作为家长，有谁不希望自己的孩子乐观开朗，活泼可爱呢？我的儿子轩轩属于开朗、乐观的小男孩，正因为这样，他总能很快地融入一个新环境中，并和小朋友们玩得开心，相处愉快。

    而最近出现的一个小状况，使我感到很烦恼。这个小状况已经发生了好几次，而我却无计可施。我开始有逃避的想法，郁闷啊~

    事情大概是这样的。

    每天离开幼儿园后，轩轩会和可可在附近一个游乐场疯玩一阵子，可可妈妈的想法和我一样——孩子在教室待了一整天，就让他们痛痛快快地玩个尽兴。

    可是最近几次，轩轩只要和他表妹在一起玩，就会被她弄哭。有时可可跑远了，轩轩就以为可可不和他玩了，于是不停地叫她。可是狡黠的小表妹就喜欢逗他，轩轩叫得越是厉害，她跑得越快了。

    轩轩本来就喜欢妹妹，再加上脾气来了，于是什么都不顾了。声音大得整个游乐场都听得见，边追边哭喊：“可可，等等我，可可，你到底爱不爱我？可可，你是不是不和我玩？”哭得满头大汗还满面泪水，脏手揩眼，活脱一脏猫！我好话说尽也没有办法制止他，他仍是固执地一边哭喊一边追，直到可可回答他才停止哭泣。

我觉得比较没面子，深觉必须想个办法改变他这种行为。

    在我们回家的路上，我满足他的要求，给他买玩的、吃的。一等他心情好，我就跟他说：“在游乐场，小朋友们可以一起玩，也可以单独玩。可可想跑，你可以追她。但如果追不到，也不要大哭大喊啊，不乖的。以后，不要那样边哭边追可可了，好不好？”轩轩的回答是：“她到处跑，不和我一起玩，我生气。”好说歹说，轩轩终是在嘴上做了保证，可类似情况再次发生的时候，他还是会大哭大喊，可见我的教育并没有使他印象深刻。    

    一个周末的晚餐后，两个孩子都依偎在我旁边打打闹闹，说说笑笑。我把我的烦恼直接说给骏骏听了，骏骏说：“这不是大问题的，我和他做个他喜欢的游戏，再劝劝他吧。”

    只见她对轩轩说：“姐姐和你做个新游戏吧！复读机游戏，好不好？”轩轩开心地答应了。“现在你是一只复读机，张开手掌，我点你的大姆指是录音，点小姆指是播放，点一下是开始，再点就关。”

    聪明的轩轩一听即掌握了游戏规则。

    于是骏骏点下轩轩的大姆指，怪声说：“爸爸明天回来给轩轩买遥控飞机。”再点轩的大姆指，然后点轩轩的小姆指，轩轩学骏骏声音：“爸爸明天回来给轩轩买遥控飞机。爸爸明天回来给轩轩买遥控飞机。爸爸明天回来给轩轩买遥控飞机……”轩轩重复至骏骏再点他的小姆指才“关闭”。

他们玩得很开心，彼此录无厘头的话，或根本不是一句话而是叽哩嗗噜咚咚呛呛，或是说对方的坏话，他们都不在意，玩得不亦乐乎。

    最好笑的是，有次我和骏骏同时说了几句话，当骏骏点他播放时，轩轩居然只说：“滴，滴滴，滴，滴滴，滴，……”骏骏不但不批评他，还给他的手指头这儿摸摸那儿敲敲。我问为什么了，轩轩告诉我说：“你和姐姐一起说的，我死机了啊。姐姐帮我修好呢。”真逗！

    重点来了。

    骏骏说：“可可跑开，我不哭。”轩轩播放：“可可跑开，我不哭。可可跑开，我不哭。可可跑开，我不哭。……”

    骏骏神秘地看着我，我点头笑。

    骏骏又说：“可可跑开，我真的不哭，再哭就是大灰狼。”轩轩播放：“可可跑开，我真的不哭，再哭就是大灰狼。可可跑开，我真的不哭，再哭就是大灰狼。可可跑开，我真的不哭，再哭就是大灰狼。……”

    播放完，骏骏抱着轩轩，问：“轩轩，下次跟可可玩时，可可跑开，你还哭不？”轩轩说：“不哭了。”轩轩还跟他姐姐做了保证：“保证不会哭了，再哭就是大灰狼了。”

    是真的吗？我有点不相信呢。

    经过两周后，由不得我信与不信，轩轩真的没哭了。

    如此看，在游戏中学习，在游戏中受教育，都是不错的教育方法。我们家长，要向孩子学习，要善于开动脑筋，如果凭借奖励或说教等方法无法解决问题时，就试着编造一个游戏，游戏中，孩子就会在脑海里形成深刻的印象，达到成功教育孩子的目的。

    机智地游戏,不失为改正孩子的不良行为的好方法。