爸爸：元宝，我们一家人是吉祥三宝。

妈妈：元宝，谁是吉祥三宝啊？

元宝：元宝，还有妈妈，还有爸爸。

呵呵，其实元宝还不理解数字的含义，尽管他能够从一数到十，但只是简单的记住了这几个数字的发音，对于一个以上的物品，任何时候妈妈问他：元宝，这是几个啊？元宝一定会说：两个！

 

妈妈：小朋友，你叫什么名字啊？

元宝：元宝。

妈妈：你的爸爸叫什么名字？

元宝：XW爸爸。

妈妈：妈妈叫什么名字？

元宝：CC妈妈。

妈妈：你今年几岁了？

元宝：两岁。

妈妈尝试告诉他“你现在是一岁八个月”，尽管元宝会跟着说“一岁八个月”，但是下一次妈妈再问他：元宝，你今年几岁了？

元宝还是坚定的说：两岁。

 

快起床了，元宝闭着眼睛在妈妈身上乱抓，嘴里还滴滴嘟嘟的说着：打开打开，绑住了，打开。

妈妈实在忍不住问他：元宝，你在找什么啊？

元宝老实不客气的说：找奶！

接着该同学进一步总结：我在找奶。我在找奶吃。

妈妈彻底败给他了。

 

小区里有一个可以双脚分别站在两个圆盘上扭动腰肢的活动设备，跟奶奶一起散步的时候，元宝找了一个圆盘坐下来，然后指着旁边的圆盘对奶奶说：奶奶坐，奶奶，坐在这里。

奶奶说：元宝，奶奶不坐，奶奶站着就可以了。

元宝坚持：奶奶，坐！把你的屁股放上来坐在这里！

 

元宝喜欢吃番石榴，妈妈帮元宝咬了几块喂他吃，元宝推着妈妈的手把剩下的番石榴送到妈妈嘴里让妈妈也吃一口，然后总结道：分享。

妈妈吃惊不小，小元宝居然能够理解这么抽象的词的含义，并且使用得这么的好。

 

妈妈跟元宝去迪士尼的时候教他说了“生机勃勃”这个词，元旦回汕头老家的时候，妈妈在路上看到很多绿色的树，于是提醒元宝：元宝，你看这些树绿油油的，生机……

元宝马上就说：生机勃勃的。

小家伙的记性不错，妈妈觉得也许有可能可以教他念几首唐诗了，于是从“鹅，鹅，鹅”开始，刚念到“曲项向天歌”，元宝就从“歌”字联想到上次去动物园看到的鸽子和一位陌生叔叔送给他喂鸽子的玉米，马上说“玉米，谢谢叔叔，鸽子”。

念了几次，元宝已经可以在妈妈念完“曲项向天歌”以后完整的接上“白毛浮绿水”（尽管发音不是很标准，但还颇有抑扬顿挫之感），并且在妈妈说“红掌……”的时候接上“拨清波”。

比较让妈妈倒闭的是，妈妈教元宝“离离原上草，一岁……”，元宝的反应是：“一岁八个月”。

这倒是很有创意的一首诗。

 

本阶段元宝最爱说的几句话（排名不分先后）：

“这是什么呀？”——元宝是个好奇的小朋友，已经开始大量的使用“什么”“为什么呀”这样的疑问句了，妈妈没有想到元宝的十万个为什么之旅这么快就开始啦。

“这是元宝的”。“我的，我的，我的”！——爸爸说，元宝很有策略，见到自己喜欢的东西先以“这是元宝的”声明占有权，如果没有遇到明显的异议，他就可以对这个物体为所欲为了；如果我们坚持“这是哥哥/姐姐的”，元宝势必会争论一番甚至哭起鼻子，但是失败之后他就会了解，要使用这样东西必须要经过其他人同意了。

“妈妈抱抱我”。——元宝在这个世界上最爱的人是妈妈，毋庸置疑。

“吃奶睡觉！”——这一招很让妈妈流汗，妈妈试图义正词严的纠正过元宝几次：“元宝，你只想吃奶，不想睡觉，不算是吃奶睡觉”，可是元宝不吃这一套，凡是犯困、心情不好、生病的时候，元宝就会大叫“吃奶睡～觉～～”，抑扬顿挫。

“我好帅”（好乖，好聪明等）——元宝很有自信，这一点很好。