给佛山市城南小学五（4）班家长的一封信

爸爸（或妈妈）：

您好！

首先说感谢！ 8月30日才知道要成为五（4）班的语文老师和班主任，多少有些意外与彷徨——孩子们的根基？家长的综合素养？8月31日下午，黄老师开始看到阳光——给劳穆慧的妈妈何智兰女士打了电话，她就联系了一些孩子和家长到校工作。看着朝气蓬勃的孩子、不辞劳苦的家长、工作的高效，老师心中有些底了。感谢8月31日到学校出工作的孩子和家长：杨童、龙雨欣、劳穆慧、潘思颖、杨战、邱意源（及弟弟）、杨战爸爸杨智新先生、邱意源妈妈谢兰芬女士、卢思睿爸爸卢志祥先生、劳穆慧爸爸劳健雄先生、尤佳云妈妈郑素敏女士！

9月3日，老师用一颗小小的、甜蜜的糖作为见面礼——听说犹太人在孩子开始读书认字的时候，将蜂蜜涂在《圣经》上，孩子添食蜂蜜——告诉孩子读书是甜蜜的。我们一起走过的日子从甜蜜开始，也希望孩子们最终能体味到：学习生活也可以是甘甜的，我们要过童话般的幸福生活。

“为天地立心，为生民立命；为往圣继绝学，为万世开太平。”是学习目的、是理想。但是，我们并不空想将来——我们拥有的只有当下——想办法把每一天都过得有滋有味。

我们的快乐生活从讲故事开始。《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《命运无轨道》《黑人州长罗杰·罗尔斯的故事》《你不是小鸡》《小威向前冲》《小种子》……故事还会继续，相信《朗读手册》说的：朗读是最好的阅读广告。灵性好的孩子马上能有所感悟，即使什么也没悟到，又有什么关系呢？我们很快乐（讲的快乐，听的也开心）——也许某一天，他（她）会突然想起某一个故事而廓然开朗。

感谢孩子们的聆听与掌声——孩子们专注的眼神与热烈的掌声是对老师最好的奖励！（我们也需要为孩子鼓掌哦！）

开学第一周，孩子们每天写日记。五天，五篇。绝大部分孩子做到了，许多孩子还超出了老师的预期——只要求第一天写200字，以后每天增加20字，直到每天四、五百字。可有的孩子第一天就达到或超过400字，第二天，第三天……写四、五百字日记的孩子越来越多。让老师喜悦的，孩子们写日记时很投入——教室里静悄悄的。先不要问孩子写得怎样，能坚持写就很不错——不信你也写写看。

相信魏书生的话：每天写日记是一场道德长跑。写日记还是提高习作水平非常有效的途径。喜欢用打篮球来比喻习作。四五年级的孩子，喜欢打篮球，没有教练，天天放学后争分夺秒打，到六年级，已经打得很不错了。作文也一样，孩子们天天写十来分钟（星期一到星期五，一周5篇，欢迎星期六日也写），慢慢地，就能看到变化。参加征文比赛等活动相当于举行较正式的篮球赛，是对习作水平的考验与磨练。我们需要坚持——能坚持写日记就很值得自豪。

星期四班队课，老师带孩子们到电脑室，上教育在线注册，希望他们以后能每周至少打写一篇日记放到班级主题帖：花满蹊3，希望我们五（4）班的同学能做到每天十分钟日记（现在刚开始要写二十分钟左右，以后练多了，许多孩子能达到十分钟四百字），每周一篇博文（帖子），每周一份班报——以刚毕业的六（1）班的经验，老师、家长、学生齐心协力，是可以做到的。

喜欢朱永新先生的《我的教育理想》，新教育倡导“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区”六大行动，是老师前行的方向。请孩子的爸爸（妈妈）相信老师，和老师一起同行。一如老师给孩子们讲《鳄鱼怕怕牙医怕怕》时所说的：唯爱和信任，我们才能完成各自的成长。

开学头两天，也许有些家长觉得作业太多。你知道吗？孩子们是在补假期的作业。对于假期作业，老师本来打算“得过且过”，学校要收10份，能交10份作业给学校，其他的不交就算了，免得自己辛苦。可是，当老师收作业的时候，傻了眼——走进陶艺收藏只有8人交了作业（质量还是不怎样的）；手抄报竟只有2人交（当中还有一份是画报）——表扬这两个按时完成作业的同学。

生气也没有用，老师看到的是一群需要帮助的孩子。利用午读时间，边展示部分原来五（1）班的手抄报，边初步讲述如何做手抄报。每人发一张A3纸，让他们托管开始做，要求第二天收。没时间拖下去，学校要收，新课要开始学。所幸的是有些孩子能利用课余时间开始做手抄报。星期二，陆续有孩子交手抄报，老师再个别指导，孩子增加内容、美化……放晚学前有30个孩子完成手抄报作业，到星期四放晚学，40个孩子完成。

是的，老师一旦布置作业，就希望所有的孩子完成。如有特殊情况，家长同意的（写条子、签名）可以不做。老师之所以花那么多时间追作业，目的是希望孩子能养成最基本的习惯：按时完成作业。

不做作业，神仙都没法教啊。必须从第一天开始，培养学生每天认真按时完成作业的习惯。老师尽自己的能力，能做多少做多少，至于效果，还是那句话——只是耕耘，不问收获。“相信种子，相信力量。”

感谢孩子们的努力和家长的支持！星期四，田拼本写生字，42个孩子交齐作业；日记40人完成；作业登记41人交齐，都有家长签名。

每天，老师都收获感激和喜悦，老师看到孩子们每天在前进：

1、9月3日，开学第一天，全部孩子都穿了校服，干净、整洁，很多还戴上鲜艳的红领巾；孩子们都带了清洁工具，劳动较自觉积极；上课精神状态良好。

2、9月4日，集体指导加个别辅导，孩子们能多次对手抄报进行补充、美化——产生了不少精品，部分作品照片已发送到班级博客（网址在适当的时候在公布）。十份被评为特等奖上送到学校，作品的制作者是：卢家颖、黎之琳、罗静婷、龙雨欣、冯颖晴、潘苑霖、杨  童、陈星宇、李子博、邝劭杰。其他交了的都分别被评为一、二或三等奖。

3、孩子们的体能不错，集体观念也强，9月4日开始就能全体同学跑四圈了，跑步队伍比较整齐。

4、第一天写日记，老师只要求写200字，许多同学写了三四百字，超四百字的大约有10人。写日记的时候，教室很安静——孩子们很专注。

5、9月5日，打饭、扫地，孩子们都自觉进行，特别表扬：邱意源，第一天回校就自觉拿了饭筐回班级；张梓健每次班级离开教室都能关门窗；傍晚，最后一个离开教室的同学能把门窗关好。

6、9月5日，部分同学利用课余时间出好了教室的两块墙报，表扬：冯颖晴、杨童、黎之琳、龙雨欣、李梦婷。语文组长能每天收好作业交给老师，他们是：杨童、梁旭杨、李梦婷、张梓健。

7、9月6日，家长支持老师的工作，到星期四，绝大部分孩子已经有《日有所诵》。特别让老师惊喜的是：孩子们读《日有所诵》很有感觉，许多边读边笑，能领悟其中意趣。铃声响，就自觉拿出书齐读。

8、孩子们挺机灵的，一看到老师拿本书（或拿张纸），自动鼓掌——很响亮、很热烈——知道老师会讲故事，会鼓励老师呢。部分同学能大胆讲出感想。

9、要求孩子把饭菜吃光，绝大部份孩子能做到（开胃是健康的条件和象征）。午饭午睡纪律较好。

10、9月7日，手抄报交齐。孩子们能按老师要求在红星本上写好一周回顾。（请家长每周至少检查一次红星本并签名。）

最后，提几点要求：

1、还不知道孩子们的电脑打写速度如何，麻烦家长做一个工作：让孩子在本周六、日抽时间打写一篇日记发到教育在线班级主题帖“花满蹊3——广东佛山市城南小学五（4）班知了读书会师生随笔http://bbs.eduol.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=1588994&extra”（在教育在线论坛首页授索“花满蹊”即能见到），并记录孩子在全神贯注的情况下用了多少时间。

2、每天检查孩子是否完成作业，特别是口头的作业，一定要落实，要求孩子高声朗读（孩子在客厅或房间朗读，家长在厨房或客厅能听清楚），在作业登记本上签名。

3、相信老师，支持老师；相信孩子，帮助孩子。

推荐阅读《薛瑞萍教育教学问答》，这是一位出色的一线教师回答家长常有的疑问，很具代表性，读起来又轻快愉悦，可以在快乐中成长——黄老师本身也是家长。

    我们携手同行，我们都能完成各自的成长。

感谢您的阅读，感谢您的支持，感谢您认真填写回执！

                                  五（4）班主任、语文老师：黄友英                                                                                                          2012年9月7日

回   执

1、（      ）同学打写（     ）字，约用了（       ）分钟。

2、家长感言：