谈谈如何培养孩子的阅读习惯和器乐学习

——我在双子育儿群里的育儿分享

在双子姐育儿群里的两年，是我个人成长最快的两年，学习和收获了好多好多，尤其是姐姐的博文，给了我很多的启示和点拨，让我受益匪浅。在此感谢双子姐的信任和各位管理员亲们的默默支持！

非常荣幸能够在双子姐的育儿群里，有机会跟大家一起交流育儿中的点滴体会。其实我很忐忑，我家孩子很普通，很平凡，实在没有什么好的经验可以跟大家来分享，双子姐的深情厚意以及群内广东豆妈、安徽小小妈等几位家长的成功讲座，给了我很大的信心，使我鼓起了这个勇气。今天讲的内容当中有不当之处，还请大家批评指正。

今天，我要给大家分享的内容主要有两大部分，第一部分是如何培养孩子的阅读和摘抄习惯；第二部分是谈谈这些年儿子在学习器乐方面的一些体会和做法。

下面我先谈一谈如何培养孩子的阅读和摘抄习惯这两个话题。

一、培养孩子的阅读。

1、兴趣培养是关键。爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”做任何事，如果没有兴趣，无法产生动力。就像孩子学乐器一样，如果对所学根本没有兴趣，如何有天天练习的动力。同样，培养孩子的阅读兴趣是非常不容易的事，在这里，我有三点体会比较深：

第一，用最简单的语言告诉孩子阅读的目的为什么？这里可以用16个字概括：增长知识，开阔视野，扩大词汇，收获快乐！

而最终的目标就是让孩子从阅读中体验乐趣。

有家长会觉得这16个字对小学的孩子来讲，有点高深，一个孩子如何懂？但懂不懂不要紧，目的是给孩子传递一个信息：阅读到最后，给他带来乐趣，从中收获的快乐，厚积薄发的成就感，总有一天他定能体会。

第二，家长买书一定要从孩子的兴趣入手，只有孩子感兴趣的书，TA才乐于阅读。

（1）每个孩子对书都有不同的兴趣，有的喜欢童话书，有的喜欢百科书，有的喜欢漫画，更有对名著比较感兴趣。所以家长要善于发现孩子的兴趣，买书要根据孩子兴趣入手……

（2）带孩子上书店时，给孩子自己选书的权利。

孩子选书，肯定会选自己喜欢，但家长不一定喜欢的书，此时家长不要加以否定，而是慢慢引导，给孩子提出自己的建议，孩子乐于接受最好，不接受有不接受的理由，一定不要强压孩子。

儿子小学开始，挑选的书从一二年级的童话，到现在的对某一专业领域感兴趣的书：如《兵器小百科》、《世界著名舰艇》军事类的书籍，是他自己在书店买的书，有空就拿出来翻看。

我觉得，孩子低年级正是想像力爆发的黄金时期，而童话书籍是激发孩子想像力的首选书籍，只要孩子喜欢，家长就一定要支持。

而高年级时，孩子的阅读兴趣如果改变，家长就要顺应孩子的需求，不要过多强求孩子看书的内容。有的家长看到网上的朋友给孩子买些热门书，就依葫芦画瓢全部买回来，结果孩子不喜欢，只能束之高阁。所以，家长一定要了解孩子的兴趣所在，对哪类书籍比较感兴趣，与孩子一起选书，或者给出选书的参考意见。

有时我从网上买回儿子喜欢的新书，不直接交到儿子手里，而是不动声色把书放到儿子的书桌上、枕头旁，让他自己去发现，此时他会很惊喜：“妈妈，你又给我买新书了啊？”接着就会翻阅起来，感兴趣的书他会看很长时间，不感兴趣的他只是随便翻翻，我也不强求。

所以随处可见的书，一直以来陪伴着孩子慢慢长大……

第三，家长要抽时间陪伴孩子一起阅读。

记得孩子二年级，班主任老师建议班里的孩子购买《木偶奇偶记》，书到手后，儿子非常喜欢，第一天就读了四十多页，第二天读完了一大半，第三天放学以后做完作业，又迫不急待地打开来看。

他看书，我就坐在他旁边，也拿一本家教书看，表面我陪他一起看书，实际我在暗暗观察他阅读的速度，我欣喜地发现他坐在书桌旁专心致志地读了半个多小时，连他爸爸走进房间站在身后也浑然不觉，直到看完整本书才下楼吃晚饭。

正因为有我在旁边陪伴一起阅读，儿子觉得安心和踏实，所以看书很专注，不受任何干扰，我想他是把阅读兴趣转化成了乐趣。

2、积极引导和鼓励很重要。孩子有了阅读兴趣后，家长接下来要做就是引导和鼓励孩子，学会适当做些摘抄，把从故事中看到的好词好句作下标记，抄下来，每次不宜太多，一般以4-6个词语为佳。我们都知道，孩子在小学阶段尤其是低年级的时候，由于年龄小，他们的手眼协调能力和书写能力还有所欠缺，做一件事注意力集中最多15-20分钟左右，如果让孩子摘抄过多的词语和句子会使大脑疲劳，久而久之会产生反感，觉得这是一苦差事，接下来家长苦口婆心、软硬兼施地劝说都不会再写。

这里向大家介绍一下，我用了哪些方法，让儿子低年级养成坚持摘抄这个习惯：

（1） 表格记录法。这里先说个题外话，我是怎么会想到让孩子在阅读的同时进行摘抄。一次偶然的机会，我在当当网上给儿子买书时，发现了一本《小学生摘录本》，里面的内容都设定好了：有作品、作者、摘录内容、心得体会等等。感觉很不错，在QQ家长群询问其他家长要不要代买，没想到很多家长都一起购买了。

摘录本买回后，清楚记得，儿子开始第一次摘抄好词好句是2009年10月26日，摘抄的书是《小布头奇遇记》。儿子摘抄时，我就想，让孩子坚持一两天行，但要他长期坚持那肯定不是件容易的事。

于是动脑筋用电脑打印了张表格，上面列出了日期、阅读篇目、宝贝表现、妈妈评价四大栏目。儿子每天摘抄后，我就记录下他阅读的故事名称，共摘了几个好词语，并根据写字的认真程度、摘抄词语个数作出评价，比如：真不错！很好！还可以！要加油了！等等，每天评价后都给儿子看看，让他心中有数。

这样坚持记录了一个月，儿子的阅读和摘抄习惯慢慢养成了，后来我每隔一段时间和他交流一下阅读和摘抄有什么收获，他总是告诉我：他很有成就感，时不时能绘声绘色给我讲他所看到的有趣故事，同时识字量和词汇量也增长了不少。

（2）母子比赛法。儿子刚开始摘抄时，不会分辩好词语或只找到两三个好词语或一个也找不到。此时会闹情绪，发脾气。这时，我会放下手中的一切，告诉他：“没关系，让妈妈来看一看，我们来场比赛如何？规则是我们每人一页，用不同的标记划下来，看谁摘的多。”孩子好胜心很强，一听要比赛，肯定不想输，于是又开始认认真真找词语，很多时候，我都故意比他少摘几个，让他赢得胜利，并适时地赞扬他：“不错嘛，比妈妈摘得还多！看来，妈妈要努力一点才行。”儿子就这样在鼓励和引导中慢慢掌握了摘抄的决窍。学校阅读文章时他一看到ABB、ABAB、AABB式的词语就会马上划下来，因此，他摘抄的词语我基本上没有刻意指导过，都是他自己摘出来。

（3）自制奖状法。我家客厅的墙上贴着一张用电脑打印的红色奖状，那是儿子坚持阅读和摘抄一个月后我给儿子的精神鼓励。奖状的内容是这样的：悦同学，你在“21天好习惯培养之阅读和摘录”中每天坚持认真阅读、摘抄词语，给全家树立了读书学习的好榜样，因此你被光荣地评为“家庭博览星”。恭喜你！希望你继续坚持。落款是爸爸妈妈。这张奖状上我还设计了漂亮的图案，一看就跟别的奖状有很大区别。奖状贴上去以后他非常高兴，无形中给他增添了很多的动力。每当家里来客人，看到这张自制的奖状，都会夸奖儿子一番，这样就更加强了他坚持下去的信心。

低年级给了孩子充分的动力，养成良好的阅读习惯就是自然。因为我在孩子一二年级时比较注重引导他的阅读兴趣，所以，现在的他，课外阅读就跟上学一样平常，每天带一本书在书包里，在学校里一有空就见缝插针看一点，而周末会看得比较多一点，基本能保持一周看完一本200多页的书。我觉得看书不在于要求数量，而在于坚持！每天、每月、每年不断地坚持，这样不断地累积下来，孩子的阅读兴趣才能不断地被激发，慢慢成为一种习惯：看到好书就拿起来阅读。

以上跟大家交流的对于孩子阅读方面的一些浅显想法，群里有很多优秀的家长可能有更多的好方法，期待与大家共同学习和探讨。

接下来简单跟大家聊一聊孩子在器乐学习方面的一些体会和做法。

儿子的学校每年招收一年级新生时，都会收两个班的学生作为器乐特色班的学生，这个班的孩子都要选一样乐器进行学习。有竹笛、二胡、古筝、钢琴、扬琴、琵琶、小提琴等，随意选择。儿子很荣幸地成为其中一个器乐特色班的学生之一，与他商量后，我们决定学习竹笛。原因有二：一是吹笛锻炼孩子的肺活量和手、眼协调能力；二是笛子容易携带，表演时拿出来一吹就行，不像钢琴、古筝等乐器，表演时搬来搬去很麻烦，而且相对其他乐器的投资要少一些，竹笛学的是简谱，容易上手，学起来见效快。我们不指望孩子走专业路线，就权当一项业余爱好进行培养。

在最初学习的一个月里，儿子学得比较辛苦，从吹出筒音到指法练习，很枯燥。教他的老师是刚毕业的师范生，学完指法练习后，就直接开始教最简单的《小星星》乐曲，因为是曲子，儿子有了很大的兴趣。

1、鼓励他的积极性。在最初的一个学期，我也拿起笛子练习吹出各种筒音，跟他比赛，一起练习曲子，看谁吹得好。这极大地激发了儿子的学习兴趣，他不停地练习，就是想要证明他比我学得好，而这样的结果正是我想要的。

2、鼓励他坚持下去的动力。我在网上买了全套的笛子考级曲（1-10级）视频，是由著名笛子专家俞逊发亲自演示每首曲子的视频，低年级时儿子的作业比较少，有空的时候，我就把视频拿出来，和孩子一起看名师的示范，告诉儿子名师的指法以及气息的把握，每次看视频，儿子都流露出对名师的崇拜，这样的情况下，只要我稍加鼓励，他的信心就又增强不少。

老师所教的曲子，中间虽然会穿插一点专业知识，但都涉猎不深，小学生在一知半解的情况下，接受能力相对弱些，曲子的把握很难到位。最初的两年，问题较多，如：手指抬得太高，上半身一直处于紧张状态，按孔力度、风门控制都不好，造成吹出的筒音有较多的杂音。针对这些瓶颈的出现，我曾经写过一篇博文《学笛遭遇瓶颈了》，链接是：http://blog.sina.com.cn/s/blog_60016fe50100i1n8.html

感兴趣的群友可以去看一看。

为了帮助儿子，我每天陪他一起慢慢练习，每次在学习新曲前，从网上下载名师演奏的MP3音频，早上起床时，晚上睡觉前，或者练习吹笛前，不断地反复放给他听，慢慢养成习惯：老师不教就能哼出这个曲子的曲调，着实让我很是惊喜。如今，在同时跟这位老师学习笛子的同学当中，悦悦进步最快，而且有些问题随着年龄的增长很快迎刃而解了。

每学期末汇报观摩时，常会听台下观看的家长说：“这个孩子吹得真好呀！”而只有我心里明白，孩子在学习笛子这条道路上，五年来付出了多少汗水？

3、“贵在坚持”是孩子最重要的信念。儿子的班里，很多同学在学了一年、两年、最多三年以后都选择了中途放弃，原因虽然众多，但无法坚持是根本。我只要求孩子每天练习两遍或三四遍，虽然时间不长，但从一开始就让儿子明白：“既然选择了，就要坚持。不管遇到什么困难，妈妈始终和你一起，共同克服困难，相信妈妈，一定会陪伴你在学习笛子这条道路上坚持走下去。”所以五年来，儿子从不言弃，我们母子风雨无阻，快乐地畅行在学笛之路上。

儿子学习笛子已有九个学期，每学期费用也不少，不为考级，不为结果。最可贵的是：在学习过程中，学到了坚持的信念。所以我会陪伴儿子在乐器学习上快乐前行。

最后想说，望子成龙，盼女成凤是所有家长的共同心愿，孩子在小学阶段是各种习惯养成的关键时期。书籍和音乐在人的一生中影响巨大，只有我们懂得了这一点，陪着我们唯一的孩子慢慢前行，提升孩子的幸福感，才会让我们可爱的小天使们拥有更加灿烂美好的未来。