以“挑战____________”为题作文导写

俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有经历炼狱的劫难，才能磨炼出创造天堂的力量；只有流淌过鲜血的手指，才能弹奏出享誉世界的绝唱；只有不懈努力，才能拨开云雾，见到彩虹；只有经过挑战，才能磨炼意志，实现梦想。

请以“挑战____________”为题写一篇文章。

要求：(1)先在横线上把题目补充完整，横线上可填“自我、困难、权威、权限”等；(2)除诗歌外，文体不限，写一篇不少于600字的文章；(3)文章可以记叙经历、发表议论、抒发感情，也可以展开想象，编写故事等；(4)文中不要使用真实的地名、校名、人名(可用字母代替)

【试题分析】

这是一道半命题作文。

我们要先在横线上把题目补充完。

审题时要弄清“挑战”的含义，“挑战”意味着敢于正视困难，战胜困难，正视矛盾，解决矛盾。挑战的对象是不限定的，一是向他人、向客观环境挑战，如向“权威”“陋习”“环境污染”“困难”等挑战；二是向自己心理、生理上的弱点挑战，如向“胆怯”“虚荣”“骄傲”“肥胖”“伤痛”等挑战；三是别人别物对“我”的挑战，“我”是怎样面对挑战、迎接挑战、应付挑战的。具体写作时可侧重记叙自己为何挑战，如何挑战，要写出挑战的心理过程和行动过程。

横线上可填“自我、困难、权威、权限”等。

文章可以记叙经历、发表议论、抒发感情，也可以展开想象，编写故事等，可从以下几方面立意构思：

1.作文命题肩负着“立德树人，加强对学生进行社会主义核心价值观教育”的使命，培养学生直面人生中的困难与挫折，想方设法战胜困难，以高昂的姿态迎接挑战，走出低谷或心理阴霾。这道命题直击学生心灵，触发学生对人生的思考，激起学生的情感共鸣，引导我们学会生活、自我调适。

2.要敢于挑战困难，而不是被困难压倒。俗话说：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。我们要比“打不死的小强”还要坚强，就像太阳头一天晚上已经坠落，可第二天早上又重新升起一样，何愁困难不被我们踩在脚下？

3.换个角度看问题，学会自我调适。人生不如意常常十有八九。既然不如意是一种生活常态，面对生活中的失意，就要坦然面对，学会释然，迅速调节不良情绪，以激昂的姿态迎接明天的到来。我们要坦然面对生活不适，学会自我调节。

4.以崭新的姿态，对待生活的每一天。太阳最伟大之处不在于永不坠落，不管前一天傍晚如何坠落，太阳第二天总会以新的姿态冉冉升起。人生也是如此。面对生活的失意，不能丢了精气神。所谓强者，不是不会摔倒，而是摔倒后，又能重新站起。

【范文】

                  挑战极限

他是一名飞机试飞员。他出生于1978年，从小就对飞机有着浓厚的兴趣。 　　

高考那年，他以优异的成绩报考了南京航天航空大学。在大学里，有一次“航空训练组织”来挑人。他就积极报名参加。又以优异的成绩进入“航空训练”组织。 　　

他在学习驾驶歼机飞行后，试飞了当时国产的歼机6，这在当时，对于每一个试飞员来说，都是残酷的，并且也是一个难得的考验。 　　

他，每次试飞前，他都在小卡片上列出“纲要”。几年下来，在他的办公室里，堆积了几千张小卡片。 　　

在同事眼里，他是位严谨，要求很高得人。当然，在我看来，作为一名试飞员，做着与别人不同的工作，并且是事关生死，这就使他对自己的要求更加“苛刻”。 　　

而他并不满足，他要向更高的目标发起挑战——歼机6。 　　

这天，他与平常一样走向歼机。但大家的眼里都掺杂着不一样的感情。

我就这样默默的看着他，升空，旋转，并一的的仰角度，大的速度，飞行。这样的每一次对他来说都已经习惯了。但我从他同事的眼里可以看出，他们都在为他“揪心”。 　　

“一位飞机方面的教援激动的对我说：‘我看你每一次飞行时，头发都是一根根的竖这的’。”他平淡的说出口。 　　

其实他明白教援说的那层意思。当飞机飞行时，每一平方米的飞机上，载荷重答九千多斤。这是一个什吗概念?就是说，在一平米的地上，有10吨重的物体，如果说是在飞行中，控制不好机身的话，就很有可能会机毁人亡!

我印象深的就是他在与俄罗斯一个飞行员看飞机试飞。飞机旋转下降，下面已经开始为他办理“后事”了，就亲眼看着机毁人亡。而他也得到了一种精神，要继续飞行下去的“战斗”精神。 　　

确实，他是勇敢的。他敢于挑战极限，敢于和死亡拼搏。这就铸造了他要不断飞下去的信念。更加铸造出他超乎寻人的在对待危险时刻，要冷静等待的“耐心”。在我看来，又有多少人能达到他的那种境界呢?

他就是试飞英雄——李中华。 　　

挑战自我

　这个花园里，有许许多多美丽的花。就在这里，有一个新的生命诞生了。这是一粒野玫瑰花的种子。

“好舒服啊，睡了一个饱饱的觉!”小苗说道。旁边的杜鹃说“你们瞧这个小不点，真是丑!嘿，你没看到我们是这么的漂亮吗!你真是一个丑八怪!哈哈哈哈~哈哈哈哈~~”听到杜鹃这样说，大家都七嘴八舌的讨论开了。有的说，它的叶子一边大一边小。有的说，它的根很难看，长满了小刺…… 　　

小苗并没有被它们的话打倒，而是想：我一定要长出美的花，让它们大吃一惊!心服口服!

从那以后，小苗更加努力的吸收阳光和水分!有些“好心”的小鸟和花朵对它说：“你还是放弃吧，你是比不过它们的。”小苗不服气：“为什么?!我为什么要放弃?!”它们无奈的摇了摇头。有时，蜜蜂和蝴蝶对小苗说：“小苗，你还是放弃吧，它们的花蜜都比别的花甜。”小苗有些怒了“为什么?我就不!我不相信我超不过它们。” 　　

就这样，终于有一天，小苗开出了比别的花更加美，更加绚丽的花朵了!有的花想陷害它，用身子撞小苗。小苗一点也不怕，因为它有一件“防身衣”。那些花倒把刺粘到自己身上了。 　　

从这件事以后，大家都打心底敬佩它。那些花也开始慢慢接受它，尽管小苗抢了自己风头。

从此，这一朵玫瑰花，成为了花园中亮丽的一道风景!

                  挑战自我

    每个人在自己的人生道路上都会遇到挫折，有些人遇到挫折时，他们选择逃避。挫折真有那么可怕吗？我想并不是。

    小学时，一次数学公开课上，老师请了几个同学讲题，其中就包括我。当我知道时，我既开心，又不安，为什么呢？因为我平时胆子很小，回答问题时声音也不大，这让我对这次讲题没有信心。过了一会儿，我又转念一想：这虽然有难度，但这正是一次挑战自我的机会！那天，我在深呼吸几次后，终于上台了。刚开始，我很自信，相信自己能成功。可当我一站上讲台，望着台下得同学和老师，脑子里就一片空白，不知该怎么办。我看向数学老师，只见数学老师笑着向我点点头。我又鼓起了勇气，想着：我不能辜负老师对我的期待，并且这是一次挑战自我、展现自我的好机会，我不能就这样放弃！我清了清嗓子，开口：“同学们，这次……”我越讲越流畅，越来越自信，直到讲完后，我还未回过神来。同学们和老师们鼓起了掌声，我笑了。

    自公开课后，我明白一个道理：遇到困难时不要退缩，要勇于面对，把困难当作一种挑战，一次挑战自我的机会。一帆风顺，才是人生最大的挑战。再后来，周一升国旗时，会出现我的身影；课堂上，我会积极举手回答问题。

    还记得在一次运动会上，我的项目是跳远。平时我们都是立定跳远，但运动会上的不同，需要助跑。尽管平时很少接触，我还是对自己说：没关系，我能行！第一次，因为离起跳板太远，没跳入沙坑里，以至于没成绩；第二次，我注意这个问题，但这次起跳时超过了起跳板，依然没成绩。这时有老师过来说，还有一次机会，你跳得很好，姿势也很正确，这要注意细节就行。第三次，起跑后我十分注意脚下，抓住时机，纵身一跃，我成功了！我从沙坑出来后，同学和老师都用赞许的眼光看着我，我激动的热泪盈眶。

    挑战自我是一种自信，一种勇气，同时也在突破自我。挑战，在我们生活中每时每刻都要面临。挑战现在，挑战未来，挑战自己！

挑战自我

“我要扼住命运的喉咙，它决不能使我完全屈服。”--贝多芬

贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被尊称为乐圣。从小他就生活在一个不幸的家庭里：父亲终日嗜酒，碌碌无为；而母亲在贝多芬17岁时便去世了。正是在 这种艰苦的环境下，贝多芬逐渐成长起来，收到了人们的尊敬。然而，不幸还是再一次降临到了贝多芬身上。在他创作卓有成效之时，贝多芬的听力却日渐衰弱，并 只在世上停留了57年，却给后人留下了100多部作品。

正是因为贝多芬的挑战自我，才使得他并没有向命运屈服，而是在无尽的黑暗中找到了光明，取得了巨大的成就。

看完贝多芬遭受的命运之后，我不禁想到了以前的自己：上课时，我不爱举手回答问题。可是，一件事情改变了我上课时的态度。

那是刚步入六年级的时候，上课时，我还是和往常一样，在课堂上保持“沉默是金”的惯有作风。和以往不同寻常的是，语文课上朱老师提出的问题，我都在心 中做出了回答。而和朱老师的标准答案一核对后，竟然惊人的相似。于是，我暗暗告诉自己：上课一定要积极举手发言，加油！于是乎，第二节语文课时，我以全部 的精力来认真听课，却还是因为犹豫、胆怯而错失良机，最后以失败告终。

可是，在一次公开课上，我勇敢地举起小手，心中真可谓是“十五个吊桶打水--七上八下”呀！当我支支吾吾的将答案说出来时，手心已是因紧张而出满了冷 汗，而脸也像一个熟透了的柿子，不知所措。虽然答案不是很精彩，但授课老师也给了我一阵鼓励的掌声。虽然这只是第一次，可这成功的第一次已给我带来了莫大 的勇气。

今后，我的答案也越来越精准、精彩，举手的次数也日益增加，逐渐也就成了一种习惯。我要感谢我那时的信念，更要感谢这种敢于挑战自我的勇气。

每个人都要敢于挑战自己，才会成功。每个人的成功都是战胜自己的结果，我们要勇敢地迈出第一步，才会有成功的第二步。

【点评】本文选用贝多芬的名言做题记，巧妙、准确地点出了文章的论点：每个人都要敢于挑战自己，才会成功。文章通过贝多芬勇敢挑战自我，取得巨大成就和“我”勇敢挑战自我，战胜胆怯，最终勇敢地在课上回答问题的事例，有力地论证了论点。作为一个初中学生，能写出这样的文章值得肯定。