一所幼儿园能在发展中的今天立于不败之地，能健康、稳定、可持续性地发展，必须清晰看清当前的现状，透彻地分析幼儿园存在的优势和缺点及不足，辨明潜在的发展机会及潜在威胁，才能全面地认识自我，考虑周全，因园而异，找寻适合本园发展的前途。 
一、幼儿园优势分析

    我市几所幼儿园各有地理区位优势，浓厚的文化底蕴，合理的家庭结构、丰裕的财力收入为幼儿园提供了综合素质较高的生源；各幼儿园有60、70年代工作的老教师群体，积累了丰富的教学经验，具备一定的科研能力；新录用的教师，由于幼儿园用人机制合理，她们可以踏踏实实地在幼教岗位中工作，80后的一代可塑性强，接受新观念、新知识的能力强，创新能力强，这无疑为我园注入了强大的生命力与活力，给幼儿园带来了新鲜血液，加上老教师的引领，可以少走很多弯路，很快进入工作正轨。这些优势能让幼儿园有更好的发展。

二、幼儿园不足分析

    国家对学前教育的重视程度越来越高，期望值也越来越大，但社会上还是有很多一部分人对学前教育抱着无所谓的态度，对幼儿园教师的认识也比较粗浅，至今仍有“幼儿园里就是带带孩子而已，幼儿园老师不过就是阿姨罢了”的想法，幼儿教师所受的尊重程度相应地也就低了些。这在一定程度上影响了幼儿教师的自尊心和对自我价值的认识；同样的，幼儿园后于小学享受“绩效工资”政策（事实上到现在还没有享受到）也在或多或少地降低了教师的工作积极性。

    社会对幼儿园的期望值随着观念的进步而越来越高。我市幼儿园教师的主力军以30至38岁中青年教师为主，这个年龄段的教师基本上“上有老，下有小”，中国 “男主外，女主内” 这一传统的家庭分工观念给女教师带来了家庭和事业的双重压力，幼儿园教师大多数是被作为一种生存方式而选择的职业，而并非正真是崇高的事业，这对幼儿教育的长远发展是不利的。

    经济社会日益发展，农村人口大量地进入城区，对幼儿园的需求性越来越大。就目前的供求比例来看，远远不能满足社会需求，现有几所幼儿园的幼儿在园人数大大超过了班额标准，这势必影响学前教育的质量。

三、幼儿园的机会分析

    全社会独生子女早期教育问题日益突显，社会对幼儿园的依赖性也越来越大。当前，学前教育正受到各级党和政府、教育行政管理部门、学术机构和社会各界前所未有的广泛关注。良性的大环境为学前教育的健康发展提供了保障。如何抓住当前的机遇和挑战，未来的学前教育将如何发展，新形势下幼儿园如何提高办园水平、如何满足社会需求？国内外企业和学校的成功经验告诉我们，运作以品牌强事业的办学方略，是赢得新机遇、做强做大事业的有效途径和必然选择，是我们突破发展瓶颈、再创幼教辉煌的必胜保证。

四、所存在的威胁分析

    公办幼儿园有着生源充足、经费保障等私立幼儿园和农村幼儿园不可比拟的优势，不必担心“无米之炊”。于是在这种优势下开始各顾各闭门修炼，幼儿园之间缺少联动交流。所谓知己知彼，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。同时这种优势也使得幼儿园管理缺少了一种反思意识，只顾幼儿园的成果宣传，而忽视了管理模式、服务理念的深入探究，这成了影响幼儿园可持续发展的潜在威胁。

    男教师的缺失是幼儿园未来发展所面临的又一威胁。世界幼儿教育的创始人福禄贝尔和中国幼儿教育的创始人陈鹤琴都是男性。他们创立的幼儿教育目标中包括培育阳刚之气。而阳刚之气的最佳培育者就是男老师，他们的言谈举止可以带给孩子潜移默化的影响，对孩子的性格形成能起到积极作用。尽管幼儿园十分需要男老师，但招不到人、留不住人是不争的事实。记者据了解近年来师大幼教学院增加了幼教班男生的入学比例，但本科班男生也只有5%左右，这些男生毕业后到幼儿园任教的比例不到一半，任教后坚持5年以上的更是寥若晨星。幼教男老师在幼儿园如同流星，虽很亮丽却只是过客。专家学者认为，让更多的男教师加盟幼儿园并且扎根幼教事业，已经成为中国学前教育的当务之急。

    机遇和挑战同在，困难与成功并存，随着社会主义市场经济的不断发展，幼儿园只要善于抓住机遇，敢于迎接挑战，在创品牌上台阶的管理中，践行人性化管理的理念，以质量求生存，以改革求发展，以管理求效益，以特色创品牌，以品牌强事业，必定能走出一条自己的路，并且永远走下去！