王吉光
    工作之余，最大的乐趣是欣赏教材。"简单"的小学教材越读越不简单，尤其那一首首优美的唐诗，就象我们的一个个学生，各有所长各有特色。我把读出一点心得连缀成文，与大家共享。
    "松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。" 这首《寻隐者不遇》其实只写了一半。松下问童子，没写问的什么，只写了童子的三句回答。所以我们只能推想问句是"尊师何处去"？"何处去采药？""山中的何处？"三番问答，至少用六句才能表达，贾岛却采用答句含问句的方法精简为三句，其语言推敲的功力可见一斑。诗中虽然没有问语，却淋漓尽致地表达了问者深切的感情。探访朋友，问知朋友没在家也就罢了，这首诗中却又二问三问，足见友情之真挚。更妙的是问者的感情在三番问答中层层深入的同时，心情却一波三折："松下问童子"时心情愉快，满怀希望；"言师采药去"答非所愿，怅然若失；得知"只在此山中"时失望中又萌发出一线希望，可谓柳暗花明；听到"云深不知处"后彻底失望，无可奈何。
    "春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。"在不计其数的咏春诗中《春晓》能脱颖而出，让咿呀学语的孩童都在传唱，自然有其独到之处。"等闲识的东风面，万紫千红总是春。"春天的色彩最迷人。孟浩然却一反常态，写春天的声音，用小鸟的几声欢叫就把我们带到了莺啭花香的烂漫春光之中。诗句中风雨摧花落多指邪恶摧残美好，读后不是叹息就是悲伤。但"夜来风雨声，花落知多少"却让我们觉得春光和煦，对春天和对大自然的无限热爱。
    "千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。"《江雪》最绝妙的是让读者不由自主地就把注意力集中到独钓老翁身上。"千山鸟飞""万径人踪"本是极热闹极吸引人的场景而"孤舟""独钓"本是极安静极易被忽视的场景。柳宗元用"绝""灭"两字使整个画面进行了180度大转弯，极热闹一下子变的极为寂静而原来的安静却突然有了生机，在画面上活起来了。这反客为主的变化使"千"和"万"成了"孤"和"独"的陪衬。柳宗元可能觉得这样写还不够，就又用了"寒江雪"三个字，江当然不会被雪覆盖，即使雪落到了江里也变成了水，而这三个字却使的江里也下满了雪。这又厚又密的雪把水天不分苍茫一片的气氛烘托出来之后，独钓老翁的形象便更突出了。我们且不管这首诗的政治背景如何，它的艺术手法是很高超的。
    "远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。"这是一首题画诗，选取了画上的青山、流水、红花和小鸟四种素材。画上还有什么我们不知道，但从构图角度分析，这首诗是一幅好画，因为诗中的四种素材搭配巧妙：有动（水、鸟）有静（山、花），有声（流水、鸟鸣）有色（花红、山青），有远景（山、水）有近景（花、鸟），有冷色有暖色，有亮色有暗色，还有高与低的对比、快与慢的对比、有生（花鸟）与无生（山水）的对比、短暂与永恒的对比。这难道不是一幅绝妙的画图吗？
    细细欣赏唐诗吧，每一首都有品不尽的趣味，每一首都有其独特的魅力，否则短短几十个字怎能流传千年？

 作者简介：王吉光，男，大学本科学历，中学一级教师。喜欢中国古典文学，曾有多篇文章发表，现为全国中语会语文报刊协会研究员，惠民县书画协会会员。
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