教师节献礼对联一 上联：好学当如不耻问；诚邀下联#

上联“好学当如不耻问”深刻揭示了学习的真谛——即以勤奋好学为本，视提问为求知之旅的宝贵钥匙，而非羞耻之源。此联不仅彰显了一种积极进取、开放包容的学习态度，还饱含着对知识海洋无尽探索的渴望与尊重，同时，它也微妙地向教师节致敬，颂扬了尊师重道、勇于求知的传统美德。 

针对此上联，我们的创意对策如下： 

下联应巧妙承接上联之意，不仅要在内容上与学习这一主题紧密相连，展现出与之相匹配的正面品质或行为，更要在语言上追求精炼雅致，意境上力求深远悠长，以形成上下联相互映衬、相得益彰的艺术效果。

情境一 丹心映月

上联：好学当如不耻问

下联：清修自是少言非

   七绝

好学当如不耻问，

清修自是少言非。

青编史册多忠义，

一片丹心照月辉。

解析：此情境通过“好学”与“清修”的对比，展现了学者应有的内外兼修。上联强调学习的积极态度，下联则突出了内心的纯净与自律。七绝进一步升华了主题，将学者的忠义之心与月光下的丹心相映照，意境深远。

情境二  勤思笃行

上联：好学当如不耻问

下联：勤思莫向浮云违

    七绝

好学当如不耻问，

勤思莫向浮云违。

世路多歧须自省，

心灯不灭照春晖。

解析：此情境通过“好学”与“勤思”的结合，强调了学习与思考的重要性。下联中的“莫向浮云违”寓意着不应被表面的浮华所迷惑，而应深入思考、坚定前行。七绝则进一步强调了自省与坚持的力量，以心灯照亮前行的道路。

总评：

这两组对联都很好地围绕“好学”这一主题展开，上联统一而富有启发性，下联则各具特色、意境深远。情境一通过“丹心映月”展现了学者的忠义与纯净；情境二则通过“勤思笃行”强调了学习与思考的结合以及坚定前行的决心。两组对联都体现了中国传统文化的精髓和积极向上的精神风貌。