农村的孩子，你将到哪里去读书

时下我们农民朋友开颜了，农村子女读书免费。应该说，这解决了几千年来前人还未解决的大难题，是好事。但是，不少山区、农村的家长，现在又犯愁了。他们愁的是，他们的孩子，将到哪里去读书？

我们来看看一所今天只开设一年级到三年级的小学。这所农村学校距离镇政府约9公里，距离县城也仅15公里。这个乡村登记人口近2000人，现在在村居住人口是400多人，其他的1500多人进了城。

2009年这所麻雀学校教师共8人，2009年，这所农村小学共有46个学生，平均每个教师带5.8个学生，从学前班到六年级共有六个年级六个班，其中一年级没开设，因为一年级只有3个学生，开不了，都到邻居乡村学校读书去了。

这所学校所在镇，2009年共有20所小学，，学生共1600多人，平均约100人，人数最多的是280多人，最少的是10多个人。40多人的学校，在这个镇还不在少数。2011年，经过撤并，这个镇的小学只剩下12所。

时隔两年，2011年，这所小学只开设一到三年级，学生人数只剩下11人。一年级二年级各4人，三年级3人。

四年级到六年级的学生，只能到邻近管区的小学就读。据了解，最近的一所有开设中年部和高年部的小学，距离这所乡村4公里。方圆4公里以内，原来归属各管区另外的4所小学，在近几年，已经先后撤并。这所硕果仅存的学校，在近一两年，也将面临被撤并的命运。

这个乡村的家长，为了他们的孩子能继续完成四到六年级的学业，有的迁徙到县城或镇里租屋打工，有的把孩子寄读在临近小学的亲戚家，有的起早摸黑，一天两趟接送小孩到距离乡村约8公里的邻近镇的小学就读，有的干脆就让只读了三年小学的孩子辍学！

这样，农村家长犯愁了，他们的孩子，将来到哪里去读书！也许，他们更忧虑的是，孩子的未来，与城里孩子相比，早就输在起跑线上！

时下，农村、山区在撤并学生人数少的麻雀学校。从一个角度讲，是为了集中教育资源。实际上，就是把麻雀学校的学生，集中在一所或几所学校上课。就笔者所了解的这个镇的情况，从其基础设施和教育投入看，没有被撤并的学校，教育人均投入并没有增加，教育设施也没有因为撤并而完善。比如，图书馆阅览室依然是没有的。这个县，初级中学真正拥有阅览室、图书馆的，除了县城的一两所，其他的初级中学，根本就没有图书馆、阅览室，更不用说农村的小学了！

如果我们的学生除了只有教科书，只有题海，没有兴趣，没有时间，没有意识，自觉阅读课外读物，以书香熏陶自己，何以扩展视野，发展思维，何以培养能力、兴趣和终身学习的习惯？

更何况，因为农村学校的撤并，仅有6到8岁的孩子，要到距离乡村4公里或者更远的地方去读书，就更难了！政府如果能够提供校车来接送，或者给小孩提供寄宿的条件，孩子还能够坚持把小学读完。但是，校车接送，学校寄宿，这可能吗？很现实吗？

还在农村留守的家长，他们的担忧是完全有理由的。他们的孩子，将来到哪里去读书！

受教育的权利，是每个公民都应该享有的。教育公平，是政府在提倡的。

但是，农村的孩子，将来到哪里读书？农村会不会因为这样那样的原因，被迫产生新的文盲？城里的小学，人满为患。小学里一个班60到70个人的不在少数，甚至有的班人数80人以上。教育的效果如何？一个老师面对的黑压压一片的学生，提高教育教学质量，谈何容易！

如果，教育从最基础的部分先垮掉，说难听点，如果教育从小学阶段开始烂起，还能够期望我们的孩子在初中高中的六年中，学会学习，养成能力吗？就好像一棵树从根部烂起，还能够期望这树棵树根深叶茂，还能期望大树开花结果吗？               

教育需要政府的规划，需要政府的支持，需要社会的理解，需要学校负责任，需要教师敬业，需要学生自主学习。最基本的，就是要给每个孩子，提供受教育的机会和条件。

期望农村的孩子有书可读！         

     2011-9-15晚七时于南海寓所