早期教育不仅只是对孩子早早地教育，也不仅是片面的早期智力开发，更不是用会背多少首儿歌、会做多少算术题来衡量，评价早期教育成功与否的基本标准：是否提供有助于终身学习的动力和基础。即对学习及周围事物的兴趣，积极主动的心态；又具备独立自主、富有创造精神、责任感以及合作意识等。虽然能力是在获取只是技能过程中逐步培养起来的，但是获取只是技能的过程未必就一定发展能力。是要孩子“会学”还是“学会”呢？研究表明，孩子掌握学习的能力和技巧，将比单纯地掌握知识重要的多。

    同时，父母们应认识到“只有先学会做人，才能再成才”。如果一个不热爱生活，对社会没有爱心和责任，悲观、冷漠、消极的人，无论他们拥有怎样的知识和成就，从总体来看都是失败的人生。因此，非智力因素方面的教育也是很重要。教育孩子的思路也是一样，应该让孩子从小养成良好的行为习惯，形成良好的品德、兴趣、情感，即使孩子不会成为天才，考不上名牌，也会拥有健康、幸福的一生。