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《卖炭翁》导学案

(2014-11-30 15:36:51)
标签:

教育

                  

    卖炭翁

课时

   1

设计者

 

备课时间

   月  

周节

 

课型

新授课

使用者

 

使用时间

   月 

  学 习 目 标

1、正确、流利、有感情地朗读全诗。熟读成诵

2、掌握人物描写的方法,分析卖炭翁和宫使两种人物形象

3、感受卖炭翁可怜的遭遇,体会作者对他的深切同情。

  重  

通过反复诵读、品析、积累诗句,把握诗歌内容,人物形象

  难  

通过朗读领会人物形象,感受作者情感。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学   习    过  

教师调控

【赏读入境】:

(一)情境导入

白居易在诗歌上一向主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”(文章应该为了反映时代而写,诗歌应该为了反映现实而作)今天我们就学习他的一首“为事”所做的诗歌——《卖炭翁》。

(二)预习先知:,

1、走近作者白居易:

    白居易,字乐天,号香山居士,唐代伟大的现实主义诗人。他的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗。在诗歌创作理论上,他提出“文章合为时而著”,“诗歌合为事而作” 的主张。现存诗3000多首,由《白氏长庆集》。

2、简介写作背景,了解宫市: 

   《卖炭翁》是白居易《新乐府》组诗中的第三十二首,自注云:“苦宫市也。”白居易写作《新乐府》是在元和(唐宪宗年号,806—820)初年,这正是宫市为害最深的时候。他对宫市有十分的了解,对人民又有深切的同情,所以才能写出这首感人至深的《卖炭翁》来。“宫市”的“宫”指皇宫,“市”是买的意思。皇宫所需的物品,本来由官吏采买。中唐时期,宦官专权,横行无忌,连这种采购权也抓了过去,常有数十百人分布在长安东西两市及热闹街坊,以低价强购货物,甚至不给分文,还勒索“进奉”的“门户钱”及“脚价钱”。名为“宫市”,实际是一种公开的掠夺。

(三)字词积累:

1、给加点字注音

     辗冰辙                      翩翩两骑            口称敕

2、重点词语:

     薪:柴                  辗:通“碾”,轧             骑:骑马的人                     

     敕:皇帝的命令或诏书        叱:吆喝              直:通“值”,价格

(四)初读古诗。

   (1)范读诗歌并指导学生自由读两遍古诗,注意读准字音,读通诗句。

   (2)指名朗读,师生评价。

   (3)借助注释疏通诗意,小组之间互相合作交流完成。

悟读品味】:

1、诗歌主要讲述了一个什么故事?

  一个卖炭翁辛苦烧的一车炭,被宫使用半匹红绡一丈绫掠夺一空

 

2、全诗围绕卖炭翁卖炭,写了哪几个层次的内容?

   烧炭,运炭,卖炭(炭被掠夺)

 

3、诗歌出现了哪些人物?

   卖炭翁,宫使(黄衣使者白衫儿)

 

4、在诗中标划出描写人物的具体语句,并从语言表达的角度(可以是人物描写,可以是修辞方法,可以是词语运用……)谈谈你最欣赏哪句话?为什么?

指导:

    抓住人物的肖像描写、动作描写、心理描写来分析,引导学生关注重点词语

 

5、通过这两种人物形象的塑造,表达了作者怎样的情感?

    本诗用卖炭翁艰难谋生但横遭掠夺的悲惨遭遇,揭露了“宫市”、封建统治阶级对百姓的残酷剥削,表达了作者对下层劳动人民的深切同情,希望得到皇帝的注意。

 

6、本诗运用对比的写作手法塑造人物形象,请找出文中有哪几处对比?并谈谈它的作用是什么?

     诗中将卖炭翁的悲愤无助与宫使太监的骄横无礼对比,将伐薪烧炭的艰辛不易与宫使巧取豪夺对比,揭露了宫市掠夺的残酷,以及劳动人民生活的艰难不幸。

精读积累】:

 1、 背诵默写全诗

 2 、根据你对诗意的理解用原文语句填空

1)勾画卖炭翁的肖像,表现烧炭生活艰辛、痛苦的诗句是: 满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑

2)揭示卖炭翁的悲苦处境和矛盾心情的诗句是: 可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒

3)极言抢占卖炭时机、急切卖炭的诗句是:夜来城外一尺雪,晓驾炭车碾冰辙

4)描写宫使的嚣张气焰,直接掠夺的诗句是: 手把文书口称敕,回车叱牛牵向北

【美读运用】:

   从南山中到长安,路那么遥远,又那么难行,当卖炭翁“市南门外泥中歇”的时候,已经是牛困人饥;如今又“回车敕牛牵向北”,把炭送进皇宫,当然牛更困,人更饥了。那么,当卖炭翁饿着肚子走回终南山时,又想些什么呢?他往后的日子,又怎样过法呢?请大家想象一下。

课堂小结

     这首诗运用了对比手法,前一诗节写卖炭翁老人的贫穷艰辛,后一诗节写宫使的公开掠夺,在对比中揭露了宫市个黑暗,在对比中表达了诗人对劳动人民的同情。

                                                                                               

 

 

                           卖   炭    翁  

                                白居易
        

                卖炭翁    ——悲苦   ——    同情

        对比                                                           

               宫   使   ——霸道  ——     讽刺  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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