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    《在森林里》这本绘本，我还是从彭懿的《阅读与经典》里了解到的。接着又了解到它是日本图画书之父松居直先生最钟爱的绘本之一。

    而我的第一感觉，被它的黑白色所吸引。因为，印象中的绘本大多都是色彩艳丽的。而这一本书犹如我们以前的黑白照片一样。让人印象深刻。再仔细看了一下它的故事情节。觉得作者讲的是个非常简单的故事。自己还曾担心萌萌会因为故事简单和没有色彩，而不喜欢。因为，有些绘本色彩艳丽，内容热闹。

    但是，当我把它买回来，拿出它给萌萌读时，发现孩子脸上流露出一股充满喜悦的神情，而我心中的疑惑也终于不见了。接着我又把作者另一本《森林大会》购买回来。这样，萌萌就可以享受一个完整的在森林里的故事了。《在森林里》讲的是这样的一个故事：

     在森林里我戴着一顶新帽子，拿着一只新号角，到森林里去散步。一只大狮子正在打盹，听到我的号角声，就醒来了。它梳好头发，跟在我后面；两个象宝宝在喷水，它们看见了我，穿上衣服，跟着我走了；两只大狗熊坐在树下玩，它们看见了我，带上花生、果酱和勺子，也尾随而来……我身后的队伍越来越大，我们来到一块空地野餐和游戏。捉迷藏时，轮到我找人了，睁开眼睛，所有的小动物都不见了，爸爸出现在我的面前。我该回家了！小动物们等着我，当我到森林里散步的时候……

     这本绘本是以第一人称来描述的。在我看来，这样更容易让孩子融入其中。画面中没有喧闹、夸张的情节。却一页一页引领孩子进入不受干扰的独处世界。在独处世界中，孩子一样可以享受到玩耍的乐趣，这是许多孩子共同的经验。

    这本书还唤起了孩子独处的经验，满足了孩子想像与动物建立关系的渴望。所以受到了萌萌一再的追捧。每隔一时间，她来选书时，都会选上这一本和另一本《森林大会》的。通过这本书，也打破了我自以为萌萌喜欢喧闹绘本。

    绘本，真是让我重新认识萌萌的桥梁。

    在现代一切讲求速食的时代，以部分大人的眼光來看，也许会认为这本书的步调似乎是太沉了些。可是对孩子来说，或许不然。

    萌萌很享受我给她阅读这本书。因为，每次念到最后一页“再见，你们不要跑开，要等我下次再来哦！下一次，我出来散步时，再来找你們。” 她都会对着最后一页，空无一人的森林看一会儿。接着会问妈妈：“小男孩下次还回来散步吗？”我说：“会的！”我想在萌萌心中的那份美好还没有散去。她仍盼望着小男孩下次仍带着她走进那片森林里。

    在这快速流动的时代，有些大人很少能够真正去注意到孩子也需要独处，需要安静。部分的大人们因为害怕孩子孤独成性，不愿加入人群，所以总急于让孩子处于热闹的环境中，这样才放心。殊不知一个安静的空间，提供了孩子能夠敏锐思考和細膩的想像，在这样安静自我的空间，孩子让现实与想像得以连结，满足了內心真正的渴望。所以，大人们，当小孩在他的想像世界时，请多多体贴他們，不要破坏了这份美好的享受。