四年级第一次单元考试

——【四年级】第4周小结

怎么一晃眼，开学就已经四周了呢？

这一周，关于悦悦的事情，不太多，因为问他学校里的事情，几乎只会说三个字“不知道”或两个字“没有”。唉！孩子越大，走进他心里越难了。

这一周，要重点说下两门主课的单元测试情况，分析下问题。

先说语文，这次可是创下了小学以来的历史新低：80分（但据说班里仅三四个女生得了90分以上，老师很不满意哦！），虽说我这当妈的从不在孩子面前表现出对分数的高度关注，但这次考成这样，还是让我心里难过、郁闷了那么一下下的。问题出在哪里呢？

第一、两个传统节日张冠李戴（端午节和元宵节），这是我的责任，不能怪他，没有及早地将生活中的这些常识提早教会他，天真地以为他早已经会了，结果考试时就吃了败仗，是我当妈的失职啊，这两分扣得好冤哪！

第二、尽管看了不少课外书，但悦悦的词汇积累在他的脑海里还是处于混沌状态，阅读短文回答问题中的“照样子写词语”，例子给了一个“密密麻麻”，AABB式的词语，结果悦悦写的那两个词语我听都没听过，完全属于他的自创型，自然是两个大叉叉。又是两分没了。

第三、同样是阅读短文回答问题，这段短文给出了第一单元第二课《但愿人长久》的一个片段，要求加标点，我这个儿子哟，竟然只对了两个标点符号，其他的都是叉叉，那些叉叉真是叉在我的心上哟！生疼生疼的！加标点符号，三年级的遗留问题，一直没有好好解决，看来得下番功夫，不能再拖而不决了。

第四、作文，三年级从来没有为他的作文犯过愁，我最佩服的就是他每次考试作文都能把格子填满,虽然会有些漏字或者错别字或者语句不通顺啥的，但扣分还是比较乐观，扣分值未超过5分过，他自己也很自信，学校里的写作任务能较好地完成，而这次，30分的作文，却扣掉了8分。我一看，乖乖，真是凑字数的文章啊，简直是胡言乱语，完全口语化的一篇作文。他自己给出的评价也是：“一个暑假下来，脑子生锈了。”（其实这句话是我在暑假时，他作文写不出时对他说过的一句原话，这次作文扣这么多分，他就借用这句话为自己开脱，看来我以后不能乱说话了。）作文，到了四年级，要求又高了，也得花些心思在上面了。

比较大的问题，也就上述四项，其他的一些小问题，改病句，换句型等等，再慢慢来，好解决。总结出来三句话：常识和词汇积累要扎实；阅读理解要重视；作文更是要提上重要位置。

再说说数学，第一单元也测验了。悦还算发挥出了正常水平，92分。但有一点，这次的口算题竟然错了两道，且是极其简单的题，这是万万不该的啊。另外有道应用大题错了，一下子4分没了。我跟他说：“应用题不是你的强项吗？这次怎么错了一题啊？”他答道：“我少了一个步骤，不会做。订正时也是同学教了我才会。”晕！好像开学四周以来还没进入状态。

下面再顺带说说其他两件事吧：

一件是悦悦自从进了打击乐队，完全成了个大忙人，这是他对自己的评价。因为从早上进入校门起，他就忙个不停。进入教室后如果有作业，先写作业，写完马上去打鼓训练，没有作业呢就直接就训练一会打鼓。中午呢，吃过饭也有很多作业等着他，但还得去吹笛训练，还真是够忙的，最近还感冒、鼻子不通，心疼一下下。

另一件就是悦妈最关注的悦课外阅读啦！自从上周看完《手斧男孩》系列五本书之后，悦迷上了家里存着的沈石溪的动物小说《狼王梦》，到周五就全部看完了。尤其令我窃喜的是，周四晚上，他放下语文第6课不背（好像有点本末倒置了），完全进入忘我的阅读状态，到晚上九点半，也不愿意放下书睡觉。这种阅读状态我喜欢，所以我也“放纵”了他一下下，让他看完一章结束，九点四十是一定要睡觉了。周五看完后，还在洗澡的时候，“深情”地给我讲述了这本书的大概内容，高兴啊！

另外，班主任老师要求孩子们买《窗边的小豆豆》这本课外书读，悦妈与班里其他家长一交流，向悦已经看过的同学借了一本，哈哈，又可以省下我二三十元的MONEY喽。