的人，而自私自利的人，他的个人小天地就是他快乐的中心。        　　　　　　　   －－－苏霍姆林斯基

    在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种，其中主要的有”1、娇纵的爱；2、专横的爱；3、赎买式的爱。       　　　　　　　　－－－苏霍姆林斯基　　　　

    要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识，思维的习惯和高尚的情操。知识不多，就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。    　　　　－－－车尔尼雪夫斯基

感谢 新浪草根名博  梅蕊凝香 推荐阅读