蚂蚁是生活中常见的小生物，随处可以见到它们的踪迹。对于成人而言，他们也许毫不起眼，但是在幼儿的眼里，蚂蚁王国充满了值得探索的奥秘，他们甚至为之着迷。开展对蚂蚁的探索性活动能满足幼儿的探索的需要，提高幼儿的认知能力和认知水平。通过对蚂蚁的认知，能引导幼儿对社会性行为的认识，并通过游戏活动，迁移到幼儿的自身，发展幼儿的社会性。

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    上课前的热身运动，可以让孩子很快的进入到课堂的氛围，同时孩子在音乐中走直线过障碍物，能够锻炼孩子身体的协调性同时还培养了孩子专注力。
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    上课开始了。老师拿出一幅蚂蚁图片，通过孩子们观察蚂蚁图片，知道了蚂蚁的身体组成部分。在这个过程中，不仅培养了孩子善于观察的能力，还培养孩子勤于思考问题的习惯。

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    孩子们积极主动的举手为大家朗诵诗歌《蚂蚁大家族》、《蚂蚁搬豆》等。孩子们积极主动的表现，锻炼了宝宝的胆大和自信。

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   老师给孩子们介绍蚂蚁王国的分布图，让孩子们的发挥想象，说说每个分布图里的蚂蚁们在做什么？蚂蚁王国里都住着谁？

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    现在是孩子们自己动手制作心中的蚂蚁王国了。孩子们做得都很认真。有孩子说：“我的蚂蚁正准备排队去做操”。有的孩子说：“我的蚂蚁正在看自己的照片”。还有孩子说：“蚁后妈妈去睡觉了。小兵蚁正在保护蚁后妈妈”等。在整个制作过程中，孩子们体会到了与他人合作的快乐，同时也培养了孩子们的想像力。

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   孩子们在舒缓的音乐声中或坐，或卧，放松地趴着，想像着他们心中的蚂蚁王国。

   孩子们的发散性思维在这里完全地释放出来了。

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     孩子们试着音乐的节奏抖动着小手上的腕铃，多认真呀！

小小的蚂蚁引起了孩子无穷的兴趣，一连串的问题从他们的小脑袋迸发。通过游戏活动发展孩子的想象创造能力，培养孩子交往协助的能力。