执教者

班级

时间

课题

评课人

评价类项

具体评价标准（细则）

分值

得分

小计

复习前馈

1.学生明确复习内容,根据自己的理解初步复习和整理已学知识。

5分

2.教师明确并收集教材易混点及学生练习时易错点。

5分

复习目标

3.复习内容符合考试说明要求，科学性强。

5分

4.目标明确，针对性强，切合学生的实际水平。

5分

复习内容

5.复习内容容量适当，建立在学生现有水平之上，温故知新，具有发展性。

10分

复习过程

6.对应复习目标，整体把握知识体系，使之系统化、结构化。

5分

7.点拨精辟、到位。因材施教,落实好基本知识、基本技能。

5分

8.关注中考，把握最新的考试动态。能预设出错点，针对学生存在的问题或薄弱环节进行补救提高。

5分

9.用好课本，对例题进行挖掘、演变。设计问题情景，培养学生应用学科知识的意识和阅读理解能力,编拟开放习题，培养学生创新能力。

5分

10.加强题组训练。关注知识交汇点，加强变式练习, 重视解题方法与规律的小结，促进学生整体把握，举一反三，触类旁通，提高知识的灵活应用能力。

5分

11.促进认知策略发展，重视学生反思能力的培养。

5分

12.指导学生分析比较、归纳总结，自悟规律，掌握复习方法。由“复习好”向“会复习”转化。

5分

13.学生全员参与、主动参与，有自主复习探索的时间和空间。课堂气氛宽松、融洽、协调。

5分

复习效果

14. 帮助学生整体把握知识体系，解决学生各种能力的不足和知识缺陷。

10分

15.帮助学生形成解题技能，提高解题能力。知识过关率高。

10分

16.激发学生主动复习的兴趣。

10分

总    分

等级分值

优

良

合  格

不合格

100—86

85—70

69—60

59—0

优    点

期    望