浅谈魏书生思想的四个核心

                  红山嘴中心小学：于凌儒

七月下旬到承德市聆听了魏书生老师的精彩讲座，回来后又在平泉四中听了魏书生专家讲师团进行了报告，听后进行了简单的梳理，对魏书生的思想有了一些浅薄的认识，下面就谈一谈今后我们工作中有益于自身的一些思想理念，说的不妥处敬请批评指正。

一、松静匀乐的人生态度

人的一生不一定非得做多么大的事业，其实把自己的小事做好，就能成就大事业；不管是做什么职业，只要你选择了这个职业，就要义无反顾地去爱它。命是上苍造就给你的，但运要掌握在我们手中，其实这里所说的运，就是如何在让你的命更具风采，也就是魏书生所说一个人要养成的“大事做不了，小事努力做”的习惯。但如果要养成这个积极的人生态度的习惯，就要有“松静匀乐”的人生态度。

“松”就是要求全身心放松，心无杂念，一天始终保持一种轻松的工作态度，遇事不气不恼，积极面对。“静”就是心如一面静水，时时有平湖之水倒映碧树之感，工作平心静气，努力为之。“匀”就是呼吸均匀，气运丹田，生活中时时要保持气息流畅。“乐”就是要求发自内心，时时微笑，快乐工作每一天。

 如果从养生学的角度来看，这是区别一个人健全不健全的最起码的要求；用到工作和生活之中，更是一种理念和思想。如果一个人一天怒气冲冲，烦躁不安地工作，可想而知他的工作肯定是不会出成绩的，更何况教育工作是需要这种积极的人生态度的。这样一来，学生调皮捣蛋，你则不会大发雷霆，会以和风细雨教导开来，消灭了体罚，达到不一样的效果；你也不会抱怨，自己的工资比谁谁谁低，从而努力守住自己的长处，干出属于自己的成绩；你更不会因为一时的冲动与家长生气，造成意想不到的恶果；也不会因为领导安排你一些事情，你怨天载道，最后活还得干，弄得两头不愉快。如果我们细想一想，魏书生的思想，是一种进取观、积极观、快乐观，是当今我们中国公民所需要的正确的人生态度观，如果说我们作为一名教师天天都有“松静匀乐”的工作态度，可想而知不出成绩都是不可能的，希望大家要学习这种态度，践行这种理念。

二、民主科学的班级管理

魏书生老师在班级管理中主张民主化和科学化。民主化包括班主任要树立为学生服务的观念，班主任要与学生有互助的关系，努力发展学生的人性和个性，决策过程要民主，多商量。科学化就包括计划系统，监督检查系统和总结反馈系统。要想管理好班级，魏书生是这样做的。

1、多了解学生的实际情况，为学生服务。

   首先班主任要树立为学生服务的观念。在一个班级里，每个学生的情况都不一样，这样就要求班主任要去了解自己班里的每一个学生了。了解每个人的家庭、成绩和兴趣爱好。这样在心里对自己班的学生有大致的了解。在开展工作时，根据学生的实际情况，为学生服务。魏老师说，只有热爱，才有奉献，既然有些东西无法改变，那就应该广泛地爱所应该爱的一切。爱人生的每一段时间，爱自己生活的每一个空间。

    2、改变师生角色，建立平等互助的关系。

    班主任不仅是学生的典范表率，更应该是学生的知心朋友。班主任应该充分发扬民主精神，保护和培养学生的民主意识，与学生建立民主平等互助的师生关系，做一个民主型的班主任。平时，有的班主任要求学生自习不能说话，布置各项任务要依时完成，严格监管学生的行为。但是总体来说，效果却不是很好。其实教师仍处于主导者的地位，而学生在班级管理中就显得无足轻重。而魏书生是让每一个学生当自己的副班主任。只有教师将原本属于学生的主导地位，交还给学生他们，他们才会好好做好自己的事情，将班集体的事当作是自己的事，他们才会引起重视。另外，师生之间要建立平等互助的关系。教师要平等对待每一个学生，尊重每一个学生。处理事情要做到公平公正。教师有时候做事情需要学生帮忙，而学生也要教师的指导。因此，师生间建立平等互助的关系是十分重要的。

    3、人人有事做，事事有人做。

魏书生老师在班级管理中，让学生“人人有事做，事事有人做”。他让每个学生都积极参与班的工作，不但减轻了班主任的工作压力，而且提升了学生做事的能力，这是锻炼学生能力的一个好方法。当全班学生都有自己的任务去完成时，他们就会感到生活充实，也就不会有时间调皮捣蛋了。班主任应该通过各种措施，让多数的学生参与班级的工作和活动。这样有助于提高学生为班集体服务的积极性，有助于增强班集体荣誉感，还有助于增强学生的责任意识。

    4、制定班规，依法治班。

魏书生老师常常提到要制定班规，依法治班。在班内师生一起制定一些规章制度，约束大家的日常行为，对于一个班来说是很重要的。因为当大家都知道班里有班规，那么谁也不会轻易触犯班规，无形中学生也会自觉做好一切事情。

科学化的管理,要求班主任制定班级管理学期计划,每月计划,及每日计划,做到时时处处心中有数,并做及时的补充与完善.从而使班级管理有秩序地进行,做到严而不厉,严而有方.并能够把制定的计划落到实处,长期坚持就能收到事半功倍的效果。

    三、良好行为习惯的养成

    “教育就是帮助人培养良好的习惯。”一次两次的行为不足以养成习惯，要真正做到说了算，定了干，一不做，二不休，不怕慢。俗话说水滴石穿，线锯木断，日久天长也就形成了习惯。

　  魏书生有许多习惯都是坚持了几十年的。他说，他从1978年2月20日起坚持写日记，一直到接受记者采访的前一天晚上，一篇不落，至今写满了89本日记本；当教育局长后写得更多，11年写了49本日记本。他几十年来还坚持每天晚上9时30分开始跑3000米。许多人将这些每天重复的事看作是负担，魏书生却认为，当你把这些极细小、极平淡的事情做得有滋有味、有声有色、从从容容、快快乐乐的时候，你自然就会在每天都尽到生存责任的同时，每时每刻都能感受到生存的快乐和幸福。

    “我个人认为好的习惯是可以让自己占‘便宜’的事。”魏书生说，万事万物有一失必有一得，有一利必有一弊。走出阴影肯定有阳光，手心翻过来是手背，在“阴面”多付出一点力气，到“阳面”自然就得到多一点。“比如我每次都是站着讲课，这也是好的习惯。表面上看是比坐着讲课多付出了力气，但久而久之我的‘站功’就练出来了。站着讲课，其实不是在消耗体力，更多的是在增强体力，锻炼身体，这样就自己得到利了。”

“我从来不去盲目攀比。有时人活得累就是因为过多地把精力用在无效无用的攀比上。人跟别人比就会活得累，反之心就会静，就节省了很多生存成本。把省下的时间做自己喜欢做的事，坚持下去，就形成了能让自己占‘便宜’的习惯。”魏书生说。

    四、重视德育与体育

德育为首，是治校之本。但真正做到位的学校很少，大多是喊得响，做起来不实。魏书生的思想特别重视德育的教育功能，从细节处去落实德育教育，把德育教育渗透到各个学科，渗透到日常学习的各个角落。这样的德育教育才能突出德育的功能，培养出来的学生才能更有素质。

另外，魏书生还注重体育。比如以大课间为例，学生不仅能够锻炼意志，还能锻炼身体。同时不受到审美教育。

总之，魏书生的思想核心，我认为就这些，没什么奥妙，但如果好好地施行起来，一定会取得更大的成绩。

为加强记忆，做打油诗一首：

魏书生思想歌谣

松开紧锁眉，

静若平湖水。

匀走丹田气，

乐自一张嘴。

管理依科学，

行动靠民主。

习惯成自然，

健体尚为本。