蒙氏数学讲究充分调动幼儿的动手能力，让幼儿在动手操作过程中运用手指的触摸，肌肤的感觉从而感知，认识新的事物。蒙氏丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。
   3----4岁的孩子一般会只关注物体的一个面，这与他们的思维发展特点有关，利用《构成三角形》操作，让孩子在动手操作过程中，不仅加深了对三角形的认识，更是通过手眼协调操作让幼儿感知到三角形的构成及变化。
http://s8/middle/603c39b0gc2bc3c2ebaa7&690

蒙氏教具的魅力就是:它可以让孩子按照自己的能力选择不同难度的学习,看:黑边与黑边对齐，这是拼接的方法与诀窍。
http://s7/middle/603c39b0g79df9fb18476&690

有了黑色线的指引,孩子们可以自己独立完成各种类型的三角形拼合.
http://s3/middle/603c39b0gc2bc3d8eaa82&690

拼好后,还可以自己独立检查是否正确,培养了孩子的观察能力和比较能力以及完成任务的独立性,孩子在向老师展示自己检查拼好的三角形.
http://s13/middle/603c39b0gc2bc3e76974c&690

三角形是这样的吗？让我再想想……

http://s11/middle/603c39b0gc2bc3f7d136a&690

哦，我知道了，三角形是这样构成的！

http://s11/middle/603c39b0gc2bc403054ca&690

工作完了要归位。

http://s6/middle/603c39b0gc2bc41180935&690

耶，我的工作完成了！
http://s8/middle/603c39b0gc2bc41c7f4b7&690

耶，我的工作完成了！

     通过这次的数学操作活动，小朋友对图形有了更深的理解，在日常生活中也能更加仔细地观察各种事物的形状，常常会很骄傲地说：“老师，我看见了玩具是三角形的！”“我还看到妈妈买的饼干是三角形的！”“还有门，还有……”这极大地提高了幼儿的观察力和空间思维能力，使幼儿在学习活动中拥有了更多的主动性，让幼儿在无意识中学习了，巩固了所学到的知识。