光明网首页推荐

     今天，上人人网，偶尔看到我刚上班第一年带过也仅带过这一年的学生写的一个贴子，题目是《如何让人在千人一面中，发现你那张娇嫩的脸》。看到这个题目的一刻，我仿佛被谁施了定身法一样定住了，十年前的场景似乎又浮现在了眼前。脑子里胡乱想着，手却不由自主的点开贴子读了起来。

    “ 题目的那句话，不是我说的。是从高中一名语文老师那里听来的，高一听关于作文关于做人，听到且至今记得的仅有的几句话之一。

　　　　……

　　原来千人一面中的娇嫩，不过换个方向，继续存在。

      原来娇嫩在千人一面中，已经换了方向，如此存在。”

　　学生今年就要从复旦大学新闻系研究生毕业了，正在写毕业论文。所以想起了高中时的点点滴滴。

　　学生极富灵性的文字，似乎又将我带回到了刚工作时的那个年龄，一个理想色彩极浓，毛躁青涩而又激情阳光的年龄。整整十年，我变了吗？还有哪些没变？毕业班也带过多年了，除了这句，我还有哪些经典名言被毕业了的学生传诵呢？

　　“真诚是对人最高的评价。”（注：告诉学生要真诚地对待他人，对待生活）

　　“没事偷着乐。”（注：告诉学生要在繁重的高中学习中学会调节）

　　“吃材”（注：喜爱性口语，一般只和惯的学生说，在学生做题应该对而没对的情况下说）

　　……

　　我现在当老师也有１０年，我能想起我的老师的经典名言又有哪些呢？现在想来，记忆最深刻的恐怕还是初中一位姓苏的物理老师的名言：“猪的脑，吃草的，这也不会。”

     写到此，我随口问同事她们记忆中的老师名言，同事们很热情地回忆着，大家似乎又回到了那个青春多梦的求学时代。

     是啊，在工作多年之后，课本上的东西已大部分还给了老师，我们能够记起来的可能就是老师的经典名言和老师的习惯动作了，而这些都将躲在记忆深处朦胧的母校具象化了。每每记起，涌上心头，或甜蜜，或苦涩，或无奈，或歉意……可以说，千人千滋味，万人万感受。

     这次不经意地阅读，很好的给我提了个醒。作为教师，我们要多留下一些能够让学生莞尔一笑的名言，少留下一些让学生眉头频皱的名言。虽说教师的名言与他们任教的学科不无关系，但似乎与他们的性格和修养关系更大。常言道：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”作为教师，我们就应该多一些宽容，少一些抱怨；多一些将心比心，少一些“忘记当初”；多一些“三冬暖”，少一些“六月寒”。

     说不尽的教师名言，说不尽的教师修养。教师名言，我们教师一辈子的功课。

·教授开口千万，难怪房价高
·贫穷等同于耻辱? 斯文不存
·独立人格是民主思想的土壤
·教师手记：说不尽的"名言"
·教授开口千万，难怪房价高
·贫穷等同于耻辱? 斯文不存
·独立人格是民主思想的土壤