中午和朋友一起去公园玩，她还另外带了一个男孩，是个日本混血儿，男孩的父亲是日本人，妈妈是中国人，朋友很神秘的告诉我，这小男孩才读小学二年级，就已经在做中学的英语题目了。说实话，我的第一反应并不是羡慕，更多的是觉得这孩子已经被拔苗助长了。

    接下来的谈话让我了解到男孩的父亲，正是时下很流行的“家庭煮夫”，不得不说，提到这个词，很多人脑海里闪现的却是“全职太太”。虽说男人女人分工不同，可回归了家庭的男女性质都是一样的，不是相夫教子就是相妻教子。

    这个男孩身上的某些品质却不由得让我感叹，看来，这父亲带大的孩子智商高还真不是空穴来风。我记得以前看过一项研究成果，父亲带大的小孩子智商比妈妈带大的孩子偏高，这些孩子在学样里的成绩往往都是出类拔萃，等到走向社会也更容易融入社会，也更容易成功。

    都说父亲是山，母亲是海，其实在教育孩子的问题上父母各有各的优势，不管谁在家里主导教育孩子，最好能努力做到阴阳互补，以杜绝“阴盛阳衰”的现象。当父母面对同一个孩子时，两个人由于双方受教育的差异，在教育孩子时同样会出现各种各样的问题，而这种差异更多是因性别造成的。

    当父亲在家承担教育孩子的责任时，可能会比母亲有更强的目的性，比如说他培养孩子的某些品质，或是帮助孩子发展某些方面的才能时，男人会做更好的规划，而母亲在这方面则相对会差一些。绝大多数母亲虽然也对孩子有较高的期望值，事实上却没有什么计划性，而且持久力也相对弱些。比如说一些兴趣班，往往在跟风报班后却很难坚持下来。

    孩子自打出生，乃至上幼儿园，接触的几乎是清一色的母性教育，甚至到了小学中学乃至大学也基本都是女老师。如果一个家里的父亲再当甩手掌柜，放弃教育的责任和义务，那么这个家的“阴盛阳衰”就是必然的了。相反，要是父亲能抽出点时间多照顾孩子，孩子的智商提高当然是意外之喜，但家庭关系也会因此而更加的和谐。

    有意思的是，身边几乎所有孩子的兴趣班都是妈妈在报妈妈接送，而父亲的缺席不是因为工作太忙，就是嫌管孩子太麻烦，要不就是脾气不好不想和孩子治气，可这古话说得好，“养不教，父之过”，这总不能说古代的男人就不养家糊口了不用管孩子了吧？

    纵观父亲带大的孩子，大多都很自立，父亲很少对孩子的事情包办替代，更多的时候是鼓励孩子多尝试，慢慢的提高孩子处理问题的能力，相反，在母性溺爱环境下长大的孩子在这方面就会差些。

    孩子天生好动，成长的过程中总会有这样那样的意外小伤害，母亲带大的孩子相对大运动方面就会差很多，因为怕孩子受伤害，就会有种种的限制，这也不行那也不行，日子久了孩子的感统也慢慢的出问题了。而父亲却会鼓励孩子运动和冒险，经常带孩子去游泳攀岩打球的孩子，无意中也锻炼了孩子的意志力。

    当然，我也并不认为妈妈教育出来的孩子就一无是处，只是我认为，那些有男孩的家庭教育里，父亲的优势和特别真的是母亲替代不了的。

    每个家庭的架构或许不尽相同，但不管是母亲还是父亲回家带孩子，最好还是能让孩子感受到来自父母亲不一样的关爱和教育，如果作为一家之主的男人，可以在闲暇时间更多的重心转移到孩子身上，这将是社会的进步，更是强大孩子内心的一种不可或缺的力量。