师生互鉴：

    学生问，“端章甫，愿为小相焉”中的“章甫”，是章老师吗？

学生问，“端章甫，愿为小相焉”中的“章甫”，是章老师吗？名字怎么这样近似？

我答， “端章甫，愿为小相焉”“章甫”是一种古代冠饰。

“章甫”本系殷代礼冠，后成为儒家标示身份的“儒服”之“标配”。

在儒家文化中，“章甫”之冠因孔子的提倡而具有特殊意义，成为儒家学者身份的象征。孔子及其弟子常戴此冠，体现了对儒家传统的尊崇和继承。

《论语•先进》篇中，公西华表达了在宗庙祭祀或诸侯会盟时“端章甫，愿为小相焉”的愿望，这里的“章甫”即指这种商代的冠饰。

走的说来，“章甫”是一种具有深厚历史文化背景的古代冠饰，尤其在儒家文化中占有重要地位。 

  学生启敬

章甫冠仪承洙泗，

先生博雅继风骚。

值此上元春雪夜，

愿随夫子步星桥。

这首诗以学生向先生表达敬意为主题，情感真挚，意境深远。首句“章甫冠仪承洙泗”借用了古代学者的服饰与儒家文化的发源地，象征着对先生学问与品德的敬仰。次句“先生博雅继风骚”则直接赞美了先生的博学多才与对文化传统的继承与发扬。后两句“值此上元春雪夜，愿随夫子步星桥”以节日与自然景象为背景，表达了学生愿追随先生，共同探索知识与智慧的愿望，寓意深远，情感真挚。

   谢弟子

诗传敬意暖心房，

弟子情深胜酒香。

共赴书山寻雅趣，

师徒携手谱华章。

这首诗以先生回应弟子的敬意为内容，情感温馨，意境和谐。首句“诗传敬意暖心房”直接点明了弟子通过诗歌传达的敬意让先生感到温暖。次句“弟子情深胜酒香”则以酒香为喻，进一步强调了弟子情感的深厚与真挚。后两句“共赴书山寻雅趣，师徒携手谱华章”则表达了先生对与弟子共同学习、探索知识乐趣的期待，以及师徒携手共创美好未来的愿景，展现了师生间深厚的情谊与共同的追求。