每个孩子都有着自己的优点和缺点，我的儿子是一个普普通通的孩子，有许多同龄孩子的毛病，但他最大的优点是懂事。我带孩子十几年来也是有苦有乐，下面就是我的一些体会：

一．培养孩子阅读的兴趣，终身有益。

    我从儿子不到两岁开始，每天陪他看一页色彩鲜艳、针对性强的书：母子一起看“婴儿画报”时，配合画面，一个字一个字地指着念。从最简单的一句话到他喜欢的童话故事，慢慢地，我不在的时候他就会捧着曾经看过的书自己念。儿子五岁左右，基本可以自己看报了。我就经常把新闻、奇闻、知识方面的报纸剪下来或复印下来拿给他看，以增强他阅读的兴趣。

    很快，我就把自己解放了：儿子看书自觉得过分，反而是我经常要让他休息眼睛。《哈利波特》刚一出版，我就给他推荐，他只瞄了一眼就再也不回头，我还是自作主张买了回来，寒假我开始读给他听，几天以后，当我没有时间给他念时，他就迫不及待地自己往下看了。同样，《讲给孩子听的中国历史》也是我刚读了几页就不管了，反过来要他讲给我听。

    我经常抽出不多的时间读书给儿子听，内容五花八门。一方面让刚作完作业的眼睛得到休息，另一方面让他边听边想象、感受朗诵的艺术，增强注意力的集中。同时我觉得这也是一种亲子行为。

二．家长把关，选择优秀的课外读物。

    如何选择给孩子买合适自己的课外书，也需要家长把关。

    优秀的教学参考书和趣味数学书都是我帮他挑选的，孩子的判断力、控制力还不够，需要家长参谋。

    我常去广州、深圳出差。每到一地，都要抽时间光顾一下书城，买来一堆沉重的书籍。每次人还没到家，儿子已经在翘首以待着他的礼物了。

    我选购的图书有工具类的各种字典、词典，专程从北京背回一本《历史词典》，几年前在清华园看到一套历史挂图挺好，买回来，儿子百看不厌。上了中学，我又添置了一批数学手册等；知识类的有各种类型的大百科全书；军事方面的书也有几套；一套《漫画遗传学入门》、《漫画物理学入门》等；《趣味数学丛书》等有关数学的几套趣味图书儿子都看过；还有一些名著、文学剧本、小说等。儿子书架上的书基本他都看过，有的看了又看。

三．创造条件、抓住机会，引导孩子兴趣广泛、知识渊博。

    孩子小，单凭他自己摸索寻找兴趣点是不太可能的。家长的责任是引导，把开启知识世界的钥匙交给他。

   我带儿子去过很多地方，单深圳明思克航空母舰、北京的中国科技馆就去了好几次。在陕西的博物馆里，儿子发现了一幅奇怪的地图，从此开始了对历史地理的研究，我只好在他小学时期就买回一大堆的中学图册供他研究。

    一副一元钱的军棋，引发了他对军事的兴趣，现在我家除了几幅军棋外，还有一战、二战、三大战役等全套影碟，军事的书籍有好几套，图文并茂，为此还刊登在了珠江晚报的小能人专栏上。

    在观看“正大综艺”时，有一道题问一个城堡是哈姆雷特城堡还是基督山城堡，儿子不知道，我就买来影碟给他看，从此一发不可收拾，许多世界名著都是通过看碟了解的。

    学了课文《张家界》，正好我单位组织旅游，我就带儿子去了一趟张家界；学了课文《地道战》，我就给他买来影碟观看。

    看了《趣味化学》，儿子对元素开始感兴趣，我带他去书店，在墙上发现一张又破又旧的卡通元素周期表，软磨硬泡买了回来贴到门上，儿子整天琢磨。

四．拓展孩子的文化视野，感悟博大精深的文化内涵，提高孩子的思想品位和精神格调。

    我有可能就带孩子观看舞台剧，身临其境地感受艺术，如人偶剧、相声剧；租看或购买碟片，对外国民歌、国粹京剧、小品相声、国际大片等都介绍给孩子一同观看，了解各国国情和风俗习惯；特别对一些高品质的影片，还特地带孩子到影剧院欣赏原汁原味的魅力。

    通过看电视连续剧、电影和文学剧本，了解名著：如红楼梦等四大名著、红楼梦（诗词）、基督山伯爵、哈姆莱特、后天、哈利波特等。我家的《读者》从81年创刊起，一直保存到现在，也是留给儿子的一笔财富。

五．引导孩子增加业余爱好，丰富文化生活，学会休闲娱乐。

    古代讲究棋琴书画，我认为：作为一个现代人，体育文艺方面的特长，不论在任何时候都会给你带来掌声，都会把大家的目光吸引到你的身上。或者有一枝生花的妙笔、有一张生动的口才、或有一幅嘹亮的歌喉，在遇到合适的展现舞台时，都会使你大放异彩；平常时间，下棋、打球，又是与人沟通、增进亲和力的绝好方式，更容易拉近人与人之间的距离。所以我积极鼓励孩子参加文艺体育锻炼和培训：乒乓球、羽毛球、吉他、爵士鼓、武术、骑车、游泳、滑冰、集邮、表演。对各种棋类如象棋、国际象棋、围棋等都有一定的了解，并达到了一定的水平。甚至专门教会孩子打麻将，买来桥牌书儿子自己学会了打桥牌。

    帮助鼓励儿子举办过两次个人影展，分几个专题展出，并附有简要说明。不但增强了孩子的组织能力和编辑水平，还增强了他的自信心。我把他从幼儿园的童言稚语到小学毕业的所有文章，做成两本书，留做永久的纪念。经常帮助鼓励儿子投稿，当然所得的稿费归他所有。

    我儿子参加过一年的语言表演培训，参加过儿童剧的演出，代表珠海市到省会为五套班子演出、为珠海市民演出。参加过中国小记者培训，进行过许多实地采访。集体活动频繁，还为驻地官兵演出、与海岛小朋友联欢。业余时间过得很充实。

    在各种活动中，孩子结交了许多优秀的同龄朋友，互相学习，共同提高。与人交往更加宽容，性格也更随和，博得大家的赞扬。今年暑假，珠海电视台录制电视谈话节目《未成年人道德教育从细节开始》，由于儿子表现突出，报纸和电视都刊登和播出了他的发言。

   今年上了初中，回家来儿子告诉我：他很喜欢这个群体。孩子的精神状态对他的学习影响很大，他能在集体中快乐的成长，是我最大的安慰。

六．一个人学会思考才能成长。

    学生不是在学校应付考试，离开学校就万事大吉了。而是要随着自身的成长和发展、随着社会的变革和进步、随着形势的要求于时俱进、不断学习、终身学习。作为家长，要教育孩子学会自我教育、自我提高、自我完善。关键是要养成爱读书的好习惯。通过读书和思考、形成自己的思想和见解。孩子青少年时期，不仅要长身体、学知识，更是一个世界观逐渐形成、人格逐步健全的过程。而最终结果的形成，要靠两个字：“学习”。向书本学习、向历史学习、向社会学习、向偶像学习、向同学学习、向师长学习、向一切可以学习的对象学习……现在的社会信息爆炸，让人目不暇接。如何让孩子在浩瀚的资讯中汲取最有价值的营养，提高自身的修养和品德，成长为一个健康向上的社会人，就需要家长及时引导。俗话说：“打铁还得自身硬”，家长要不断以高尚的思想情操引导孩子。我一般选择《读者》、《青年文摘》、《视野》、《散文》等一些格调高雅、艺术性强、思想境界高的文章，推荐给孩子，并与他一起就文章的内容进行讨论，吸引孩子去思考。在有可能的条件下，也可就电视上的一些论坛、观点进行讨论，包括时事、政治、军事、宗教、法律等，让孩子认识到真实的社会，提高辨别是非的能力。初步了解一些商业手段和社会现象，如《大染坊》、《大宅门》等。网络上经常有一些独到、新颖的论点，我也与他一起展开讨论，鼓励孩子了解真实的社会，例如对国家的定义，当儿子从词典上确认到国家的定义居然是那么出乎意料时，我再与他一起讨论政治、政权。一些公众场合需要演讲时，只要有可能，我就要求他尽量口头表达，哪怕讲不好，也比拿着一篇完美的讲稿念好，因为在他的脑海里，经过了思考、组织、表达的过程。要把自己的主张清清楚楚表达出来，别人能听懂、接受，是很不容易的，我们还一起模仿舒克和贝塔进行辩论、阅读一些辩论文集、观看电视辩论现场会，提高孩子口头表达的能力。

    其实孩子成长的过程，家长也在成长。我通过培养孩子的过程，自身也学到了不少东西，包括知识、包括思想。我一直认为父母在言传身教方面，不仅仅在于懂文明、讲礼貌、助人为乐等传统美德，更重要的是要通过自身给孩子灌输一种终身学习、自主学习、积极向上、与时俱进的精神风貌。使孩子能够积极地面对人生、面对社会、面对挫折，胜不骄，败不馁，勇往直前。做一个对社会有用的人。

七．对孩子的学习不要辅导，但要监督引导。

    从小学开始，我只是帮儿子查查字典、辞海，为了让他快一点。其他课程从来不辅导，不会就让他自己找老师。学习中的错误一定要纠正，每学一课都要踏踏实实的完成，该背的要背会，该默写的一定要默会。帮助他养成自己的事自己做的观念和行为。我每周一次要他自己检查一周来的错误是否已经纠正；计划看的课外书是否按时进行；自己的书桌、抽屉，在他小时候是我们一起收拾的，现在都是他自己定时整理。

    明确让孩子知道：家长有自己的工作和生活，不能一辈子陪着孩子，更不能象有些家长那样，家中不开电视、不看字典以外的书、手中永远装模作样拿着一本书。为了在孩子面前树立榜样，伪装十几年，付出如此大的代价根本没有必要。生活是实实在在的，家长该干什么干什么，但是精神风貌和对生活对人生的态度一定要健康向上，家长要带头有追求、有爱好、积极学习、遇到问题去想办法解决、遇到困难要笑脸面对不回避，在孩子的精神世界、人生观方面做出好的表率。积极向上的精神面貌、丰富多彩的生活、乐观豁达的心理状态，对孩子的成长都很重要。家长要积极进取与时俱进，跟得上时代步伐，这样才能让孩子尊重父母，愿意与你交朋友，也更利于教育引导孩子。

    家中大事应该让孩子知道、并且参与，提高孩子的参与意识和家庭责任感，认真聆听孩子的意见，充分考虑孩子的感受，使孩子感受到自己是家庭中的重要一员，培养他的责任意识。我们希望呈现在孩子面前的是一条金光大道，而实际上，人生不免要遭遇坎坷和挫折，一个家庭也是这样，不论是父母、孩子、亲戚朋友遇到了困难，逃避是没有用的，只有勇敢面对。用责任感担负起自己可以也应该承担的义务，这样的孩子才能在心智上真正长大。

    智慧的头脑、独特的思维，与众不同的你，就像是在一盘沙砾中发出耀眼光辉的金子。这光辉靠的是自身的修养和人格的魅力，是考试考不出来的。

    人的接受能力、理解能力不尽相同，不可能人人都成为高考“状元”，但人人都可以在自己能达到的领域里成为佼佼者。

    具备了一定的综合素质，可以使孩子在文化课的学习中互相借鉴，相辅相成，形成良好循环。在正直、善良、乐观向上的心态中健康成长。