打造学校党建品牌，助推教育科学发展

李市教管中心   黄   平

创建党建工作品牌，是党建工作组织设置、工作方式、活动内容等内在规律的提升，是对党建工作经验总结的升华。深入学习贯彻党的十八大精神，切实加强教育系统基层党组织建设，紧密联系农村义务教育实际，以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动为载体，努力打造党建品牌，为推进辖区教育事业又好又快发展提供坚强的组织保证，是加强党的先进性建设的重要载体和有效抓手。

一、挖掘特色求提升。

在具体创建过程中，教育系统学校要注重突出四个方面的特色。

一是突出先进性。以加强党的先进性、纯洁性建设为核心，以促进教育教学业务工作的发展和各项教学任务的完成为目标，充分体现党的先进性，体现“执教为民”的创建理念。如刁家学校通过开展“帮一个、领一衔、暖一家”活动，要求每一个党员通过帮助一个后进生，或帮助一个青年教师；通过领衔一门学科教学、领衔一个课题研究；通过对教师、学生家庭确定一个经常联系制度，或在学习上、经济上给予帮助、温暖一个家庭等办法，使党员在活动中，增强学习力、凝聚力和创造力，营造校园和谐氛围，努力彰显党员的先锋模范作用，全面促进师生共同发展。

二是体现时代性。紧跟时代发展步伐，准确把握时代脉搏，通过深入学习贯彻党的十八大精神，开展为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践等主题实践活动，不断总结、丰富、完善和提升品牌创建活动，使每一位党员成为体现时代精神风貌、能够引导和鼓舞广大师生员工的旗帜。

三是展现特色性。紧密结合学校工作实际，深入挖掘学校当地丰富的乡土资源，办学特色，突出德育教学和教育实践的特点，提炼、塑造符合本校实际、能够让广大师生党员普遍认同的党建品牌理念，通过品牌创建推动辖区教育迈向科学发展的腾飞之路。

四是具有实效性。把解决问题、推动工作、全面提升党建工作水平作为党建品牌创建工作取得实效的基础，引领学校基层党组织建设的政治核心和战斗堡垒作用。如，慈云中学党组织在面对历年中考成绩一直位列全区前茅情况下，坚持不骄不燥，注重持续发展，注重挖掘潜力，始终围绕“什么是学校的科学发展、怎样实现学校的科学发展”和“培养什么人、怎样培养人”两个根本性问题深入开展讨论，确立了“打造农村初中教育品牌、服务全体学生全面发展”，通过强化维系学校兴衰的品牌意识，争创一流的竞争意识，不畏艰难、勇于创新的责任意识，一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切的服务意识，推动学校逐步形成了科学发展共识。

二、打造品牌求发展。

深入学习贯彻党的十八大精神，树立学校必须树立科学系统的品牌意识、找准品牌定位，丰富品牌内涵，推进基层党建品牌建设规范化。各学校党组织要根据区委和区委教育工委的要求，认真调查研究，结合学校实际，提出打造学校党建品牌的措施。紧密联系江津区农村义务教育实际，努力打造学校党建品牌。

一是紧紧“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”。联系学校发展实际和党建工作中心任务，努力寻找教育系统党建工作与学校教育教学中心工作最佳的结合点，用品牌创建的理念、方法和机制，挖掘办学特色，增强学校党建品牌的影响力和生命力，如李市小学支部利用领雁工程项目学校拥有专家资源的契机，倾力推进课堂教学改革，在校本课程开发、高效课堂教学模式的构建、教师教学方式、学生学习方式转变等方面形成了自己的特色，推进了教育教学改革，促进了学校发展。

二是坚持“与时俱进、争创特色”的原则。通过进一步解放思想、更新观念，用创新的思维、方法来组织开展党的活动，把创新贯穿于整个创建过程的始终。

三是注重“因地制宜、务求实效”。紧密结合学校实际，因地制宜开展活动，使党建品牌创建更有针对性、实效性，真正对教育教学各项工作能够起到促进和助推的作用。如慈云小学党支部“艺术点燃生命，翰墨书写人生”党建品牌创建活动，丰富了学校办学内涵，丰实了师生的人生，彰显了办学个性，学校成为江津区唯一一所重庆市级书法教育特色学校，极大提升了学校的知名度和社会影响力。

三、宣传典型求示范。

发挥党员教师的先锋模范作用，通过典型引领和宣传推广，逐步提升党建品牌效应。

一是通过定期开展各级各类评先表彰活动，让一批又一批杰出和优秀的党员教师脱颖而出；

二是通过在辖区范围内推广宣传全国、重庆、江津优秀教育工作者、优秀教师等典型事迹，推动各学校和受表彰教师，通过开展“送教下乡”、 “党员精品示范课”等观摩活动，引领每一位教师特别是党员教师在教育教学中，增强人才培养的使命感和责任感，充分发挥模范带头作用；

三是通过电视广播、新闻媒介、校园网等方式，对全国、重庆市、江津优秀农村教师先进事迹加以宣传推广，引领党员教师学学习先进典型，树立农村基层教师荣誉感，责任感，强化创先争优意识。

四、建设队伍求实效。

党的十八大对教师队伍建设给予了极大的关注，明确要求进一步提高教师的师德水平和业务能力。高素质的党员教师队伍是立校之本、强校之基、质量之源。在教育活动中，决定教育品质的关键人物是教师。党建工作要充分重视教师在整个教育事业发展中的基础性、关键性作用，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍。

一是通过在教师中开展“创新发展从我做起,转变作风从我做起”和“强素质、明责任、讲奉献”师德师风建设等主题实践活动，大力倡导“学为人师、行为世范”的高尚师德，增强教师教书育人的责任意识、依法从教意识和奉献意识。

二是确立“教师发展学校、学校发展教师、在发展中共赢”理念，扎实开展“把党员培养成学科带头人，把学科带头人培养成党员”，不断壮大党员队伍，通过评优选先等措施，激励广大党员“为党旗添光彩、为师生当模范、为人民做贡献”，系统开展党员培训、专题党课、师徒结对等活动，使党员教师的政治觉悟、思想素质、教学水平、服务能力、教育质量得到显著提高。

三是在广大党员教师中开展“以老带新、以能带新”的传帮带活动，每学年举行优秀党员、教师、班主任的评选和表彰奖励活动，加大名师工程的推动力度，打造一支学习型、专家型、事业型党员教师队伍。

四是通过完善体制机制进一步规范教师职业行为，认真落实关于禁止公办中小学校在职教师从事有偿家教的规定，要求教师做到不收受家长礼物、不进行有偿家教，依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师。在开展师德师风评议活动中，还实行师德一票否决制，将廉洁考核作为教师聘任、晋级、奖惩的依据。把廉洁从政、廉洁从教、廉洁自律纳入干部、教师行为准则和职业道德考评的重要内容，作为干部任免、年度考核、职务聘任和评先评优的重要依据，引导广大干部和教师自觉增强廉洁意识，践行廉洁要求，推进学校党风廉政建设，确保活动取得实效。