1.淡化语法近年来，上海市英语高考试题大有淡化语法之趋势。但必须注意，虽然语法考查降低了难度，但由于语法面广量大，比较复杂，同学们对其感到十分困惑，常常失分很多，防不胜防。因此，同学们必须一方面要淡化语法，不钻牛角尖，另一方面要重视它，确保熟练掌握语法的基本用法，尽量做到万无一失。要达到真正的“淡化语法”，实际上，在语法上所花精力还是相当可观的，其根本原因就在于中英两种文化的语法结构完全不同，成人学语言必须依据语言规则进行有意识的学习。况且，做完形填空和阅读理解题的时候，对长句、难句的分析，若无坚实的语法基础是无法破解的。做翻译与作文时，语法的重要性更是十分突出。淡化语法只是体现在单纯语法测试题中，其他部分要依据坚实的语法基础解决问题。由此可见，对语法知识切不可掉以轻心。

　　2.熟记词汇学习英语必须掌握一定的词汇量，少了它文章看不懂，句子写不出，听不明白别人的交谈，无法与人交际。所以必须狠下决心，持之以恒，反复记忆，攻克词汇关。《高考英语词汇表》所列词汇很多，要有足够的思想准备，要舍得花时间记。最好通过广泛的阅读巩固词汇，这样可以一箭双雕。

　　3.以阅读为中心 中国人学外语缺乏语言环境，所以语言的运用受到多方面的限制。我们可通过大量阅读英文原版报刊杂志，看原版电影小说，对一些经典的片段加以背诵，整篇整段原汁原味地整体吸收，其效果是不言而喻的。

　　纵观上海卷高考英语试题的特点、结构和发展趋势，同学们复习时必须重点突出完形填空与阅读理解，其次狠抓翻译与写作，最后才是听力与语法和词汇。其中应当以阅读为中心，通过阅读学习和巩固语法与词汇，通过阅读积累知识，培养语感，解决听力、写作及完形填空的问题。要想分数高，阅读一定要好。阅读好，各项均会好。阅读差，各项都要受影响。所以，务必要明白阅读的重要性。要坚持每天有一定的阅读量。阅读文章不可太难也不可太易。若一篇文章有四道题，全对时文章太易，错一道可加快速度，错两道保持速度，错三道放慢速度，错四道太难了，要换材料。要尽力加快阅读速度，千方百计提高阅读能力。为达此目标，前提要做到：尽可能扩大词汇量，为阅读打下坚实的基础。

　　4. 以课堂学习为主

　　根据老师的要求，配合老师认真上好复习课，坚持以课堂为主，做好预复习工作，努力完成老师布置的作业，培养和保持学习英语的兴趣，开发智力潜能，使交际活动灵活地贯穿英语复习全过程。千万不能课堂上不好好学，课外拼命找家教或上大课补习，造成恶性循环，劳命伤财，得不偿失。

　　5.注意文化背景知识

　　平时阅读面要宽，尽量接触各种文体和题材的文章，拓宽知识面，开阔视野，注意文化背景知识，了解英语国家的风土人情、习俗习惯，这对透彻理解文章大意很有益处。

　　6.多听录音

　　应大量地听地道的英美人士的讲话录音，熟悉英语口语的节奏及语音语调，培养语言的敏感性，提高听能。

　　7. 勤写多练

写作可借助于翻译练习，由词到句，然后由句到段，最后由段到篇，逐步过渡。若单句翻译能做得好，那么语言表达就会比较地道。若再用一些连接上下文的连贯词，文章就比较通顺、自然。当然，写作也不可能句句都是由中文翻译成英文。若如此，肯定是洋泾浜英语。必须尽量用英语思维，虽然难以做到，但起码要能将一个观点用地道的符合英语表达习惯的句子表达出来。翻译和写作是难度较高的综合语言运用能力的考查，且占分比例很大，约占总分的三分之一，必须勤写多练。从易到难，由简到繁，先模仿后独立写作，逐步提高写作水平

-增加精读练习

高考试题中的单项选择、完形填空、短文改错、书面表达等题都需要考生具备丰富的、完整的、系统的、准确的英语知识和能力。怎样才能获取这种知识和能力？除了平时的一些做法外，精读不失为一种好办法。选一篇好文章，除了对文章内容的理解之外，我们还可以静下心来，分析、研究、推敲文章的写作技巧，篇章结构以及语言的运用，既词汇、短语的使用、搭配、辨析，长句、难句的分析和句意的准确把握，中英语言表达的差异等等，要求每周进行1到2次此类练习训练。文章只有读进去，读精了，才能理解更深入，在各个方面收获才能落到实处。

　三查三思月考卷 做好后期总规划

　　南开中学 段胜利

　　月考后更重要的是，对试卷做科学的分析，排查问题，发现漏洞，制订弥补规划。月考毕竟不是高考，月考是可以也是及其可能出现“闪失”的，而这时的“闪失”恰恰是可资借鉴的经验，是高考的“财富”。对于英语试卷，在分析时要：

　　一、查试卷总体，反思复习的针对性

　　月考试卷随教学节奏和复习计划，命题立意和重点，会有调整。就英语学科而言，初期的月考会在一定程度上贴近教材教学的基本知识和能力要求，会检测之前练习中出现的基础、重点和难点。因此，考前的复习应当有针对性。如果说，感觉试卷上出现了自己没有想到和没有复习到的内容，特别是“原题”，就说明把握考试要求上出现了问题。这里，还要提醒大家走出“高考不考课本”的误区。尽管高考题属于原创，但试题总会在教材和平时的练习中找到“影子”的。

　　二、查分项得失，反思答题的有效性

　　英语试卷由单项选择、完形填空、阅读理解、短文改错、书面表达和听力理解等部分组成。各个部分考查重点内容和侧重不同，例如：单项选择考查词汇、语法和交际用语。而语法则由主干知识动词和连词居多。同学们可以将自己月考试卷各个项目所考查的点做一个分类，把得与失做一个记录，从中分析落实基础，把握重点和突破难点的情况。在这里提醒同学们，要特别关注两点：一是阅读理解的答题情况，它是试卷成绩高低的“晴雨表”。对于阅读理解的问题，要钻深究透，任何一个疑点都不要放过。二是单项选择和短文改错，由于这两个项目涉及的语法项目全，词汇多，是同学们发现错误最直观的地方。但对于这些错误，要重点梳理，如动词和连接性词语相关，其他语法则有一个处理一个。不要被这两个地方的错误而束住手脚。复习的重点，得分的权重在听读写。

　　三、查非能力得、失分，反思考试技巧

　　每次考试试卷上都会有一些让同学或喜出望外，或抓耳挠腮的题目，也就是当时一下子不知如何作答，凭着语感“蒙对的”，和本来做对了，又一时犹豫而改错的。英语考试这样的事情很多。同学们要结合自己的情况，检查自己是否出现这种情况，要积累经验，怎样才能坚持对的。还有一种情况值得注意：那就是拿到答案一看就明白了自己答案是错的和为什么错。这些一般是知识不牢，不是不会，也有的情况是慌。对于这些非能力失分，要特别在平时的训练中加以克服，否则高考就“悔之晚矣！”

　　当然，查问题，做反思，都是为了制订更好的复习计划，不断地消灭问题。建议同学们：一是准备一个“错句本”，把试卷上单句错误，还原成正确语句单独摘抄，经常读记；二是在试卷上标“警示线”，将错误标出，再复习时，留心曾经犯的错误；三是对于试卷上的材料，有用的要多念，多看。

　　　　复习时，我们提出“走好两条路，跨好三大步”。

　　“两条路”就是在整个高三复习阶段，始终贯穿着抓“词汇”和抓“语篇”两条主线。

　　每天用最佳时间记词汇

　　词汇复习要注意科学记忆，要适时强化复现以突破记忆瓶颈。英语学科与其他学科不同，识记符号多，所复习的内容，当晚或第二天早晨就要重温，某一阶段的内容要定期回顾，要勤反复，不能等到彻底忘了再去重新识记。词汇是英语学习的基础，也是高考复习的重中之重。常有同学抱怨记不住单词，其实记忆的最佳方式就是反复。第一次记忆是忘得最快的，千万不能忘了再去背，最好早上背一遍，晚上趁着还有印象再温习一遍，然后逐步延长记忆周期，达到彻底巩固的目的。当然，除了反复之外，还有联想、比较记忆等多种记忆方法，但“反复”的原理却万变不离其宗。所以说，背单词是偷不得懒的。

　　其次要变换记忆方法。联想比较记忆、理解性记忆、列表记忆、利用构词法记忆，用汉译英记忆、口诀法记忆、谐音记忆、易错题强记等等可以穿插进行。在记忆过程中要口动、手写，既要用功，更要用心。

　　第三，要利用一天中感觉最好的时间来记词汇。这个最佳时间段因人而异，可以是早晨或下午，也可以是晚上。记忆信念要坚定，欲望要强烈。

　　　一天至少阅读两篇文章

　　词汇记忆不能离开句子，更不能离开语篇。语篇在整张试卷中所占分值最大，完形填空、阅读理解、短文改错都是语篇，都和阅读理解能力有关，因此，每天要坚持阅读至少2篇文章，熟悉不同体裁、题材文章的写作思路，提高阅读速度，掌握一些答题技巧。而且必须像考试那样限时训练，切忌边看边查字典；要进行错题分析，看它属于高考阅读命题的哪一种题型：是细节理解、推理判断、猜测词义还是归纳大意定标题？以后在做题目的时候就形成了良好的习惯，错误自然减少。

　　从历年高考题里寻找切入点

　　“三大步”就是通常所说的三轮复习。第一轮为高一、高二知识的复习；第二轮为高三课本的学习，有些同学往往一味地做题，忽略课本的学习，殊不知课本乃一课之本。

　　对于复习资料，我们认为首选近几年各地的高考真题，但要注意，做高考题不是单纯地硬记每道题的语境，更不是机械地死记硬背答案，而是要学会找到每道题的切入点，从中总结命题立意和命题手法。

　　对于语法复习，我们认为应重点复习动词的时态和语态、非谓语动词、各类从句以及交际用语。复习语法时应使知识系统化、网络化，使知识前后串联，再横向拓宽。例如复习主语从句时，在注意引导词的选用、时态语态和主谓一致的同时，还要联系到动名词作主语、不定式作主语和主语从句与“名词+定语从句”的转换，进而复习宾语从句、同位语从句、表语从句等，再扩充到带it作形式主语的主语从句及带it作形式宾语的宾语从句等。同时对于易混淆的知识点必须搞清其区别所在，例如考生常常混淆定语从句和名词性从句，不知道定语从句必须要有先行词，what不能用在定语从句中而只能用在名词性从句中并且必须在从句中充当成份，等等。这些常考知识点必须彻底搞清。

　　对于书面表达，我们认为学习语言首先是模仿，而模仿和背诵是密不可分的，对提高写作水平很有帮助，特别是当自己还写不出地道的英语句子时更是如此。同时，熟背一些英语范文(如《新概念英语》第二册)，可以了解一些英文的习惯用法，熟悉英美人的思维方式，使自己的英语表达地道准确，而且对听力也有帮助。另外也可以背一些历年高考书面表达中所给出的范文，从中可以体会出命题人对书面表达的目的和要求。

　　肯花时间精力未必奏效,学得对路才是上策

　　　　究竟谁占“统治地位”

　　大家知道，150分的高考英语试卷涵盖了听力、选择题、完形填空、阅读、中翻英和作文。其中听力是由两篇文章理解和两个对话组成的，完形填空有两篇文章，阅读理解有五篇文章，另外还要考一篇英语作文。所以不难看出，在一份高考试卷中，占绝对“统治地位”的，是文章的阅读与理解。

　　不幸的是，现在有许多同学却本末倒置。他们往往特别注重选择题的操练，每每在补习时也是喜欢老师大量讲解选择题，觉得这才是他们最薄弱的环节。有些同学每天花大量时间做选择题，而花在做完形填空和阅读文章上的时间则少得可怜。这些同学不妨扪心自问一下：今天我读了几篇英语文章？更糟糕的是，有些同学会把大量做选择题看成是提高英语成绩的“诀窍”和捷径，而把文章的阅读看作是可以在考试时即兴面对的东西，甚至是碰运气的事情，“运气好就会做得很顺手，运气不好就会做得疙疙瘩瘩，完全是取决于考试时临场文章的篇幅长短和难易程度”。试想一下，如果平时的阅读量少，速度不快，词汇积累又不充备，那么到考试时，多半就会抓瞎，或者干脆只能期待瞎猫碰到死耗子了。用这样的学习方法，那么包括完形填空、阅读理解和作文等“重头戏”，最终都不会考出什么好的结果来。

　　力气花在刀口上

　　我的教学实践体会是，高三学生如能每天做到以下几点，一般来说英语成绩就能有个比较明显的上升。

　　一是每天熟记15到20个词汇手册上不熟悉的单词或词组，这会十分有助于听力、填词及中翻英。

　　二是每天做15道选择题练习就足够了。

　　三是要强化完形填空和阅读理解的操练。每天要保持做两三篇完形填空和做两三篇阅读的节奏。

　　另外，很多学生在做选择题时，也只是关注选项却不注重语境，考虑问题不周全。下面这三句话是我觉得在做考题时必须牢记的。第一句话是“分清主动和被动”，很多学生只重视时态不注重语态，或只知道这里需要填分词或不定式，但却不细分是主动语还是被动语。第二句话是“分析句子成分缺什么填什么”，英语中有很多从句，无论何种句式，一定要注意分析要求你填空的地方究竟是缺了什么成分，缺什么填什么。第三句话是“对于习惯用语少问为什么”，经常会有学生对有些习惯用语钻牛角尖，刨根问底问为什么，其实语言的学习从某种意义上说就是一个模仿的过程，很多习惯用语是容不得有太多时间去问为什么的，比如有些特殊句式还是应当以“熟记心间”为上策。

单项选择：做题别上瘾

　　近三年考试中单项选择都涵盖了大纲中所列的几乎全部语法项目，强调对基础知识的考查，注重基本语法和词汇的运用能力。

　　备考策略：在单选题的复习练习中，考生要转变思路，从单纯的意义理解转向考点分析，即要尽可能快地知道题目考查的是哪个知识点。

　　平时学习要重视语法知识的归类和运用，由于高考中语法知识是放在特定的语境中进行考查，平时复习时要尽可能创造各种语言情景来复习。

　　对语法的复习也不是简单做单选题就可以完全掌握，而是要在各种题型的应用中加以巩固， 特别要避免做单选题“上瘾”，寻求比其他题型来得更直接更快捷的成就感；更不要在时间有限的情况下只做单选题。

　　完形填空：注重通读全文

　　这3年的试题有重视语言内容、淡化语法的趋势。3篇文章的内容与背景都贴近时代，贴近学生生活，容易为考生所理解和接受。最近3年的完形填空的文章内容非常新颖，文章的选项也非常巧妙，除了要求对语境要有充分的把握之外，对词汇的比较也有很细致的要求，充分体现了语言知识运用题的特征。

　　备考策略：在完形填空的训练中，要强调对语意、语境和语篇的深层理解，在平时的练习中可以参考如下“三步法”：

　　第一步，整体把握。完形填空测试的就是考生结合上下文的语境对英语的整体感知能力，要求对结构不完整的材料进行补充完善。因此考生需要尽快通读全文，一般一篇完形300单词上下，速读一遍两分钟足够。

　　第二步，反复试填。在获得对文章初步的整体认识之后，立即着手填空，有把握的大部分题目要先尽快确定，这样也可减小剩余选项的难度。

　　第三步，复查核对。时间允许的话，要再次通读全文，检查还原了的短文是否完整合理，尤其重点核对有疑问的个别题目。

　　完形填空的解题能力也是在不断的训练过程中得到提高的，所以要有计划地进行练习与分析。每周至少做4至5篇完形填空练习，并选择1至2篇进行全面的错题分析，这是提高完形填空能力的重要途径。

　　阅读理解：复习的捷径

　　这三年的阅读理解题目均选取共6个语篇，材料情景真实明确，题材多样，信息量大，话题覆盖面广。2005年的阅读理解题包括了“社会道德、保护动物、工作与生活、新型电脑、人物介绍”等话题。2006年的阅读理解题涵盖了“人物介绍、科幻、广告、新闻调查及家庭教育”等主题。2007年的阅读理解题有“人物介绍、社会现象、电脑应用、语言文化、成长故事、杂志订阅”等题材。　

　　备考策略：高三学年的复习应当以阅读为中心来进行安排。英语的复习如果真有捷径的话，那一定在阅读上，因此要坚持每天有一定的阅读量。首先要注意选材。一般来讲，除任务型阅读外，一组阅读5篇文章20个题目40分钟之内能够完成，错误在5个题目左右可认为适合自己练习。错得过多或错得太少则训练意义不大。任务型阅读5分钟左右即可完成，尽可能保持较高的准确率。

　　单词拼写：熟记词汇表

　　考查基础词汇的掌握，而且涉及了基本词法和句法知识，要求学生在语境中加以考虑。这三年的单词拼写都提供了充分的语境，比较容易，但要求细心，注意形式的变化。

　　备考策略：第一要熟记高考词汇表。准备任一级别的语言考试首先要过词汇关，高考当然不例外。《高考英语词汇表》所列词汇4000左右，含有简单解释的一般300页上下。一般说来高三上学期要踏实背过两遍，即两个月一遍，每天5页即可。第二，具体练习时，应根据语境确定所填单词的确切含义和词性，然后确定单词的正确形式，进行填写。　

　　短文改错：注意“7111阵型”

　　短文改错主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的能力，以考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性。2005、2006、2007三年的短文改错题都是一篇110-120字左右的学生习作式的短文。近三年浙江卷中错误类型设置相当稳定，形式上看，基本上是“7111阵型”，即错词的占7行，多词1行，缺词1行，没有错误的占1行。

　　备考策略：首先通读全文，了解短文的中心意思。然后分句阅读，逐行找错。这时就要对文中的词法、句法和语篇角度着重分析。最后，把改好后的短文再阅读一遍，检验答案是否正确。

　　书面表达：10到13句足矣

　　从近些年的高考英语书面表达题来看，我们基本上可以将书面表达题大致归纳为两种写作类型：一类是文字或表格提示写作；另一类是看图作文。浙江近三年以前一种形式为主，话题都比较贴近学生生活，人人有话可说，有感可发，且发挥空间大。能较好地考查考生的书面表达能力。

　　备考策略：首先认真审题，罗列要点。一般所给材料可列出5个要点上下。要点罗列要有条理，有逻辑顺序，安排要合理；其次，扩点成句。对已有材料切忌直译，需意译，尤其不可逐句罗列了事。其次争取每次作文练习中都能有两三个“亮点”，如典型句型，经典引言等。要灵活使用词语，比如遇到一时想不起的词语，需变通。第三，联句成文要有整体思路，行文逻辑不可混乱。注意文章长度，一般10到13个句子足矣。

高考英语139分考生谈学习备考经验

“所谓业精于勤，要想取得好成绩，勤奋当然很重要，但也不能‘死学’，要善于在学习中总结出技巧，才能轻松得高分。”姚泳西说，总结技巧的过程，实际上是对所学知识的整合和提炼，往往会收获意想不到的效果。

　　(1)扎实基础 勤背单词

　　单词量掌握的多少，对于回答完型填空、阅读理解等题目都是十分重要的，这其中的窍门便是“发散记忆”，也就是学习一个新单词要同时记忆由这个单词衍生出来的一系列词，如形容词、副词、词组等，这样将记忆连成串，便于梳理和及时记忆。姚泳西根据自己的学习经验说，可以“见缝插针”地选择课间、午饭后、睡觉前等零散时间看一遍，对单词记忆很有帮助。

　　(2)摸出文章的“温度”

　　姚泳西对英语阅读有着独特的理解，第一，“先看题干，带着问题读文章”。首先分清问题是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。第二，“速读全文，了解大意”。运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。第三，“详读细节，理顺思路”。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；论述体则包含论点、论据、结论三大要素。第四“推理猜词，扫除障碍”。学会“顺藤摸瓜”，通过构词、语法、对比、因果等上下文线索确定词义。

　　(3)作文改错一起练

　　要提高写作能力，可以和同学相互改作文，能互相学到好的句型和结构；另一方面又可以提高改错能力，是一举两得的。在交换改作文时，要以学习的心态、批判的眼光来对待，优势互补，才能学到更多。