4.录入教师分工

二、正式排课(按教师排课) 

      在排课区域（周一到周日区域）清空原始数据后：以张建老师为例。

1.在“排课”表中选择张建老师排课引导因子，如"102历史"，再选择教室“101”。如果选择教室“101”后，没有单元格自动变蓝色，说明101教室被其它课程占用，需要更换教室102。以此类推找到安排“102历史”的教室。

2.给该教师排课（以第一周排课为例）。 

如上图所示，此时从周一第一节到周日最后一节的区域可以放置"102历史"的所有单元格都自动变蓝色，引导你在变蓝色的单元格双击录入4节"102历史"。(在“排课”表格中，采用“双击录入法”录入课节，只需双击目标单元格就能把课时填充进去)。

在录入"102历史"时右边边的"还需排课"适时提示你排课数量情况，当排课数量小于或大于学校课时计划数量时这个单元格自动变色以示警告提醒，确保排课数量符合课时计划。

本图片中的“-4”指的是：张建老师102班的历史课需要排4节，排完4节102班的历史课后“-4”会自动变成“0”，如果多排了1节102班的历史课，“0”会自动显示为“1”。此项功能会适时提示你给该教师该课程排几节课。

       注意:在此页面还设置了排课冲突时单元格自动变黄色提示功能，此功能够避班级课程和上课地点冲突的发生。

如果排课人不按照蓝色单元格引导的位置排课，会发生班级课程和上课地点的冲突。如上图，浅黄色的2个格单元格表示班级课程冲突，即星期一的第2节101班级不能同时上数学和历史课；深黄色的2个格单元格表示上课地点冲突，即星期一的第7节101教室不能同时上102班级的数学和103班级的文法。

       巧妙利用冲突功能，可以给老师调课。

       三、打印"课程总表"  、“ 班级课表 ”、“教师课表”和“教室课表”

       1.课程总表

 2.班级课表