2012学年度第二学期二年级下语文第一单元练习卷

柴晨婷	76	严雅琴	73	黄浩	79.5
柴泽函	90	杨怡雯	75.5	金渊博	69
陈熔	87	杨蕴怡	83.5	李凌尧	76.5
姜安泠	91.5	张耀月	80.5	毛嘉昇	57.5
蒋亦琳	91	张怡宁	93	瞿皓程	78
李湘婷	76.5	周倩萍	76.5	孙耀楠	75.5
梁倪阁	67	朱珮辰	70	吴于杰	53.5
刘舒薇	86.5	陈浩辉	66.5	徐永泓	67.5
毛佳怡	86	陈嘉丰	90.5	於鹏强	78.5
王晓凤	76	陈泽宇	44.5	赵海康	93.5
吴悦	90	顾天赐	31	张梓烨	77.5

 

 

       从试卷分数上，可以看出两级分化比较厉害，但是高分不多。不及格4位都是男生，尤其是三十几、四十几的学生，一定请家长把关基础题。

    当然，很多学生在试卷上还暴露出“做题慢”——假期里练得少，动笔少，速度就相应差很多；“审题不仔细”——不读题，不是思考后再动笔；“字极其难看”——包括考高分的学生里也有扣清洁分的，态度决定一切！有的学生连自己的名字写得歪歪扭扭，甚至有7、8位学生连学号都写错；“懒到极致”——看到有的题，第一反应就是不会，其实多读读就会。但是他们呢，就是不想再动脑筋，所以宁愿空在那里，然后一句话概括：不会！！！

 

清洁分5分

    关于写字的问题似乎老生常谈，很多学生被扣了5分，这就需要家长平时在家里默写时，也要要求自己端正。这又回到了刚开学的一个帖子中所强调的问题上了。

    如果您那时候就开始重视孩子的写字字迹，如果您每次要求孩子即便写错也要擦干净，那么这个份会扣吗？

一、圈出正确的读音8%

枕头（zhěn zhěng） 载客（zài  zǎi）  樱樱（yīn yīng） 森林（sēn shēn）

嫩绿（nèn nèng）   凳子（dèng dèn） 漆黑（xī  qī）  凶狠（hěn hěng）

 

    这道题应该说，做得还不错。但是有学生错了4、5个，明显就是上课不听。因为我在课上是一直强调的。

 

二、看拼音写词语  9 %

jié  máo     xiǎng  shòu    shāng  liàng    chì bǎng      jià  shǐ

______   __   ______   __   ______   __   ______   __   ______   __

qiáng bì    yì ɡǔ nǎo er    xiū kuì nán dāng     zhāo qì péng bó

 ________  _   ________  _  _    ________  _  __       ________  _  _

 

    如果这道题，您的孩子扣分在2分以上，那么他（她）第一单元的词语就是没有过关。博客里的看拼音写词语上的试卷都有，假期里就上传了，在考试前有让孩子复习着做了，为什么还错呢？请您和他（她）一起分析一下，请孩子自己说错在哪，为什么？怎么记住这个字型。以免下次再错。

三、给下面的字加上部首并组成词。 8 %

乔（    ）（        ）         俞（   ）（       ）

  （    ）（        ）           （   ）（       ）

这两道题错得多得到话，希望平时加强字型的辨析。

 

 

四、照样子填词语6%

例：（饥饿）的机枪鱼

   （      ）的早晨   （      ）的生物      （      ）的窗子

例：（轻轻）地撒满

（      ）地伸展     （      ）地攻打      （      ）地幻想

 

    “（      ）地幻想”是孩子们错的最多的，确实有点难。“尽情”“大胆”“偷偷”“静静”比较妥贴。“开心”、“快乐”被我们教研组老师认为不太贴切，所以不建议。

    还有的孩子写“奇妙”，那他就是把“地”和“的”搞混了。“奇妙的幻想”才是正确搭配。 

 

五、在括号里填上合适的词  6%

     例：小朋友在唱歌。（一位）小朋友在（草地上）唱歌。

   （1）飞机在降落。  （      ）飞机在（             ）降落。

   （2）白云在漂浮。  （      ）白云在（             ）漂浮。

 

    这道题考得是孩子是否看例题、是否看得懂例题。

    这群孩子竟然“一架”写成“一驾”、还不看后面的“降落”两字，在前面填“空中”！晕！

 

 六、按课文填空 15%

1、小黑鱼看见了像              的水母，看见了走起路来像              的大龙虾，还看见了一群                     的小红鱼。3%

2、让我把        的        ，把        的       ，把        、      

和       ，撒满你们新的空间。7%

3、“独坐幽篁里，               。”此诗句出自唐朝        所作的“              ”一诗。2+1+2%

    2、3错得多，第一课明显遗忘了，古诗更是错误百出。如果双休日是复习认真的话，不应该出现这样的问题的。

 

七、把两句话合并成一句话。4%

蝴蝶飞过花丛。           蝴蝶赶到山谷来聚会。

                                                                     

孩子跑到妈妈身边。       孩子接过妈妈手里沉甸甸的水桶。

                                                                     

 

    这道题，错误的地方就是漏写，少些，多字。总而言之，不仔细，心不静。

八、阅读苹果园23%                           

（一）沙滩上的童话11%

    这里是我们快乐的天地。

    每天放学以后,我们就偷偷地相约来到这里,把书包一扔,开始了我们有趣的活动。

    在沙滩上,我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再种上干树枝,那是我们的树。

    大家你一句，我一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
    “他抢去了美丽的公主！”

    □你们快听□公主在城堡里哭呢□□
    就这样，我们编织着童话。
    转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻下魔窟的勇士。

 

1、短文一共有  8        节，“这里”指   沙滩         1+2%

    数小节错，我是真没折了。“沙滩”不知道，只能说这孩子开学那两天，人在心不在！

2、在第6节的□里填上合适的标点。2%

 “你们快听，公主在城堡里哭呢！”

   感叹号错的多！不读，自然就不知道！

3、在文中找出近义词。3%

 凶恶（ 凶狠   ）  悄悄（  偷偷   ）建筑（  建造   ）

4、照样子，写句子。3%

在沙堆上,我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再种上干树枝,那是我们的树。（请你也用上连续的三个动词写一句话。）

       这种形式其实上学期我们写过，中午如何拿饭的？一句话，不肯动动脑！   

 

（二）比脖子  13%

    长颈鹿、乌龟和水牛碰到一起。

    长颈鹿一抬头，摘下了树梢头的红果子，____________地说：“我的脖子特别长。这果子你们能摘到吗？”乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里，很快又伸了出来，__________地说：“你们看，我的脑袋平时伸在外面，遇到危险很快缩进去，全靠我这灵活的脖子。”水牛在旁边一声不吭。长颈鹿指指水牛的脖子问：“牛大哥，你怎么不说话呀？”水牛说：“你们都有好脖子，给自己带来了方便，我只有粗笨、结实的脖子，为人类干活。”

    听了水牛的话，长颈鹿不好意思地转过头去。乌龟呢？它也羞愧了，一下字把脑袋缩了进去。

 

1、从文中找出下列词语的反义词。 3%

缩——（  伸 ）困难——（  方便 ）安全——（ 危险   ）

2、根据上下文的意思选择恰当的词语，在横线上把句子补充完整。 2%

   低声下气    骄傲     虚心    趾高气扬    语重心长

“骄傲”“趾高气扬”两个横线都可以填。

3、根据短文内容，用概括的词语写出三种动物脖子的特点。 3%

长颈鹿的脖子：_长_乌龟的脖子：灵活_ 水牛的脖子__粗笨、结实___     

4、造句3%

羞愧----                                                           

 

    这句造句，问题挺大。孩子们把“羞愧”和“惭愧”混为一谈。其实“羞愧”比“惭愧”的程度深，且在造句时要把为什么羞愧的原因讲述清楚。

5、长颈鹿和乌龟听了水牛的话为什么不好意思？（在正确答案后打“√”）2%

①因为他们的脖子太细了，没有水牛的结实。                      （    ）

②因为水牛的脖子能给自己带来方便，而他们的脖子却不能。        （    ）

③因为水牛是想让自己的脖子为人类干活，而他们只为自己考虑。    （ √   ）

三、妙笔百花园  15 %

     3月5日是学雷锋日，小刚和妈妈急匆匆地赶往学校。在上学的路上看到什么？他是怎么想的，妈妈和他又是怎么做的？

    要求：1、仔细看图，根据图意发挥自己的想象，用“上学路上”为题写一段话。

          2、加上适当的神态描写和心理描写。

词语选用：表示神态的词语----惊讶万分  紧皱（zhòu）眉头  感激  眉开眼笑

          表示心理的词语----左右为难 

还可以选用：扑通一声   白发苍苍   东滚西跑    不假思索  

 

       很多学生根本不看题，有2位学生的题目是自己取的；心理描写没有。另外要么不用给的词语，要么把所有的词语都用进去，也不管合适不合适。

    想象不合理，小刚和妈妈肯定是听到“扑通一声”才回头看的，而不是看到老太太倒在地上的。