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R任Susan
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孩子的事情,让孩子说得算!

(2010-02-23 13:43:48)
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亲子时间

二岁半

生病

分类: 成长点滴

     “能说会道”的萌萌生病了!嗓子都哑了。咳嗽。流黄鼻涕。我估计是她嗓子发炎了,外加上火。昨天,在家里非要吵着出去玩小区内的滑梯。十点半出门的,玩了一个小时后,准备回家时。月月妈在楼上喊我们,让我们等她们一会儿,她们马上下楼。月月是前天回北京的。过年这些日子,二个小姐妹还没见过面呢。我和萌萌只好又在楼下等会月月。二个小伙伴见面后,又玩了一个小时。十二点时,她们俩才难舍难分的各回各家的。我估计这也加重了萌萌感冒。但是,主要原因还是因为最近天气干燥,胃火大。小萌萌每天吃饭都不少吃,一碗饭,一碗菜的。所以,这几天我在家里天天梨水给她喝着。病发起来后,我给她喝了小儿清热止咳口服液,刚喝了没二支,还没看见效果如何呢!只是希望小萌萌快快好起来。不过,春天开始时孩子生病也是正常的。生病也是能提高孩子免疫力的。对于萌萌生病这件事,我从来都不紧张的。嘿嘿!有点不像当妈说的话啊!

    今天上午,我们报的那个公立幼儿园亲子班开课。所以,我带她去上课。最近,小萌萌很害羞。在家里一套一套的说话。可是出外面,见着人就开始不喜欢叫人家了。不像前段时间那个热情,人家还没走近呢!她就开始叫人家,越是陌生人,她表现的越热情。这段时间,别人跟她讲话,她就躲在我的身后。这个时侯,我也不强迫她。也不会非逼着她叫人的。我不会为了自己的面子,而难为萌萌的。别人如果讲萌萌没有礼貌,那只能随人家怎么讲了。萌萌正处于自我意识的形成期。这个时侯,我一般都会尊重她的自身发展规律。因为,我做为母亲的才了解我自己的孩子,是不是个没有礼貌的孩子。以前看过博友荒漠玫瑰的一篇博文,有关孩子的心理健康(怎么样让孩子心理健康)里就讲到这样的场景。今天,我们在幼儿园上亲子班时,老师让小朋友都做自我介绍。以前,萌萌每次都是第一个举手。而且,老师每次都以她为榜样,让其它小朋友学习她。可是,今天老师让她介绍时,她一句话也不讲。当时场面有些尴尬。我是了解萌萌的。她不想讲,就不讲。我也不会凶她为什么不讲了!我出面给老师解释萌萌最近有些害羞了。老师说萌萌回家自己再练习一下吧!就轮到下个小朋友讲了。亲子班里有个小朋友,每次都是她妈妈带她来上课的。每次,她的声音都特别大。能感觉出现她妈妈很自豪。因为,每次其它小朋友介绍时。她妈妈就不停的跟她讲,要大声点!知道要讲什么吗?你叫什么名字?几岁了?等等。我感觉孩子的压力很大。所以,每当她说完,都要看一看妈妈的脸部反应。她说的好,妈妈自然很高兴。如果说的不好,妈妈的脸马上就变了。所以,我觉得这个孩子的心理长期以往下去的话,她会变成没有自我和主见的孩子。亲子班里,一节课最后的时间里,会发给每个小朋友一盒蜡笔,一张老师提前印好的小鸭子或其它小动物的纸,让小朋友涂色。每次,萌萌都是自己想拿哪个颜色就涂哪个。而且,也不按纸上的图案去填色。我就在旁边看着她,也不去干扰她。只听见身边有的家长对孩子说:“你别动,我说拿红色。来,我帮你涂。”“你看应该涂在这里,别涂在外面。”。我心理就在想了,这是你画,还是孩子画啊?而且,萌萌画完,都会让我看。我每次都会夸她画的不错。虽然,只是胡乱的涂鸦。但是,我都会用非常肯定的语气夸奖她。因为,幼儿一般在一岁半到三岁左右以涂鸦的方式进行绘画的。萌萌一直不太喜欢画画。我还为此买了一本《幼儿绘画探秘》这本书来看。书里面介绍了幼儿绘画的发展阶段及特点。幼儿的绘画分为“涂鸦期--还分为无序涂鸦期和有序涂鸦。形象期。写实期。”所以,萌萌这个阶段就是无序涂鸦期,为什么要让她非按大人的意图,规规整整的画出来呢?说到这里,让我想起昨天跟月月妈聊天。月月妈讲回武汉过年时,她们和月月的二姑一起带二个孩子去画画。画的是喜洋洋。月月妈让月月随便画。月月拿着笔到处涂,涂的乱七八糟的。而月月姑姑却手把着手教那个孩子涂,听说也是大孩子了,上小学了吧!二个孩子画完了,月月妈和月月爸夸奖月月的画很棒!月爸还开玩笑的对月月说:“闰女,你这儿个是抽象派画法。”月月姑姑一听,马上过来看。马上对着月月说:“这是什么啊?”“画的,整个一个丑八怪。”看看吧!不一样的父母,教育出不一样的孩子。有时,有的父母说:“你看看人家孩子怎么怎么样?”仿佛都是孩子的问题。而非自己的教育有问题。

 

    今天,趁萌萌睡下午觉。我有空把这些想法写出来。就是希望能引起父母们的关注。不要总想去控制孩子。《爱和自由》这本书,最近我又拿出来看,每次看都有新的感触和收获。育儿书不是看一遍就可以的。而我们看书的目的为了什么?只看而不去做。对于孩子的成长,也是无益的。

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