第20课  笋宝宝

教学目标：

1、了解竹笋的生长过程，体验大自然的神奇。

2、学习纸工笋的装饰方法，体现小竹笋的美感。

3、通过学习，了解家乡的特产及风土人情，培养热爱家乡的意识。

教学重难点：

重点：

1、学习纸工“笋”的制作方法。

      2、学习立体物的造型装饰。

难点：圆锥形的制作及装饰美感的体现。

教学材料：

参考图片、彩色纸、剪刀、胶水、油画棒等。

教学过程：

一、组织教学：

1、导入语：“同学们，你们吃过竹笋吗？知道小竹笋是从哪里长出来的？长大后又会变成什么样吗？”

2、学生谈谈自己对笋的了解。

二、讲授新课：

1、欣赏短片，了解笋的生长过程。

    （1）问：笋宝宝从泥土里钻出来时，是什么颜色？什么形状的？

    （2）问：你喜欢吃竹笋吗？笋除了吃，还能做成什么吗？

2、介绍家乡的笋。

3、制作分析：

（1）欣赏范作：老师今天带来了几个笋宝宝，你们看一看：它和平时有什么不一样呢？

（2）分析做法：小组各领一个范作，看看这个“笋宝宝是怎样做出来的？”

（3）研究问题：还可以对笋宝宝的身体进行怎样的装饰？

4、学生汇报研究情况。

5、教师小结：

（1）、制作步骤：

A、旋出圆锥基本形。

B、修整基本形。

C、添画纹路。

D、增加装饰。

（2）、制作要求：

A、造型准确、稳定。

B、装饰纹路清晰、色彩鲜艳。

C、鼓励创新。

三、学生制作，教师巡视指导。

四、作业展示，讲评。

1、展示完成较好的作品，自评、互评。

2、小结。

教学反思：

通过本课的教学，学生基本了解了竹笋的生长过程，通过他们自己的讲述，更加深刻地感受到关注植物生长的乐趣，体验了大自然的神奇。通过学习纸工笋的装饰方法，体现了小竹笋的美感。从而使学生了解家乡的特产及风土人情，培养热爱家乡的意识。