每年被称之为高三新起点考试的九月调考（部分学校在暑期举行）一结束，就听师生怨声一片，在分数下达的那一刻，更是“哀鸿遍野”。很多学生总分缩水20%以上，一些自认为暑期复习得还算不错的学生也备受打击，甚至部分老师也感觉“一届不如一届”，有些丧失信心。如果我们不及时总结反思，新起点考试就会对我们一年的复习备考工作造成负面影响，对个别学生甚至是灾难性影响。

    我们先得找找客观原因。

    首先是题目难度大。九月调考试题难度肯定大于学生在高一高二参加的期中期末检测，很多题目难度超过高考。以语文作文为例，不给题目的材料作文是公认最难的一种命题方式，如果是古代哲人文言材料和外文翻译过来的文字材料，则是难上加难。而此次九月调考偏偏选择这样两则材料，还要求学生综合分析，自己拟题，自然学生就“找不着北”。

    其次是评分标准严。高考评分时经常讲“立足于给分”，确保公平，尊重学生的劳动；而九月调考往往是“立足于扣分”，发现问题，从严治理。理科阅卷的步骤分，高考肯定有，而平时就不见得有；高考作文满分比比皆是，九月调考作文上50分都难。这一点，参加集体阅卷的老师都深有体会。

    第三是复习不到位。绝大多数学校都是在暑期上新课，没有专门针对九月调考组织复习，很多没学过的内容出现在试卷上，这属于复习的广度不到位。更可怕的是复习的深度不到位。部分老师还没有完全进入高三状态，很多学生还无法进入高考状态（不经过打击，他们永远进不了高三状态）。正是在这一层意义上，九月调考打击越早、越重，以后的复习越从容，越有针对性。

    要实现这一点，最重要的是要找到主观原因。都说“失败是成功之母”，其实不然。更多情况下，成功才是成功之母，失败则是溃败之母。将失败转化为成功，最需要的是反思。