科普文一般是以通俗的形式介绍某种事物或形象，说明它的形态、特征、性质、意义、成因及其功能和作用等。《小学语文课程标准》明确指出：小学中高年级的阅读“要有一定数量的科普作品”。随着知识经济时代以及信息社会的到来，小学生阅读一些浅显的科普文章，了解这方面的知识，对于我们开阔眼界，启迪思维，丰富想象力和创造力，促进爱科学、学科学、用科学，提高综合素质都是很有意义的。

 阅读科普文，应该掌握一定的规律，运用一定的方法。 阅读科普文，应注意：

    1、了解科普文的特点

        科普文章和其他文章不同，它以普及科学技术知识为目的，所以具有如下特点：

⑴知识性、科学性。

科普文说明的内容具有科学性，文中所写的人、事、物等都是客观存在的事实，不能凭空想象、虚构；引用概念、数据、事实和使用的语言都要准确无误，即使拟人化的语言，也要注意准确。

⑵形象性、趣味性。

科普文章常常综合运用多种手法，如比喻、拟人、悬念、联想等，语言也比较通俗生动，目的是把枯燥的科学道理讲得绘声绘色，让人易于理解、接受、产生兴趣。

⑶思想性、教育性。

科普文章大多是把思想最新的科学知识传播给我们，而且寓思想于知识之中，重在以科学精神，科学思想和科学方法教育人、感染人。

      2、弄清文章的基本内容

    阅读科普文要一边读，一边想，看看文章给我们讲了哪些科学知识，这样讲有没有道理，自己从中得到什么启发等。同时，还要弄清文章的条理，看看文章先写什么，后写什么，是按什么顺序写的，结构是否严谨，逻辑是否严密。弄清楚文章叙述的事物的概念、特点、构造、作用等等，才能了解和掌握相关的知识。

     3、学习文章中介绍、说明的表达方式

     科普文常借助一些说明方法，如下定义、作诠释、分类别、举例子、打比方、作比较、列图表等表达要说明的事物特点或介绍的科学知识，为了适合小朋友们阅读，有些科普文还采用童话、拟人等形象生动的手法。阅读时体会这种种表达方式，对我们全面了解事物、提高写作能力都有帮助。