文/李梦迪

2019年10月15日上午，与同师门一起去看西交利物浦大学， 在参观过程中这个校园不断的刷新我对校园的认知，无论是在以人为本、开放共享的理念上、还是在功能分区、空间塑造上，都让我对校园规划得到全新的认识。

放眼望去，以人为本的理念在这个空间上彰显的淋漓尽致（图1），采用人车分离的道路系统，外部车辆从北校区西侧环路穿过，充当起城市支路的作用，校内车辆从校园外环穿过，路边设有地下停车场，方便停车。内部道路放置石墩，防止外部车辆进入，打造适宜的步行环境。在功能分区上，贯彻开放共享的理念（图2），把公共性建筑、活动场地、景观空间尽可能靠近校区门口，满足校内学习、活动的同时服务于周边人群，真正的实现资源开放共享。科研、教学类建筑向内排放，同时加强安保管理，打造安静的学习环境。

                                             图1 西交利物浦大学平面图                                                                   图2 功能分区图

然而最让我惊叹的还是西交利物浦大学的建筑和景观的构造，他的建筑并不是苏科那样的江南园林式建筑，而是规模较大的现代化建筑（图3）。然当我走近时，并没有大、笨重、空旷的感觉，他的建筑与景观很好的结合在一起。北校区中心楼底层及组团连廊之间的空地上，交错分布着大量的绿植、木质铺装、鹅卵石，立面采用马赛克形状的绿色玻璃和棕色大理石，周围被群木环绕（图4）。在步行空间打造上，通过利用不同植物之间的高差、立面墙体绿化、景观建筑小品、空中连廊、下沉空间等元素构建丰富多样的步行景观（图5）。南校区与北校区在建筑构造上有所不同，北边建筑比较方正，南边建筑形状较为独特，主要采用几何构造，通过利用线、面的凹凸曲折以及鲜亮色彩进行搭配（图6、图7），给人一种清新、简洁的感觉，我想他的这种布置应该与南校区建筑功能偏生活性有关吧。南校区绿地景观比较集中，大多是通过建筑围合而成，但在景观打造上与北校区有异曲同工之妙。

              图3 中心楼                                                                              图4 西利浦景观

俗话说：“读万卷书不如行万里路”，只有把理论和实践结合在一起，才能从更深层面看待事物，挖掘其思想内涵，进而提高自己的专业素养。