2012学年第二学期二年级语文周周练（13）

班级           姓名            学号       家长签名              

一、 字词万花筒。

★ 读一读，找规律，再照样子填一填

  目  瞪  口  呆               抓       挠     

      战      惊                     舞      蹈

摇      晃 脑                  抬      挺 胸    

举      投                     络绎     绝        

将  信  将                     轻       曼         

忘      负                     精       力  竭   

“抬头挺胸”的“胸”错得最多，学生都漏了最后一笔“︱”，他们把这个字的右边跟“竭”的最后一笔“∟”搞混了。其实“胸”也是个形声字。

 “络绎不绝”的“绝”，很多人写成了“觉、决”。

“将信将疑”的“信”写成了“心”，

“精疲力竭”还有5个人，写成了“精疲力尽”；还是把“筋疲力尽”和“精疲力竭”搞混了；前者“筋”是前鼻音，后者“精”是后鼻音。

★汉字真奇妙！同一个音，字形却不一样，读一读，想一想，再填上合适的字：

zuò         下          位          事

fēng        雨    蜜          山     

lán         花          球          天

★★ 填上合适的词。

敬爱的（        ）       渐渐地（        ）       （  探望  ）病人

难忘的（        ）       兴奋地（        ）       （  提出  ）看法

                                                这里要填动词

★★ 外（里）   稀（ 稠     ）   贫（       ）   胜（       ）   美（      ）

热（暖）   贫（ 穷     ）   里（ 内    ）   寻（       ）   拾（  捡  ）

                         很多人写“拣” ，此“拣”实为“挑”。所以不对。

★★★ 蜂蜜（蜜蜂）  (牛奶 )______(  奶牛)     (  书包  )________(    包书    )

游泳（游泳池）  (  救护 )______( 救护车)     (  维修 )________( 维修厂  )

二．句子训练营。

★★按要求改写句子。

1、例：妈妈疼。                              妹妹乐。

妈妈 疼得在床上直打滚。               妹妹乐得哈哈笑/妹妹乐得手舞足蹈。     

谁   干得 怎么样   这个句式不要写错“得”。

2、例：小狗趴在地上。                        我答应了他的要求。

小狗懒洋洋地趴在地上。               我慢慢地答应了他的要求。

谁   怎么样地干什么   这个句式不要写错“地”。

★★★照样子，写句子。

1、他的画一挂出来，就有许多人观赏。

_________一   __________________ ，就 ______              ___   _________！

2、夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！

_______            __，多么________  _____，多么_______  _________！

★★阅读直通车。

一只小公鸡看见一条小虫，连忙扑了过去。这时，一只小花鸡也看见了这条虫，也立刻扑了过去。/不好啦，两只小鸡抢起虫子来了。只见小公鸡啄着虫头，小花鸡啄着虫尾，谁也不让谁。/接着，它们干脆放下虫子争斗起来。小公鸡张开翅膀，扑到小花鸡身边，用尖尖的嘴巴啄小花鸡的头顶。小花鸡一惊，向后退了一步。它生气了，眼睛瞪得圆圆的，也去啄小公鸡的冠子。/小虫见了，连忙钻进土里，溜走了。/

1、短文描写了两只小公鸡为了抢小虫打架，结果让小虫溜走的事。短文共有（ 9      ）句，先写（ 两只小鸡扑向一条虫子，），接着写（两只小鸡抢起虫子），然后写（两只小鸡放下虫子争斗起来），最后写（ 小虫趁机溜走了  ）。

文章分为四层（见文章里“/”符号），此类题还需要学生有一定的概括能力，不能照抄文章里的句子，要择要而述之。

2、从文中选择合适的词语，填在括号里。

  张开（                    ）                      圆圆的（                  ）

  钻进（                    ）                      尖尖的（                   ）
3、用“——”画出描写小鸡打架的句子。

4、读了短文，你想对两只小鸡说些什么？

我想对两只小鸡说：“你们这样做，就叫做‘鹬蚌相争，渔翁得利’。其实作为同类，更应该懂得谦让和宽容。”

这道题回答上要注意：第一，完整性，很多学生答题时，就是直接讲‘要谦让’，不可以；第二，要讲到要点‘谦让、宽容’，否则说再多也无用。

★★重新排列句子的顺序，在括号里写上序号：

（　　）路上我遇见一个小男孩。他正认真地用砖头在一个洼地建“桥墩”。

（　　）我被眼前的情景感动了。于是，我转身向自己的家走去。

（　　）“桥墩”建好了，他扛来一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥墩”上试着过桥。但是，小桥倒了。

（　　）一个星期天的下午，我被一道数学题难住了。我走出家门想到同学家去问问。

（　　）他不声不想地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真。