加载中…小学水平二（三年级）《双手胸前传接球》单元教学计划
(2011-01-11 11:41:25)
标签：
杂谈 |
小学水平二（三年级）《双手胸前传接球》单元教学计划
传接球是篮球运动中基本的技术动作，它可以分为原地传接球、行进间传接球、胸前双手传接球、单手传接球等。其中，双手胸前传接球是最基本的传接球动作。传接球动作分为“传”和“接”两个动作，传球的目的是为了让对方更好的、顺利的接到球，因此，两个动作要领是相辅相成的，不能分割进行教学，应该放在一起进行，让学生明白整个动作过程，便于学生领会整个动作要领。
原地双手胸前传接球技术要领是“双手持球于胸前，手指自然分开，握在球的两侧偏后，两腿曲膝前后（左右）开立。传球时，两腿蹬地重心前移，两臂前伸，手腕向上翻转，利用拇指下压，中、食指拨球将球协调传出”；接球的技术要领是“两臂前伸迎球，手指自然分开，两母指成八字行，两手呈半球形。当手触球后，两臂后引缓冲，持球在胸前。”
水平二学生由于受身体力量、协调性，以及已有认知水平和技能水平的限制，在“双手胸前传接”教学时，应以兴趣为出发点，强调“体验”，在体验的过程中，掌握其基本的技术动作，明确传球的准确性。
|
单元学习内容 |
双手胸前传接球 |
课时预计 |
4课时 |
设计者 |
浙江省长兴县实验小学 |
|||||
|
学生 情况 分析 |
篮球运动在小学有很好的氛围，特别是男生，对篮球兴趣很高。从水平一学生的原地左右手运球、高低运球到水平二的直线运球，学生已经对篮球已经掌握了一定的球性。在水平二进行“原地双手胸前传接球”也是符合学生的身心特点。 |
|||||||||
|
单元教 学目标 |
1． 2． |
|||||||||
|
单元安排 |
课次 |
第一课时 |
第二课时 |
第三课时 |
第四课时 |
|||||
|
课时目标 |
通过多种方式的传球，让学生知道传球的目的性，初步感知双手胸前传球的“握球、伸臂”的基本动作 |
学生能够掌握双手胸前传接球的动作，基本完成传球时翻腕、拨指动作，做到动作连贯、手脚协调。 |
传球的准确性，能够把球传到同伴胸口的位置 |
进一步提高学生传球能力，促进传球、接球之间的衔接配合。 |
||||||
|
教学内容 |
1．各种方式的传球 2．直线运球 |
1．双手胸前传球 2．运球接力 |
1．不同方向的传球 2．传球接力 |
1．考核：1分钟2人传接球6次 2．“运球—传球”接力 |
||||||
|
重、难点 |
掌握传球时的手型和伸臂动作 |
传球时翻腕、拨指动作 动作连贯、手脚协调用力 |
传球的准确性 |
与同伴的合作、配合 |
||||||
|
学习策略 与方法 |
体验各种方式的传球动作，在体验中知道传球时正确的握球手型，明确传球时伸臂要充分 |
通过同伴的动作比较、个体前后动作的比较，领会传球时翻腕、拨指的动作要领 不同距离的传球，体验传球的不同力量 |
原地转向传球，单一方向传球向不同方向传球过渡，让学生明确传球的准确性。 |
在考核过程中，学生明确“双手胸前传球”技能水平，以便在以后的练习中提高 |
||||||
|
动作技能 发展关系 |
在“已有的认知水平、生活经验”后获得感官“双手胸前传球”技术 |
认知技能“双手胸前传球”后体验其技术动作 |
获得“双手胸前传球”技能后的个体运用技能 |
个体评价自我“双手胸前传球”技能 |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
喜欢
0
赠金笔