《才80多分的資優笑話》

近十年很多家長的孩子上課專注力不集中、沒耐性、脾氣暴躁、上課不留心等等以前視為“頑皮”、“不聽話”、“不讀書”的行為，會說：“我的孩子資優。”

冠以資優，孩子在學校越是一塌糊塗，老師向家長反映，家長心底裡越是沾沾自喜。加上現在學校怕家長投訴多餘家長怕老師，正常人口比例5%左右的資優，突然就變成凡是坐不定、字寫不好、英文串錯字中文筆畫錯了，都突然變成資優。

有一個笑話，我兒子在爸爸家生活半年期間上託管班，託管班所謂老師（有沒有教師資格也成疑問）向我介紹一個“資優”學生 － 因為左右腦發展不平衡，數學成績很好而語文成績很差，是個數學天才。我看看這個孩子的數學卷，考題比廣州同級的容易，在東莞的小學數學考試才得80多分就叫“數學天才”？？？？？？？TMD我兒子在廣州讀書的班上測驗平均分從來不低於96分，班上已經不是特別多奧數精英了，80多分已經全班，不，是全級最低分。這樣的數學天才真是叫人笑話。

今天突然資優生比例飆升的年代，從來沒聽過頂尖學校如香港喇沙、拔萃等的學生因為資優而出現學習困難。反而二三流學生冒出現的“資優生”麻煩多多。

《偽資優－家長的心理補償》

小孩子在成長期間，尤其學前階段到小學低年級，吸收力非常好，只要做做練習幼兒園學生認字水平、數學運算能力達到2、3年級並不困難。很多家長看見自己孩子聰明，難免開心，心底裡多少有自己孩子與別不同的虛榮感。即使真正有能力的孩子，總得經過練習鞏固知識，特別小學階段的練習（現在的功課量已經非常少）無非訓練孩子的準確度。如果資優就寫字潦草無人能認，做事情掉三漏四，與人相處困難，即使多麼高智能，長大也難以生存。這是一個鐵一般的現實。

我記得弟弟沒上幼兒園會寫個“田”字，我媽把自己兒子的聰明講了很多年。其實隨便一個3歲孩童也會做的事情，媽媽“兒子是寶”的心態，塑造弟弟自以為比別人聰明的驕傲。小家子氣、無法融入同學圈子、喜歡認叻，從小人際關係不好，從沒有見過他有朋友，人際交往能力等於0，有問題都推諉別人。念中學默書每次0分（確實有讀寫困難），氣得我爸七孔冒煙； 進大學無故休學一學期，害得我爺爺擔心經濟困難無法供他讀書（拜託！香港念大學有學費資助），完成大學在家不找工作就是白天睡覺晚上玩電玩的時候，我媽從來就沒想到“我兒是天才”的灌輸害得寶貝兒子成長荊棘滿途。弟弟確實有個人之處，但成長期帶給他的不幸遠比好處多。

我認識一位真正資優的男生，代表香港奧數比賽贏得全國冠軍，電玩比賽贏得香港區出線權去日本參賽。他爸爸媽媽知道自己兒子聰明，但從來不會寵著養，就是知道兒子聰明，管教得比一般人還嚴厲。爸爸常批評兒子沒半點實力只會賣弄小聰明；媽媽身教兒女待人真誠謙虛。父母兩人本身非常優秀，爸爸身無分文隻身到香港謀生，幾經風浪依然無懼困難，媽媽相夫教子、大度氣量贏得良好人際關係，父母兩人的自信、自我價值和自我形象非常紮實，無需拿孩子的與別不同獲得良好自我感覺。爸爸媽媽從來只會挑兒子問題。他們知道孩子從不缺讚美聲音，就缺提醒他別自高自滿的人。

《資優不如一顆謙虛包容的心》

這位男生跟我聊過他的成長心態，即使有情緒和意見，他學會一個重要的事情：任何事情想解決方法，而不是埋怨投訴，欣賞智力比他低的人，接納別人已經在自己能力範圍內用最好方法。他眼中爸爸用頑固的笨方法做事，但他欣賞爸爸的堅毅和魄力，所以這個男生的一生會非常成功 － 不自滿、看到別人的優點、解決問題以幫助別人的方向出發。不論資優還是普通小朋友，管教還是必要的。

一個新聞節目講資優生面對人生的問題，一個現身說法自己小時測試確認是資優生，媽媽整天投訴學校不配合栽培她寶貝兒子，而沒有管教好兒子。資優生自己反映背負“資優” 標籤，做事每一件完成好，終於中學退學在父親工廠工作，資優變成平平庸庸過一生。訪問最後他更自嘲： “資優？豬兜就真！”

《父母當紮實自己的自我價值》

如果你的孩子比一般孩子聰明，我恭喜你！同時我也請你好好管教孩子別恃寵生驕，成長時期需要學習的不但智力，還有人際關係、生活規矩，訓練專注力、特別注意學習了解自己情緒，別讓High function變成Dysfunction。如果你的孩子上課不留心、字體寫不好、脾氣不好而委以資優合理化孩子問題的你，我請你撫心自問，告訴別人孩子資優有為了自己的虛榮心嗎？渴望受人注意的需要因此滿足嗎？如果是的，請你趕快處理自己的心理補償問題。為了你愛的孩子，不要因為你心靈不足的緣故而妨礙成長。