对于城里的孩子来说，很少能有机会去田野里玩耍，观察各种植物、昆虫。所以他们缺少对一些昆虫及植物的感性认识，缺少自然课堂的学习机会。那么，老师和家长要做的就是多给孩子提供户外活动的机会，多去自然中发现惊喜。同时还能够培养孩子的多种能力，可以从以下几点入手：

1.观察力

    越小的孩子对万物充满好奇心。当他看到小昆虫时，他就会主动问：这是什么？我们只需要积极的回应与详细、耐心的解答，激发孩子更大的兴趣。同时，也可以有意识的让孩子去观察。如父母可以问：“你猜猜那是什么呀？”或者进行一些小游戏，吸引孩子去观察。

2.交往能力

    大多数孩子是独生子女，孩子们户外活动时，鼓励小朋友一起玩游戏，锻炼孩子交往能力。

3.自我保护的能力

    户外活动难免会有些磕磕绊绊的，这时是对他们进行自我保护方面教育的好时机，让孩子从小学会保护自己，注意安全。

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仔仔第一时间看到了植物下面的蚂蚁。

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看到了一群蚂蚁，很有秩序的在地板砖缝隙中活动，孩子们说：“好像蚂蚁自己的马路一样”。“它们见面还互相打招呼。”
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孩子们一起跟着蚂蚁的行踪，看看蚂蚁到底要去哪里？

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阳阳突然大声说：“老师，快看，蚂蚁都爬到这了。”

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“哇，这就是蚂蚁的家啊，他们就是从这里爬出来的。”仔仔和飞飞发现蚂蚁的家了。
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来到大树下，孩子们也能够从树身上发现蚂蚁，还说：“蚂蚁爬的好高啊，还一直往上爬。”

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阳阳在树下草丛中发现了“原子弹”，孩子们将树掉下来的果实叫原子弹。几个男孩子开始仔细观察起来。

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听说草丛中会藏着小昆虫，还有原子弹，Mia也开始认真观察起来，开始寻找。

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树叶挺好看的，阳阳边找自己的原子弹，边拣起树叶来。
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飞飞，开始在草丛中寻找自己的“原子弹”。

孩子们要求将自己的原子弹收集起来，拿回教室去观察。

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“老师，快看啊，这里的树叶是尖尖的，不过这样摸还很舒服呢。”

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“那儿有迷宫，我们一起玩一下迷宫吧。”经过老师的允许，孩子们在这个自然迷宫跑了好几遍。

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在路上无意间发现了一直小昆虫蜘蛛，孩子们都跑过来观察。

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孩子们想捉只蚂蚁慢慢观察，给老师提议说：“我们可以用原子弹来吸引小蚂蚁过来，这样就可以捉到它了。”经过一会儿的观察，发现无效，孩子们说：“蚂蚁可能知道这是陷阱，所以都不来吃。”后来跟孩子讲解，蚂蚁比较喜欢吃甜的东西，如果有甜的水果渣，或者是糖，就可以吸引蚂蚁过来。结果Mia听到后，很天真的问：“蚂蚁也喜欢吃棒棒糖吗？”http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif“嗯，肯定喜欢。”

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路上又发现一只死了的蚯蚓，很多蚂蚁还在那吃它，孩子们觉得蚂蚁真厉害，还敢吃比它大的虫子。

     多提供户外活动让孩子们主动去发现，去探索，因为孩子们对万物充满好奇心，我们做的就是及时对他们的发现给予回应，对他们的询问耐心回答，这就足够了。此时的孩子是主动的去学习，希望家长与老师不要打消孩子的主动性与积极性。