提到古诗，所有人都会在第一时间里想到骆宾王的《咏鹅》，这是一首妇孺皆知、耳熟能详的古诗，千百年来，这首诗一直被当作儿童教学的传统启蒙诗歌，在以往的小学语文教材中，这是第一首古诗。这首诗之所以有如此之高的知名度，我想不外乎一下几个原因：

首先，这首诗明白如话、通俗易懂，也可以说是老少咸宜了。

其次，这首诗是诗人骆宾王七岁时即景即兴而作，无意之中，给这首诗添加了一些传奇的因素。

第三，这首诗生动活泼，色彩对比鲜明，充满童趣。

万万没有想到的是，就是这样一首诗，居然还存在着分歧。

其实，在孩子没有入学之前，好多家长都会教自己的孩子背诵这首古诗，我也不例外，在女儿两周岁的时候，就教女儿背了，女儿也很快就学会了。

后来，又给女儿下载了一些关于古诗学习的视频，其中有一个很有意思，它把古诗融进日常的生活中，但是里面将《咏鹅》这首诗的第二句读成了“曲颈向天歌”，而我自己从小接触的都是“曲项向天歌”，我以为是视频中儿童的误读，然而，反复看过之后才发现，绝对不是误读，视频中的老师也是读“颈”，还有视频的配图，都是“曲颈向天歌”，我有些疑惑，虽然明白二者的意义相同。

本想不给女儿这个视频看，又感觉挺有意思，不像其它的那么单调，再加上女儿已经会背诵《咏鹅》了，也就没太在意，一段时间之后，女儿再背《咏鹅》的时候，就背成了“曲颈向天歌”。

于是，我赶紧查阅相关资料，发现，的确有“曲颈向天歌”这个版本，但大多数还是“曲项向天歌”，由于女儿现在还小，便不打算向她解释，怕越解释，她越糊涂，那样就更加不好了。

那究竟是“曲颈还”是“曲项”呢？

虽然从小到大，自己一直认为是“曲项”，但对此，我还是做了一番思考。

在“曲项向天歌”中，“项”与“向”重音，而重音和重字在诗歌，特别是绝句中的大忌。

虽然有人说对小娃娃的信口之作，我们不必苛求，也不必拘泥于平仄格律的束缚，但我想，既然是作诗，年幼的骆宾王自然也受过格律方面的教育吧！

再从“颈”字和“项”二字的字义上来看，我们认为在这一特定的语境中，《说文》对“颈”字的注释是：颈，头颈也；项，头后也。《辞海》和《古汉语常用字典》等对“颈”字本义的注释是：颈项，脖子。从以上的注释中，我们可以看出“颈”和“项”两字本义间既有联系，但也有区别。个人认为，应该如此理解，“颈”指脖子和头相连的前半部分；而“项”便是脖子与躯体相连的后半部分。

题图所示，鹅在 “向天歌”的时候，弯曲的只是头部以下，也就是脖子的前部，并不是脖子的后部，即是“曲颈”而非“曲项”。

再来看看“曲项向天歌”版本对“项”是如何注释的，“项，颈的后部，这里指鹅的脖子”。

可见，无论是哪个版本，想说的意思都是弯着脖子，向天歌唱，而并非要分个究竟，是弯的前半部分，还是后半部分。

看来，二者也并非是孰对孰错的问题。